初三三班班主任德育工作总结范文

初三三班班主任德育工作总结范文初三三班班主任德育工作总结范文转瞬之间，初三的工作已结束了，回顾半个学期的工作，心中感受颇深，既有胜利的喜悦，又有对自己工作中做得不好的地方的惋惜俗话说，常常的回头看看自己的路，会有许多收获，我想，对自己工作的总结应当能够促进我下一步工作水平的提高今年，我是第一次带初三毕业班，各个方面都不敢怠慢，经过半个学期的努力，取得了一些成果，学习方面许多同学更期望自己能够进步，学习更仔细了，更重要的是班级分散力有了很大的提高回顾一下本学期的工作，我想这些成果的得来，与班级所实施的一些列举措是分不开的

一、仔细分析班级的特点，明确班级管理的主导思想开学第一个星期，就对同学们灌输“进步就是成功”、“良好的习惯铸就美妙的一生”、“纪律第一”的思想，营造一种大氛围，把提高学习成果和良好自觉习惯的养成作为工作的核心，班级各项工作始终围围着习惯养成绽开

二、抓好同学的日常行为习惯养成教育，发觉问题解决问题进入初三，随着学习成果的分化和中考压力的增加，很多同学开头在思想上消失了较大的变化，特殊是许多同学已经进入“反叛”时期，经常会自认为自己已经长大，不再需要一些条条框框的约束，因而在思想上有了许多不成熟的想法和主见作为班主任，我特地召开主题班会，让同学在学习中体会遵守规范的重要性，从思想上给同学以深刻的熟悉，在实际工作中，抓住日常学习生活，仔细发挥值日班长的作用，坚持写好班级日志，一段时间后，对有不遵守课堂纪律的、课堂睡觉、不完成作业等行为的同学进行“换位”思索教育，让同学在反省中受教育，约束自己，培育自己良好的行为习惯特殊是针对初三同学的思想简单、偏激、心情不稳定、多变的特点，准时地发觉存在的问题，同同学进行谈心并家访，准时解决发觉的问题同时，乐观开展有益文体活动，丰富同学的业余生活，引导同学将心情正常的宣泄，尽可能的调整他们的心态，乐观的投身于班级的各种活动中

三、帮忙同学树立正确的人生观、价值观，激发同学的学习爱好，引导同学科学的学习，提高学习成果

1、针对初三同学此阶段的心理状况，适时的抓住同学在学习中存在的问题，开展各种形式的班级争论会、演讲会、读书报告会等活动，或者跟部分同学谈心地方式，并结合同学个人的特点准时地让同学在写出个人的短期、长期学习目标和养成教育目标，提高同学的进展动力

2、化被动学习为自主学习到了初三，面对毕业升学考试，同学已经逐步摆脱初

一、二时期的稚嫩和盲目，学习目的日渐明晰我便乐观开发同学求知上进的内在动力，分析形势，明确任务引导同学自觉确定学习目标，制定学习方案，选择学习方法，同学在学习过程中要学会自我监控，自我指导，自我强化，自觉主动的钻研学问，只有化被动学习为自主学习，同学才能乐观拓展提升自己，取得长足的进步

3、建立鼓舞机制竞争机制，体现集体活力，制造危机感合理利用每次考试制造出强有力的竞争局面，用竞争激发同学昂扬的斗志,思想汇报专题挖掘学习的巨大潜能通过竞争，同学会提高学习乐观性，增加完成任务的紧迫感，有效提升学习效率，从而改掉同学拖拉懒散的作风四，乐观同学科老师讨论同学，用大家的才智解决问题本学期利用课余时间同其他任课老师常常争论班级管理问题、班级存在的问题以及用怎样的‘方式教育管理同学，乐观的向各位老师学习先进的班级管理、同学教育的阅历，取得了较好的效果特殊是在新学期开头，班级中消失了部分同学违纪的现象，准时的发觉不良苗头，准时的订正，让同学写出说明，给同学一个改过自省的机会，同时乐观在班内开展“我怎样为三班做贡献”的大争论,形成了较高的班级分散力，促进了班级工作的开展

五、加强后进生的思想转化工作一班总体上来说后进生较多，而且大都习惯差，学习差，属于双差生我知道,班级许多问题的发生，与这些同学的带动有肯定关系，应此，我下定决心要加强对他们的管理，平常我常常找他们谈心，了解他们的思想动态，并且和他们建立较好的师生关系，在平常多激励他们，多要求他们，多关注他们，让他们体验到老师对他们的关注,慢慢的他们在一点点的进步中，习惯有了很大的改观，成果也有了提高，对班级整体的氛围起到了很好的推动作用总之，班主任的工作琐碎、繁杂，正是这些平凡而又劳碌的日子构成了班主任的生活，就像一个五味瓶酸甜苦辣咸，五味俱全半个学期来，我的工作取得了肯定的成果，也有一系列的问题存在由于是兼职班主任，教学任务相对较重，有时在处理问题方面还有一些急躁，对于部分同学的心理，还不能较为全面的把握在今后的工作中，我将连续努力，取得更优异的成果文档内容到此结束，欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有需要的人。