深圳市高级中学高中语文必修《风雨》学案

《风雨》学案【学习目标】

一、知识教育目标

1.了解短诗在行文和构思上的特点

2.感悟五首诗的思想感情

二、能力培养目标训练学生吟诵、感悟能力

三、德育渗透点

1.热爱生活，热爱人生，热爱自然

2.珍惜人类美好的情感体验【学生活动设计】

1.按照教师布置的预习作业，到图书馆或网络上查阅几位作者的资料

2.学生举办诵诗会并诵读课文上的几首诗，也可补充其他作品

3.讨论各自对这几首诗的理解，或口述，或写成200—300字短文在全班交流

4.自己尝试创作新诗了解并运用必要的创作方法、技巧【学习流程】我国古代诗论中有所谓“诗无达诂”论，（“达诂”的意思是确切的解释或理解）认为不同和读者对于同一作品往往有不同的理解西方也有所谓“一千个读者，就有一个千个哈姆雷特”的说法，因此在文学阅读过程中特别强调读者参与这些说法都说明了在文艺鉴赏中存在着理解和审美的差异性，即不同的鉴赏者对同一作品可以仁者见仁，智者见智诗无达诂，解读诗歌重在以自己的人生感悟去品读，以“美读”即多朗读从而体味诗之艺术美，只要个人的解读源自诗作文本的内涵，读者能够阐明自己的观点并做到有理有据，个性化的解读也就是允许的此外，在拥有一定的作家生平和写作背景材料时则可以“参读”方式解读诗作诗歌鉴赏

1、意象解读一场暴风雨把整个世界变得天昏地暗风雨中，诗人平日熟悉的景象发生了巨大的改变诗人也因此产生了年轻舵手的“忧怀”，写下了《风雨》这首短诗这首诗的含意不难理解风雨中的“大地”，看起来像是波涛起伏的海面，大地上的“房舍”，就像海面上飘摇不定的舟船；“我”面对“大地的海”，忧思满怀，就像一个缺乏出海经验的年轻舵手，不知道如何把握自己的方向诗中，“大地的海”是一个独特的意象，它实际上是诗人用主观情绪折射客观现象所得到的结果这个意象使我们知道诗人的人生坐标发生了动摇，对未来感到茫然“大地的海”的意象是与风雨如晦的现实联系在一起的，在此基础上进一步产生了“房舍如舟”“年轻的舵手”等联想，形象地表达了年轻人面对难以预料的世事，产生的一种被动、困惑、无助甚至有些害怕的心理感觉

2、讨论诗中描写了哪些意象，你能读出作者在诗中传达出了什么感觉吗？这种感觉是通过什么手法表现出来的？明确风、雨、郊原、房舍等意象，表达了诗人面对人生难以预料的世事，产生的既有信心又有迷惘的复杂心情想像和比喻用得好如“风中大地卷来/雨中大地卷来”，雄浑奇谪将大地卷来，如波涛汹涌，给人一种势不可挡的冲击力，极力渲染了环境的恶劣“风雨”喻指现实人生的经历、磨难、甚至挫折风雨中的“大地”仿佛在翻动颠簸，茫茫的“郊原”犹如起伏动荡的人海，“房舍”就像大海上漂浮的一叶孤舟，形象的表现了年轻人面对难以预料的世事，产生的一种波动、困惑、无助甚至有些害怕的心理小结深刻的诗意往往是通过生动的画面隐喻、暗示出来的，需要加上读者自己的人生感悟才能理解而自己的理解就是一种创造

3、陶冶情操，积累名句人生多风雨，世事多风波诗中所写大有翻天覆地之势的暴风骤雨，是生活发生重大变故的象征在这重大变故面前，年轻人辨不清茫茫人海的方向，操不稳命运之舟的舵把，表现出忧惧不安，甚至惊慌失措的情形，实属正常“年轻的舵手”还缺乏历练，处变不惊的安详气度、履险如夷的从容自信，都是“年轻的舵手”有待达到的人生境界

①“不管风吹浪打，胜似闲庭信步”一一毛泽东《游泳》

②“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴”一一苏轼《定风波》

③“任尔狂澜卷地来，浮沉由我不由天”专家导航《风雨》赏析（杨景龙）人生多风雨，世事多风波诗中所写大有翻天覆地之势的暴风骤雨，是生活发生重大变故的象征在这重大变故面前，年轻人辨不清茫茫人海的方向，操不稳命运之舟的舵把，表现出忧惧不安，甚至惊慌失措的情形，实属正常诗的第1节两行极有气势“大地”是稳定和力量的象征，没有什么能够动摇它；连“大地”都被“卷来”了，这场“风雨”该是怎样的一场暴风骤雨啊！第2节用比喻承接，风雨中“大地”仿佛在翻动颠簸，茫茫“郊原”犹如起伏动荡的大海，“房舍”就像大海上漂浮的一叶孤舟诗的前两节所写，都是抒情主人公“我”对这场暴风雨的感受既已把郊原比做大海，房舍比做孤舟，那么顺理成章，“房舍”中的“我”自然就像那驾舟的“舵手”因为“年轻”，所以在这“大地的海上，“我”不知道人生命运的舟船驶往何处，是否有沉沦灭顶之虞，而不免忧心忡忡看来，“年轻的舵手”还缺乏历练“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”的处变不惊的安详气度，“任尔狂澜卷地来，浮沉由我不由天”的履险如夷的从容自信，都是“年轻的舵手”有待达到的人生境界（选自《短章小诗百首》，河南文艺出版社2002年版）【作者介绍】芦荻，1912年生，现代诗人原名陈培迪，生于广东南海30年代即从事诗歌创作，与人合编《今日诗歌》《中国诗坛》《诗场》等刊物抗战时期曾任桂林《广西日报》副刊《漓水》主编1956年加入中国作家协会，曾任专业作家后任暨南大学教授著有诗集《桑野》《驰驱集》《远帆》《旗下高歌》《田园新歌》《海南颂》《芦荻诗选》等，亦有诗歌理论、鉴赏文章和著作行世。