大学生假期读书心得体会

大学生假期读书心得体会大学生假期读书心得体会「篇一」我有幸读了《学学孔子怎样当老师》这本书，深受启发，真是受益匪浅只感觉自我教学的心旅又多了一份坚定和从容读完此书，如沐春风，豁然开朗做教师若不学孔子乃是一种缺憾孔子不仅仅是我国古代伟大的思想家和政治最著名的文化名人”之一他所积累的丰富教学经验，构成的博大精深、独具风采的教育思想，是我国传统教育思想中的宝贵遗产孔子的教育思想十分广泛而全面从教育度到教学方法，从教师修养到教育手段，构成一套他独创的、完学工作中，取之不尽、用之不竭的教育思想源泉透过读《学学孔子怎样当老师》这本书，我觉得在今后生活、教学工作中就应像孔子一样诚实守信、以身作则、像孔子一样约之以礼、重视自省、做到终身学习、不断进取像孔子一样诲人不倦，对待学生一视同仁，关爱每一位学生，激发学生的学习兴趣，运用启发式教学，让学生自主学习像孔子一样学思并重，因材施教像孔子一样教学相长、重视实践，培养学生的创新精神和实践潜力培养学生正确的思想观念，科学的思维方式，高尚的道德情操，健康的审美情趣和用心的人生态度，让学生在简单愉快的学习中学到知识，使学生得到全面的发展总之，孔子的教育思想是值得我们学习的我们取其精华融于现代教育的实践中，这是保证我们的教育，个性是教育健康、持续发展的宝贵财富大学生假期读书心得体会「篇二」我喜欢读书，书中给我带来了许多知识，还给我带来了许多道理书是人类进步的阶梯；书是精神的巢穴、生命的源泉知识是无穷无尽的，丰富的道理学不完我读的书是《起步作文》虽然它是作文，但我还是很喜欢它，作文生动搞笑，令人回味，真是栩栩如生啊！读书，令我认识了名人、朋友，读书啊！我又认识了一个朋友，那就是一一细心大学生假期读书心得体会「篇三」作为一名二十世纪八十年代毕业的初中教师，原来在大学里学到的知识已经几乎起不到什么作用了要想继续胜任教师这一职业，必须重新学习有关的知识和技能作为一名教师，究竟怎么样进行教育教学工作，这需要我们时时刻刻进行思考和研究爱因斯坦曾经说“走出校门后，把学校里的知识全部忘记，剩下的东西就是教育”也有人说，读了一本书之后，把书本里的知识全部忘掉，这才是真正的读书因此，读书学习固然重要，但是怎么读书才是最重要的就现代社会发展和教育教学改革的需要，作为一名教师，就需要不断地给自己充电，一条途径就是读书，为此，我在寒假期间，我阅读了学校里给我们购买的《未来简史一一从智人到智神》、《合作学习技能35课一一培养学生的协作能力和未来竞争力》等和网络上的一些文章，对自己的教育教学工作进行了一些反思，同时产生一些感悟，主要是以下几个方面

一、在学校里应该教给学生一些什么知识首先，本人对爱因斯坦的“走出校门后，学生把学校里所学的东西都忘记，剩下的东西就是教育”怎么理解按照常规来说，学校是培育人的地方，一位学生从幼儿班开始到大学毕业，一般需要20年左右的时间，应该说在学校生活的每一个过程都会给学生打下烙印那么，怎么理解“把学校里的所学的的东西都忘记”呢？通过深刻思考，又结合社会发展的实际，可以从以下几个方面理解

（一）应该教给学生一些书本上学不到的知识学习知识是为了“学以致用”，而不是灌知识的“坛子”，也就是说，不能够教给学生一些现存的死知识

（二）让学生磨练出一些技能现在社会需要创造性的劳动者，也就是说，需要培养的应该是劳动者，而不是只会读死书的“书呆子”现代社会需要培养的是有创新能力的劳动者，就拿农村来说吧，原来的农村村民是最底层的，不需要什么知识和技能，只要能够进行简单重复的体力劳动就可以To时间进入二十一世纪，就连农村里的劳动也需要有比较高等的技能了

二、作为二十一世纪的教师，应该怎么培养人才，培育怎么样的人才对于“人才”一词，按照《现代汉语词典》是这样解释的“人才是指具有一定专业知识或专门技能，进行创造性劳动，并对社会做出贡献的人，是人力资源中能力和素质较高的劳动者”可见，人才需要具备创造性劳动能力，又是个劳动者学习了《未来简史一一从智人到智神》一书的相关内容之后，首先的“智人”和“智神”的理念进行创新性地理解:智人这里值得不是生物学分类中人属中的一个“种”，指的应该是有智慧的人，有创造力的人智神指的是有高度智慧的人，有非常强的创造力的人

（一）从小开始培养学生的创造力“创造力”指的是人类特有的一种综合性本领创造力是指产生新思想，发现和创造新事物的能力它是成功地完成某种创造性活动所必需的心里品质它是知识、智力、能力以及优良的品质等复杂因素综合优化构成的人的创造力是天生的，可是每一个学生的创造力是有差别的，而且创造力的能力和水平的差异很大，另一方面，不同的学生的创造力的类型也是不一样的有艺术方面的创造力、文学方面的创造力等在学校里，教师首先需要认识和研究出每一位学生的个性和能力特长俗话说，天生我材必有用，投胎到人间的任何一个人都对社会会有用但是，每一个人的能力大小、能力类型是有差异的

