主题班会方案2023感恩节方案（3篇）

主题班会方案2023感恩节方案（3篇）主题班会方案2023感恩节方案（精选3篇）主题班会方案2023感恩节方案篇1【班会背景］如今的孩子很多都是独生子女，一家人围着，疼都疼不过来，在一些孩子的心中认为父母等对自己的关心、养育都是理所当然的，大多“以自我为中心”，忘记对父母的付出说一声“谢谢”孩子对父母的养育变的冷漠，在家任性、霸道人需要有一颗感恩的心，世界才会充满爱针对当前孩子存在这方面问题，需要加强对学生进行亲情教育【班会目的】

1、通过这次活动启迪学生去体会父母对自己的付出，更重要的是引导学生学会做人做事，懂得学会感恩的良好品质是青少年学会做人的一个重要方面；

2、理解学会感恩能从多方面利于青少年成长，良好的道德品质是现代社会生活中一张重要的“通行证”；能够联系实际，说说学会感恩，拥有良好道德的意义

3、学会有一颗感恩的心，对于别人对自己的付出，懂得体会，感谢，学会与他人交往，为他们将来走向社会打下基础励我们！乙无论是父母的养育，师长的教诲，他人的服务，大自然的赐予……人自从有了自己的生命起，便沉浸在恩惠的海洋里那就让我们感谢一切使你成长的人吧！最后，请大家一起随着乐曲一起唱《感恩的心》，把它献给与会的父母和老师，来表达我们心中真诚的感恩！！来表达出我们内心的感谢吧！可以站起来带上你的动作和表情（放歌曲《感恩的心》）（全体学生站起，合唱《感恩的心》）师在这次活动即将结束之际，我们再次感谢所有的父母、老师在百忙中来参加我们的主题班会主题班会方案2023感恩节方案篇2【教学目的意义】通过励志主题班会课，帮助高三的学生正确认识面临高考来自学校、家庭、个人压力通过一些简单的小游戏缓解他们在学业上的压力，放松紧绷的神经并试图用授课者的亲身经历和一些名人励志成才的故事激励启发他们，让他们树立正确的学习态度，培养健康的应试心态【教学内容】

一、课前玩一个简单的小游戏（蜜蜂游戏），充分调动学生的课堂气氛（5分钟）

二、简单介绍中学生高三时期情绪的变化起伏表现的症状，通过与学生之间的互动，分享高考减压、放松身心的方法（15分钟）

三、小组讨论环节，通过展示两段话，让学生用角色转变的观点看待学习问题，融入学生与家长之间的情感，理解家长的用心良苦，调整面对家庭压力的态度并且授课者结合自身经厉拉近教学距离，劝勉学生（18分钟）

四、给每位同学发一张小纸条，写上十年后自己的角色定位,与同学一起憧憬美好的未来并且用心理暗示法激励同学为未来梦想的实现做好准备，从现在做起，从点滴做起（7分钟）【教学重点难点】4）让学生正确认识压力、调整面对压力的心态5）通过与学生心灵上的交流沟通，一起探讨高三学生面临压力时有效的释放压力的方法6）激励学生有计划地学习，快乐地学习【教学方法】

一、讲授法；

二、案例分析法；

三、故事交流法；

四、心理暗示法【教学课时】一课时（45分钟）【教学设计】

1、导入环节（简单自我介绍）同学们，这一节课将打破以往师生的固定教学模式在短短的四十五分钟里，我们抛开老师的身份，充当你们的朋友、知己，一起分享我们成长道路上高三这个绚丽时期的故事下面，我们将通过一个简单的游戏，调动大家的积极性，活跃课堂氛围（小蜜蜂游戏5分钟）

二、讲授环节

（一）初步发掘压力游戏结束了，大家的精神状态也变得更加饱满那现在我们就你们目前这个阶段来讨论每个人会经历的一个重要人生阶段，每个学生应该经历的一个重要的学习阶段，就是你们现在处于的高三时期说起高三，相信很多人经历过的人都会认为那是一个充满汗水、充满艰辛、充满躁动，同时，也充满激情和欢笑的时光无论是高中还是落榜，认真经历过这个时期的人，一般都会把这一年的所有点滴归于美好的回忆而正在经厉高三的人，却还未认识到这个阶段对于你来说意味着什么，或许是比高

一、二更加痛苦，更加令人窒息的阶段但是，我们这些经历过的人却想对你们说，高三,绝对不是几本练习册、几门考试，也不是最终的高考就能说尽的无论你的战绩如何，只要你跨过这个阶段，人生便到达了一个全新的境界,如获得新生一样淡泊和清新清楚了高三不同于前面十年学习的阶段后，我们一起讨论下一些高三人必会出现的一些典型的症状，以及应对这些症状的个人调节方法首先，我们从宏观的角度看待步入高三时期同学的变化大多数同学步入高三都会由于学习环境的变化带来压力，产生焦虑情绪，焦虑状态也有轻重之分有些同学会因为高三到来而显得比较惶恐，在高二的暑假就已经开始出现心烦意乱，不知所措的心理紧张和压迫师姐当年就是这类小群体中的一员对于容易出现焦虑的同学来说，找到压力的根源后，的办法便是充实自己的时间，利用知识武装自己不断吸入未掌握的知识，人的心理就会产生满足感,焦虑也就会随之较少而有些人知道自己焦虑，却也不知道如何消除焦虑，或者采取比较消极的逃避的方法，如经常看电视、上网、外出游玩等，这些同学不是不喜欢学习，而是不知道如何下手对于这类情形,建议同学设定一份实际的学习计划，要求自己每天做什么、做多少，把规律形成一种优良的习惯也有部分同学只是存在很轻微的焦虑，这类同学往往能把外在的压力转换为学习上的动力

