小学三年级英语教师工作计划（3篇）

小学三年级英语教师工作计划（3篇）小学三年级英语教师工作计划（精选3篇）小学三年级英语教师工作计划篇1

一、学生基本情况三年级同学已经正式学了一个学期的英语，并且通过检测，大部分同学的26个字母基本过关书写方面相对比较好，从平时的学习中可以发现，大部分同学还是对英语比较感兴趣的

二、教材分析三年级开始使用开心英语教材，开心英语的特点就是图文并茂，重难点突出，还分设了单词模块，重点句子模块，故事模块和语音模块还设立了Gogo,Tony和Jeny等有趣的人物角色还有歌谣和供教师灵活应用的教学活动

三、教学目标

（一）知识目标

1、能够正确地书写26个英文字母大小写，熟练地背诵26个英文字母和相对应的语音单词，并能拼读出所有的单词

2、能够使用一些重点的句型

3、能够用一些句子进行询问一些用常的用品，并且能够作简单的回答第三单元围绕过去进行时，讨论UFO的话题本单元可以让学生开阔视野，对神秘的宇宙和神奇的地球以及地外空间的憧憬,提升学生学习英语的兴趣第四单元学习英语中的直接引语和间接引语，培养学生语言表达能力第五单元学习用if引导的条件状语从句谈论参加派对使同学们了解美国人的生日聚会的气氛可以举办聚会，增进同学间的友情对现在孩子铺张浪费，讲排场的行为加以讨论和纠正懂得感恩，感谢父母的养育之恩，家人朋友的呵护与帮助之情，国家与社会的培养第六单元学会用现在完成时讨论爱好让学生互相交流思想,号召学生动脑动手使学生更加热爱生活第七单元学习礼貌请求和对待别人的抱怨时如何表示歉意中国人素以文明礼仪之邦而著称，西方人也同样注重文明教育和人际关系因为沟通的技巧不仅代表个人的受教育程度与素养，也能现实国家的文明水平培养学生讲文明懂礼貌的品格第八单元谈论收送礼物建议学生不要铺张浪费，用自己的心意对亲人朋友表达美好的祝愿第九单元继续学习现在完成时的表达，谈论曾经去过的有趣的地方的经历了解迪斯尼乐园，拓宽学生的视野第十单元围绕如何与陌生人展开谈话，即礼貌又不涉及他人隐私向学生多介绍中外语言交际的文化冲突，使学生多了解英美文化，促进学生学习英语中国自古以来就是文明礼仪之邦，外国人也特别看重礼貌礼节通常从一个人的言行就能看出他的品德所以我们中学生学习英语使用英语时也要注意表达的礼貌礼节

4、能够熟练认读和背诵单词

5、能够熟练家庭成员的单词能够用Who sshe来询问他人的家庭成员并且能够准确地回答出来能够用She/He smy-向他人介绍自己的家庭成员

6、能够熟练掌握一些单词的单复数形式

7、能够熟练关于个人能力的单词能够用Can you.询问，并且能够用Yes,I can/No,I cant.来回答

8、能够熟练食物和饮料的单词能够用What doyou likeWhatdoes she/he like来询问他人的喜好并且用英语流利回答

9、能够熟练应用关于时间、数字的单词能够用“What timeisit”“How many...are there”来询问他人，并能正确地回答

（二）能力目标

1、能够熟练背诵和认知课标要求的全部单词

2、能够运用所学句型进行日常会话

3、能够在熟练课本故事内容的同时进行故事改编

（三）感情目标在平时的学习中，学会关心他人、学会爱护小动物、学会爱护公物、能够发展自己的兴趣爱好

四、教学重难点

1、能够使用日常打招呼用语、

2、会用一些特别疑问句，并能正确回答

3、一般疑问句如Is thisa pandaCan youread Doyoulike tennis及其回答

4、英美文化知识如中美家庭的称呼的区别世界各国的国宝

五、教学措施

1、使用多媒体课件、卡片等能吸引学生注意力的教具进行教学

2、课堂上进行大量的课堂活动和游戏，使学生在玩中学，在学中玩

3、每个单元教会学生唱英文歌，并且进行英文歌比赛，激发学生学习的兴趣

4、采用鼓励教学，对表现好的学生进行奖励，激发其学习积极性

5、直观教学法和情景教学法相结合

6、以组为单位，采用组间竞争的形式每组选一个小组长，小组长负责小组的作业检查和背诵等等小学三年级英语教师工作计划篇2

一、学生情况分析今年我担任我校三年级的英语教学工作我校三年级有4个班级这个年龄段的学生正处于少年时期，孩子们具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点他们喜欢新鲜事物，对陌生语言的好奇心能激起他们对外语的兴趣他们的记忆力好，形象思维好，模仿力、可塑性强，但缺乏理性思维，逻辑思维不强他们中极少学生接触过英语但对英语都有着浓厚的兴趣

二、教材分析今年开始，三年级学生使用的是新教材本册教材共有6个单元，两个复习单元每个单元的话题都是围绕学生日常生活展开，在整体构思，内容安排，活动设计和教学方法选用等方面都紧密联系学生的生活实际，体现语言的交际功能，把话题功能-结构-任务结合起来，并根据学生的年龄特点，采用全部动作反应法让学生在有节奏的说唱中体验语言贯穿学会学习的主题，十分注重培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力从内容、形式、方法、插图及装帧设计等方面都以最大限度地激发学生的学习动机和兴趣教学内容紧密联系学生装生活与实际，选择话题充分考虑小学生的需求重视双向交流，中西方文化知识的渗透，在教学内容中选编了一些适合学生年龄特点和认知能力的中西方文化知识重点在于激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生装一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯;使他们形成初步用英语进行简单交流的能力，同时，培养学生的观察、记忆、思维和创造的能力

