初一历史老师工作总结（通用4篇）

初一历史老师工作总结（通用篇）4初一历史老师工作总结（通用4篇）初一历史老师工作总结篇1时间转瞬即逝，我在老师岗位上又平凡地走过了一个学年在这学年里，本人负责初一

3、

4、

11、

12、13班的历史教学任务自始至终以仔细、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神仔细从事教学工作为了更好的总结阅历教训使自己进一步提高，成为一名优秀的〃人民老师’，现将20xx年度工作状况总结如下

一、一名老师应把〃师德放在工作中最重要的位置上，由于这是老师的立身之本〃德高为师，身正为范’，从踏上讲台的第一天,我就时刻严格要求自己，上班开会不迟到不早退，遵守学校的各项规章制度，力争做一个有崇高师德的人

二、作为初一历史课的老师，明白初一同学对历史学问的肤浅,故课前必仔细备课，多方面搜集资料不但备同学而且备教材备教法,仔细写好教案每一课都做到〃有备而来’，有些课节做吸引同学留意力的好玩教具，如讲〃河姆渡居民和斑半坡居民时期历史时，为了让同学能更好的理解那个年月人们的生活情境，我课前印制了数张母系氏族居民时期的场景宣扬画，形象逼真的在现了那个不行思议的年月，不仅不再用老师的口若悬河的讲，而只在同学们的一再赞叹声中,便很好的再现了历史本相，取得了抱负的效果在这学期我也留意做好培育好尖子生，提高中等生，帮忙差生工作各班同学素养普遍较好，基于实际状况，在授课时加深读教材的挖掘，让同学能主动去获解历史，同时加大习题的练习，对于同学有异议的问题，在课堂准时讲解时而加强辅导，通过批阅和准时反馈，各班历史成果普遍较稳定同时，在讲解基本史实的前提下，注意基础学问，加强辅导，对于某些学困生力量较差，学习自觉性不高的状况，本人时刻从现实动身，依据同学的共性特点去点拔引导，利用课间多次倾谈，鼓舞其确立正确的学习态度，从一点一滴着手，取得成果准时鼓舞，让他们信任一切问题都会迎刃而解，信任有耕耘总会有收获！

三、不足之处有时工作急于求成，双基学问训练程度不够，有时不能很好的关注学困生

四、改进方法和措施第

一、教学方面，应更加努力、专研，提高专业水平，仔细设计布置和检查作业，让自己在教学方面更娴熟其次、教育方面，关爱同学，作同学的朋友

四、其他方面听从领导支配，团结同事，自动要求参与值班，仔细尽力做好每件教学的相关工作初一历史老师工作总结篇2本人自始至终以仔细、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事历史教学工作一年来，本人能仔细制定方案，仔细备课和教学，乐观参与学校和备课组组织的各项活动，上好公开课，并能常常听取其他老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学业务水平每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和气、轻松、仔细的形象去面对同学根据进行施教，让同学把握好科学学问还留意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培育现实良好的品德和高尚的人格

一、仔细备课，不但备同学而且备教材、备教法依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了具体的记录，仔细写好教案每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具，课后准时对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集

二、仔细上课，努力提高教学质量为使课堂讲解线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出，我乐观借鉴杜郎口先进教法阅历，在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力量，在课堂上留意精讲精练，留意调动同学的乐观性，老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多，加强师生沟通，充分体现同学的主作用，让同学学得简单，学得轻松，学得开心，让各个层次的同学都得到提高

三、仔细开展课堂教研，虚心向其他老师请教在备课组，常常与其他老师沟通沟通每个章节都乐观征求其他老师的意见，学习他们的先进方法同时，多学习，多听课，主动学习别人的优点，克服自己的不足，取长补短，改进工作

四、仔细批改作业，增加教学的针对性为了做到这点，我经常搜集资料，对各种帮助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果同时对同学的作业批改准时、仔细，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程消失的问题作出分类总结，进行透切的评讲,并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢

五、仔细做好课后辅导，留意分层施教在课后，对不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端同时加大了后进生的辅导力度对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，提高后进生的成果,首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情而是布满乐趣的,从而自觉的把身心投放到学习中去这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来使学习成为他们自我意识力度一部分在此基础上，我还教给他们学习方法，提高他们的学习技能仔细细致地做好查漏补缺工作总的来说，一年来我在历史教学上取得了肯定成果，但也面临着一些问题和挑战，比如如何更新学问适应时代的要求如何让尽快地转变观念以适应新课改的要求如何发挥同学在课堂上主体地位作用？如何加强学科之间的渗透等等，这些问题都是我今后工作努力的方向，我将通过不断努力，争取取得更大的进步初一历史老师工作总结篇3本学期我担当七年级9396班的历史教学，在教学工作中,我不敢怠慢，仔细学习，深化讨论教材教法，虚心向同事学习经过一个学期的努力，猎取了许多珍贵的教学阅历以下是我在本学期的教学状况总结