（二）发展学生个性的教育个性指的是个性别、个人性，就是一个人在思想、性格、品质、意志、情感、态度等方面不同于其他人的特质，这个特质表现于外就是他的言语方式、行为方式和情感方式等，任何人都是有个性的，也只能是一种个性化的存在，个性化是人存在方式过去的教育教学方式过于“千篇一律”了，不论是水平好的还是水平差的学生，都是用全国统一的教法和评价标准这从某种角度来说，一大批的人才被埋没To因为每一个孩子的能力特征、个性特征是不同的，有些具有音乐的天赋、有些具有体育方面的天赋任何人都有创新的天赋，因此，教师认真地研究学生，发展学生的创造力的教育是发展个性教育的具体表现大学生假期读书心得体会「篇四」我们沐浴着爱的阳光长大，我们滋润着人间的真情成长，多少次带着幸福的感觉进入梦乡，多少回含着感动的泪花畅想未来我几月看了《最美孝心少年》，一颗感恩之心，一腔感激之情永驻心间常怀感恩之心的人是最幸福的，常怀感激之情的生活是最甜美的，学会感激一一感激我的父母，因为他们给了我宝贵的生命，学会感激一一感激我周围的一切，因为他们给了我和谐健康的成长空间，不要忘记说声一一“谢谢”有一个词语最亲切，有一声呼唤最动听，有一个人最要感谢，有一个人最应感恩，它就是一一“妈妈”让我们过上幸福的生活，让我们没有忧虑地成长，是所有父母的心愿，如果说母爱是船，载着我们从少年走向成熟；那么父爱就是一片海，给了我们一个幸福的港湾如果母亲的真情，点燃了我们心中的希望；那么父亲的厚爱，将是鼓起我们远航的风帆拿什么来感谢你，我的父母！父母的爱说不完、道不尽，所有的恩情我们铭记于心可惜人们忘了，忘了时间的残酷，忘了人生的短暂，忘了世上有永远无法报答的恩情，忘了生命本身有不堪一击的脆弱父母走了，带着对我们深深的挂念父母走了，遗留给我们永无偿还的心情你就永远无以言孝有一些事情，当我们年轻的时候，无法懂得当我们懂得的时候，已不再年轻世上有些东西可以弥补，有些东西永无弥补“孝”是稍纵即逝的‘眷恋，“孝”是无法重现的幸福“孝”是一失足成千古恨的往事，“孝”是生命与生命交接处的链条，一旦断裂，永无连接赶快为你的父母尽一份孝心也许是一处豪宅，也许是一片砖瓦；也许是大洋彼岸的一只鸿雁，也许是近在咫尺的一个口信；也许是一顶纯黑的博士帽，也许是作业簿上的一个红五分；也许是一桌山珍海味，也许是一只野果一朵小花；也许是花团锦簇的盛世华衣，也许是一双洁净的旧鞋；也许是数以万计的金钱，也许只是含着体温的一枚硬币但“孝”的天平上，它们等值大学生假期读书心得体会「篇五」读书就像作画，有的人画出了春天的生机，夏天的绿荫，秋天的收获，冬天的希望.而有的人却画出了春天的寂寞，夏天的焦躁，秋天的凄凉，冬天的悲哀.画的色彩如何，全取决于作画人本身对读书的态度.所以读书是不能勉强，不能马虎的就像读《鲁滨孙漂流记》如果只读“书中主人公在一个荒无人烟的小岛上生活了二十多年”就不会体会到主人公的坚强勇敢，只会想到主人公在文中怎样受罪;就不会想到主人公最后回到了祖国，就会想到主人公最后被折磨死了可坚持不懈的读书的人就会知道主人公不但克服困难还活着;在岛上搭了帐篷；还在岛上种了庄稼;还养了与多山羊;还和野人成为好朋友认真品味的读者就会体会到一个人生活的孤独无助，体会到得到朋友的那般兴奋不已；以及体会到上了船时，克服困难后船长答应载他们回国的那种激动的心情“书”，我们再也熟悉不过，课桌上的“餐具”，天上的“太阳”，生活中的“水”，我们的“心脏”书是我们精神中的“钙铁锌锡维生素”，帮助我们的精神“茁壮成长”它比金子还宝贵，让我们慢慢的品味，细细的品尝大学生假期读书心得体会「篇六」今天是十一月十五号，星期四今天我看了《一年级的小朵朵》，书上有个故事是讲的是《可爱的外号》小朵朵的同桌江明明给她起了几个外号，她心里很不高兴，也给江明明起外号起了很多，他们俩就闹别扭了最后，小朵朵去办公室告诉老师时听见老师叫一个小同学“毛毛虫”，她突然发现外号也很有趣，很亲切通过读这个故事，我知道了，其实外号也很有趣，这样可以拉近同学间的距离我要和同学们相处好。