三、教学总目标和教学要求小学生理性思维较差，感性知识丰富，喜欢游戏、新奇教师要抓住这一点，激发学生学习英语的兴趣，不让学生把英语科当作一种负担，而是重点培养听和说的能力，以使学生能够尽快地用英语进行口头交流教学要求

1、能听懂、会说12组会话和教师所讲的课堂用语，日常生活中的小对话，并能进行简单的交流

2、能听、读、认读50个单词和听、说、读、写26个字母（包括同学、家庭成员、数字、水果、方位、动物等6个话题），并能简单地运用

3、能听、做6个TPR活动

4、能唱8首歌曲

5、能听、说、唱7首歌谣

6、能完成8个自我评价活动

7、能听懂6个幽默小故事

8、能了解6项简单的中西文化知识

四、教学措施

1、建立和谐，民主的教学环境，形成学习对话的良好氛围通过复习与新授对话内容有联系的已学过的对话，为新对话教学作好辅垫，并可以以此导入新对话教学从而达到以旧引新，更好地为新授打好基础对话的方式可以有教师与全班对话（个别学生也可），或是让学生问候教师，学生与学生的对话

2、以学生为中心，设置场景，表演对话在教学对话前为学生设计场景，营造氛围，诱发学生的语言动机让学生发言，教师稍稍加以引导，将他们的句子串联成对话请学生跟读然后操练几遍，便可让学生在设置的场景里进行表演，充分利用道具让学生有真实的体验而下面的学生当观众并打分，并请打分的同学说说为什么打这个分这样可以提高学生的听说能力，更能够体现学生学习的主体性怎么说、对不对、应带怎样的表情、怎样演会更好，学生无论是表演的还是看表演的，都会在打分时找到他们需要的答案

3、通过娱乐，竞赛形式激发学生的学习动机与兴趣小学生中，就是再高年级的学生还是非常爱玩我们可以利用小学生爱玩的天性，在对话教学中，设计各类竞赛，游戏，让学生在比中学，猜中学，玩中学，唱，跳中学如藏卡片，快看快说，快听快指等印象会特别深

4、注重在教学中，运用手势把一些单词，短语，甚至是句子与手势或是肢体语言相结合，让学生全身活动，手脑并用，即加深了记忆，又能抓住学生的注意力

五、学习策略及习惯培养根据小学生的生理和心理特点以及发展需求，这个学习重点在于激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音，语调基础;使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力同时，注重培养学生的观察，记忆，思维，想象和创造能力适当介绍中西文化，培养学生学生爱国主义精神，增强世界意识，为进一步学习打下基础

六、扶优辅潜计划

（一）指导思想本着面向全体学生，促进学生全面发展的教育思想，培养拔尖学生，让优生吃得饱，提高落后学生，让差生吃得好发挥优生的优势，开展帮困活动，鼓励他们创新对于差生主要引导他们多学习，多重复，在熟练的基础上不断提高自己的能力，尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气

（二）学生情况分析学优生对英语学习有浓厚的兴趣，乐于参与各种活动，同时养成了良好的学习习惯他们在平时的学习中掌握的知识比较扎实，能实际的运用所学知识进行英语的交际活动他们在英语学习的过程中有成就感，乐意帮助那些学习有困难的同学后进生的情况大体如下缺乏明确的学习目的，学习态度极其不端正，有着不良的学习习惯课堂上无法认真听讲，没有动脑筋的习惯，作业也不能自己完成（可以说十次作业九次抄袭别人的），屡教不改本着教育要面向全体，平等对待每一个学生，让每一个学生都有学习提高的机会，我有信心，且有足够的耐心去面对他们，转化他们

（三）培优辅差目的

1、培养学生学习的兴趣，激发他们积极参与学习活动，调动学习的主人翁意识

2、对学优生更多的给予方法的指导，为他们今后的学习奠定良好的基础

3、使后进生明确学习的目的性、端正学习态度，逐步做到上课专心听讲，独立、按时完成作业，培养他们良好的学习习惯

（四）培优辅差措施

1、思想教育，转化观念端正学习态度

2、根据学生的知识缺漏，有目的、有计划地进行补缺补漏

3、多一份关心、帮助，努力发现他们的闪光点，多鼓励、表扬他们，使其体验成功、努力学习

七、教学内容与课时安排（略）小学三年级英语教师工作计划篇3时光荏苒，转眼新的学期又开始了德育是学校教育最重要的一个方面，开展好德育工作至关重要，它将影响学生的一生下面，我就将德育工作做如何渗透到英语教学工作中进行说明

1、协助班主任老师做好学生的教育工作，发现问题，积极帮助他们在对学生进行教育时，要以爱作为教育学生的出发点，坚决杜绝使用罚站等体罚手段教育学生，建议采用讲道理、说服教育和让学生写认识的方法相结合，通过老师充满爱心的教育，引导学生从思想深处认识自身存在的问题2把德育工作渗透到教学中第一单元重点是will的将来时使用谈论预测未来引导学生展开想像的翅膀，畅想美好的未来第二单元学习情态动词should的应用话题是围绕讨论生活中遇到的问题，学习如何给出合理的意见培养学生关心关怀他人的品格。