一、依据同学的共性特点去点拔引导对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓舞其确立正确的学习态度，乐观面对人生，而对优生,教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩通过现实生活中的典范，让同学树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去进展自己的观念，树立崇高远大的抱负在这个年级中，同学的学习基础相对较弱，刚到一个新的学习环境，同学们还不能适应另一方面，有的同学比较活跃，上课气氛乐观，能踊跃回答老师的体温，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少我备课时也没有留意到这点，因此，讲得太深，没有照看到整体，教学效果不如抱负从今可以看出，了解及分析同学实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响这就是教育学中提到的〃备教法的同时要备同学’这一理论在我的教学实践中得到了验证

二、注意讨论教材，充分利用现代教具为提高每节课的进行效果，教学质量，本人除注意讨论教材，把握好基础、重点难点外，还采纳多媒体教学，如投影、幻灯、漫画、录音等多样形式通过培育同学学习历史的爱好，调动同学学习的乐观性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务

三、加强师生沟通，充分体现同学的主体作用在课堂上特殊留意调动同学的乐观性，加强师生沟通，充分体现同学的主体作用，让同学学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力量，让各个层次的同学都得到提高作为年轻老师，我仔细制定方案，注意讨论中学教学理论，仔细备课和教学，乐观参与科组活动和备课组活动，并常常听取各老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平每节课都以的精神状态站在教坛，以和气、轻松、仔细的形象去面对同学

四、仔细备课不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了具体的记录，仔细写好教案教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备同学，又要备教法备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和乐观性,曾有一位前辈对我说〃备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机’我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工虽然辛苦,但事实证明是值得的历史这一门学科，对同学而言，既熟识又困难，但也简单引发他们的爱好在这样的环境下，要教好历史，就要让同学宠爱历史，让他们对历史产生爱好否则同学对这门学科产生畏难心情，不愿学,也无法学下去为此，我实行了一些方法，就是尽量多讲一些历史人物故事，把课堂变成同学喜闻乐见的〃故事会’，让他们了解历史，喜爱历史

五、不足之处及存在问题同学对本学科的学习不够重视，所以学习大部分是凭爱好去学，不够精细，高分不多今后要从提高同学学习爱好方面着手，多向有阅历的老师请教，找到更适合同学的教学方法，努力使历史科成果更进一步的提高以上就是我在本学期的教学工作总结由于阅历颇浅，很多地方存在不足,期望在将来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，取得更好成果初一历史老师工作总结篇4本学期，为适应教学工作的要求，从各方面严格要求自己，乐观与老老师探讨，结合同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，期望能扬长避短，以促进今后教学业务水平的提高

一、注意在讨论中学理论，仔细备课和教学，乐观参与教研组活动和备课组活动，每节课都以的精神状态站在三尺讲台，以和气、轻松、仔细的形象去面对同学根据《新课程标准》进行施教，让同学把握好科学学问

二、仔细备课，不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了具体的记录，仔细写好教案每一课都做到〃有备而来，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具，制作相关教学PPT课后准时对该课作出总结，写好教学反思，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集

三、乐观推动素养教育目前的考试模式仍旧比较传统，这打算了老师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中留意了同学力量的培育，把传授学问、技能和进展智力、力量结合起来，在学问层面上注入了思想情感教育的因素，发挥同学的创新意识和创新力量让同学的各种素养都得到有效的进展和培育

四、抓好课后辅导我利用课余时间对同学进行辅导，不明白的急躁讲解，教给他们好的记忆方法，好的学习习惯，做到对所学学问巩固复习，准时查缺补漏

五、仔细批改作业，布置作业做到精读精练有针对性，有层次性为了做到这点，我经常到各大书店去搜集资料，对各种帮助资料进行筛选，力求每一次练习都起到的效果同时对同学的作业批改准时、仔细，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程消失的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢通过努力，本学期，期末考试同学的状况良好存在的不足是,同学的学问结构还不是很完整，学问系统还存在许多真空的部分为下学期考试埋下了隐患这些都有待改进与填补文档内容到此结束，欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有需要的人。