还剩1页未读,继续阅读
文本内容:
大班健康优秀教案及教学反思《认识常见的安全标记》大班健康优秀教案及教学反思《熟悉常见的平安标记》身为一位优秀的老师,我们要有一流的教学力量,在写教学反思的时候可以反思自己的教学失误,那么应当如何写教学反思呢?以下是我为大家整理的大班健康优秀教案及教学反思《熟悉常见的平安标记》,欢迎大家共享活动目标、熟悉生活中的平安标志,分析标记图的图案,了解这些标记的实1际意义、通过查找生活中的平安标记,了解生活中的平安标记和人的.生命2平安有着亲密的联系活动预备、常见的平安标记图;红、绿灯;禁止吸烟;禁止攀爬;禁止通行1等、幼儿用书人手一册2活动过程、老师出示红、绿灯的平安标记图,引导幼儿观看这是什么,你1在什么地方见到过这些标记?这个标记告知我们什么?然后分别出示其它标记,引导幼儿熟悉详细方法同上、结合日常生活,组织幼儿分组争论,扩大对各种标记的熟悉2一提问生活中,你还在什么地方见到过什么标记?它们是什么样子的?你知道它表示什么意思吗?用笔画下来一请每组幼儿介绍自己小组叙述的标记,全班沟通小朋友见过的记、请幼儿打开幼儿用书,读一读书上的平安标记,请幼儿在幼儿用书3的两个框子中自己设计或见过的两个平安标记、争论4一生活中,为什么要有那么多的标记?标记有什么用?一想一想,在我们班上、在我们幼儿园,那些地方也需要有平安标记呢?、小组制作标记5每组选择一个标记主题,自由安排任务,合作完成活动反思在这节课中,幼儿找标志、看标志、制作标志,过程中对标志产生很大的爱好,在争论、沟通中,把自己熟悉的标志介绍给别人,让幼儿们熟悉更多地标志,对平安标志有了一个正确地熟悉,同时,幼儿们了解生活中的平安标记和人的生命平安有着亲密的联系的,并且在制作平安标记的过程中,加强对平安标记的熟悉,培育肯定的平安意识、这节课层次清楚,环节一环扣一环,师幼互动性强,能使幼儿在活1动过程中轻松开心地学到学问、活动过程整体效果较好,重视幼儿各方面力量的培育老师留给幼2儿充分的活动空间,引导、鼓舞幼儿观看、探究、争论,让每个幼儿都有表达、设计的机会在这样的情境下,幼儿乐观主动地参加其中,丰富了阅历,拓展了思维,提高了口语表达力量,较好地完成了活动目标、活动提问较为简洁而有针对性,我为幼儿创设了一个宽阔的思维空3间,一句“你还见过别的平安标志吗?它是什么样的?我们的老师和幼儿园里有哪些地方需要提示大家的地方?”大大激发了幼儿回答的爱好,充分发挥了幼儿学习的主动性、乐观性、制造性、示范用的标志太小,另外,设计标志前交代不够细致4【大班健康优秀教案及教学反思《熟悉常见的平安标记》】文档内容到此结束,欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有需要的人。