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文本内容:
学年第二学期杭州市高二年级教学质量检测2022语文参考答案及评分标准
一、现代文阅读(分)
331.B
2.A.示例
①明月沧海鲸人流下了眼泪,蓝田日暖玉石精气化作青烟,此联充满了瑰丽的想4象
②沧海蚊泪的场景具有阔大的寂寥之感,蓝田日暖则有温暖而朦胧的欢乐,此联意象是神奇、空灵的,只可意会不可言说
③李商隐一方面欣赏其高旷宁静,另一方面又感伤于凄寒孤寂复杂难言的怅惘之情溢于言表要点
①有想象力;
②抓住了景物之神,有空灵的意象和意境;
③有真切的情意(分每点分,能结合诗句分析阐述即可)
625.A
①开始称“您”表现了聂赫留朵夫对玛丝洛娃的尊重,是一种礼貌的表现
②称呼由“您”
7.转为“你”表现了聂赫留朵夫焦急的心理,迫切地希望玛丝洛娃能给予他赎罪的机会
③最后称呼又转为“您”表现了聂赫留朵夫希望传递真诚与尊重的心理(分每点分,意思符合即可)
62.
①聂赫留朵夫因为自己造成了玛丝洛娃的悲惨遭遇,所以决心赎罪,表明他仍存悲悯与8担当
②玛丝洛娃虽身陷牢狱,但依然为老婆子寻求聂赫留朵夫的帮助,表明她不失善良的本心
③玛丝洛娃对聂赫留朵夫与她结婚的请求,表现出了强烈的愤怒与激烈的反抗,表明她仍有自尊(分每点分,意思符合即可)62
二、古代诗文阅读(分)
3710.B()过去所喜欢的东西,转瞬之间已经成为旧迹,仍然不能不因为它引发心中的感
12.1触(分)4()凭借这样的书法传扬美名,岂不是随随便便赢得好名声吗?这几个人,都是名声超2过了他们的实际(分)4
①生活态度参悟生命哲理,追求平和旷达
②书法艺术自成一家,尽善尽美
③
13.政治思想积极入世,反对虚谈废务(分每点分)31
①情感方面李诗和鲍诗一样都借“行路难”抒发怀才不遇的悲愤之情,但李诗最悲
15.愤的情感(分)2后一句“直挂云帆济沧海”表现的是积极追求、乐观的精神,而鲍诗则一以贯之,都是无奈、
②技巧方面李诗和鲍诗一样都有直接抒发内心无奈、抑郁、悲愤之情的语句,而且都通过比兴(比喻)手法如“泻水置平地”“冰塞川、雪满山”言说仕途不易(分);但李诗还2借吕尚、伊尹的典故来抒情,”直挂云帆济沧海”则运用了寓情于景的手法,这些都是李诗的创新(分)2()昆山玉碎凤凰叫,芙蓉泣露香兰笑()其称文小而其指极大,举类迩而见义
16.12远()矮纸斜行闲作草,晴窗细乳戏分茶()君不见高堂明镜悲白发,朝如青丝暮成雪34(每个空格分,共分)18
三、语言文字运用(分)
20.
①别出心裁(别具一格)
②日积月累
③精益求精(分每个分)1731示例它们或美、或飒、或奇,这演绎的背后,是看得见的自然风景和沉淀下的人文风18,情(或它们或美、或飒、或奇,背后有看得见的自然风景,还有沉淀下的人文风情)(分每个短句分)
31.示例
①化用/引用,“藏在深山人未识”化用了白居易《长恨歌》的“养在深闺人未19识”,意指不为人知景点的审美潜质;
②比喻,将“出圈”的文旅宣传比作催化剂,生动形象地写出了这些创新的文旅宣传方式对旅游产业的推动作用,表达了作者对这一做法的认可和赞赏;
③拟人,“藏在深山人未识”的“藏”字赋予景点以人格化的特点,生动形象地写出了景点的隐蔽、不为人知晓的特点(分每点分)42身体质量指数()对积极健身或减肥的人来说是再熟悉不过的了,很多人都采用
20.BMI,指数来确定自己肥胖与否BMI(主客颠倒、一面对两面不当,改正一个得分,共分)
24.
①体重正常
②并不可靠(并不科学)
③使用指数更好操作21BMI(分每处分)62
四、写作(分)
60.略(参照高考作文评分标准)22【阅卷评分细则】一类卷()切合题意,能结合命题材料中一方观点进行有见地的讨论,对阅读有54—60深入辩证的思考,文章能体现思考的过程和成果,视野开阔,思维缜密,逻辑性强素材丰富,表达流畅,书写工整二类卷():切合题意,能结合命题材料中一方观点进行讨论,对阅读有较深刻的思48-53考,文章能体现思考的过程和成果,思维较严密,逻辑性较强能使用一定的素材,表达清晰,书写较工整三类卷()符合题意,能结合命题材料中一方观点进行讨论,对阅读有自己的思43—47考,文章能较清晰地体现思考的过程和成果表达较清晰,书写较工整四类卷()基本符合题意,对阅读有思考,但重点不够突出,观点不够明晰36-42五类卷()偏题或套作,不足字,结构不完整30-35600六类卷()无视命题要求,不足字,结构不完整20—29500七类卷()无视命题要求,不足字,不成篇章0-19400其他要求:。