（二）与学生之间的互动那么，我们现在讨论下刚刚步入高三的你们，能否感觉到自己心智和情感上以及外部环境的微妙变化呢，例如睡眠时间、学习态度、周边环境、家长老师？（提问同学）

（三）引导学生正确认识高三压力的表现高考压力来自几方面

1.对高考信心不足;

2.担心考不好使父母失望；

3.害怕考不出平时水平来;

4.害怕考不上自己理想的大学具体表现以下一些状态心理方面

1.注意力难以集中比如心慌意乱，心思分散，老是走神，想的事情太多，注意力难以集中

2.—象不该想的总想，不该做的总做，明知没必要，但控制不住,心里挺难受的如有的同学做好作业后进行很多次的检查，有的同学睡午觉总是怕睡过了头等等3,敌对敌对其实就是逆反心理的一种极度表现，如课堂上老师说东他偏要往西；老师交代的练习不去做，自己却另外找参考书来做还有的同学做作业时摔书本，在桌椅上乱刻乱划等等

4.人际关系敏感主要表现是不能正确处理个人与社会的相互关系，与人相处时有着较强的戒备、怀疑和嫉妒心理，与同学和老师关系紧张5,抑郁、焦虑抑郁、焦虑以情绪低落为主要特征，有以下不同的表现:

①抑郁情绪程度不同，可从轻度心境不佳到忧伤、悲观、甚至绝望时常感到心情沉重，生活没意思，高兴不起来，郁郁寡欢，度日如年，痛苦难熬，不能自拔也有些同学会出现焦虑、易激动、紧张不安

②丧失兴趣是抑郁常见表现之一丧失对以往生活、学习的热忱和乐趣，对任何事都兴趣索然，体验不到学习的乐趣

③精力丧失,疲乏无力常用“精神崩溃”、“泄气的皮球”来描述自己的状况

④自我评价过低往往过分贬低自己的能力；还有强烈的自责、内疚、无用感、无价值感、无助感的心境

⑤呈显著、持续、普遍抑郁状态，注意力困难、记忆力减退、脑子迟钝、思路闭塞、行动迟缓，但有些人则表现为不安、焦虑、紧张和激越

6.情绪不稳定忽喜忽悲，有时候觉得阳光明媚、生机勃勃，可时不时又觉得无精打采、颓废沮丧在模拟考试中，好多同学成绩波动很大，其中一个关键的原因就是情绪不稳定生理方面

1.食欲不振;

2.睡眠不好，甚至失眠;

3.唇焦舌燥;

4.心跳加快,血压升高；

5.疲惫不堪;

6.神经衰弱如何看待这些问题？抱什么态度呢？是回避问题还是积极面对？其实，有这些问题是正常的在这个世界上大约只有两种人不会有心理问题，那就是“圣人”和“傻子”我们既不是“圣人”也不是“傻子”，所以我们有自己的喜怒哀乐平常人都会有心理问题，何况是我们面临着高考的考生呢！

（四）引导学生正确对待压力做好自我减压

2.以积极的态度去对待考试，相信自己一定能够考出好成绩态度决定一切！心理的高度就是生活的高度，生活的高度就是人生的高度，人生要有所追求高考是你人生的一个步骤，通过它，你可以走向人生的辉煌之旅，可以实现你的人生梦想这是一个人的追求，为实现人生梦想而奋斗，那是多么快乐的事情！

3.把考试看成是一种挑战，会激发自己进入状态作为一个人就是要勇于迎接挑战，挑战自我，去做压力稍大，有一定难度的事情，可以磨砺自己的意志，增强自己的能力把考试看成是一种机会,以一种珍惜的心情对待

4.人生能有几回搏，青春易逝，年老，我们不能“白头方悔读书迟”，我们一定要珍惜现在，珍惜每一分一秒的时间，以自己不懈的努力去换取明天的成功正确对待外来压力家庭和社会对考生、考试的过分关注，都会使考生产生心理压力考试是考生自己的事情，别人的意见、想法正确的就接受，反之就由它去别人尽管出于好心，但意见未必正确，也没必要成为自己的心理负担充满信心，优化情绪

1.增强学习实力考试信心是建立在考试实力基础之上的因此,加强复习，提高实力是强化信心的重要措施

2.高考目标期待要适当考生要根据自己平时的学习实力和自己心态的情况，实事求是地确定自己的高考目标如果目标太高，就会为难以达到目标而增加考试焦虑；如果目标定位太低，又会影响潜能的发挥

3.不要迷信比如有同学在打假时碗掉到地上摔碎了，就会认为今年肯定考不好，没希望了更有的同学和家长去找算命先生占卦相面这些迷信行为会给自己带来不良情绪

4.不要攀比大家的起点不一样，基础不一样，不能一概而论有的考生盲目地与比自己学习实力强的考生攀比，这样会挫伤自己的信心你不用管别人考多少分，你只要考出自己的水平，不辜负自己的努力就行了

5.多做基础性题目前高考所考的大多都是一些基础题，做一些自己力所能及的题目，有利于增强自己的学习信心

6.运用积极的自我暗示自我暗示具有惊人的力量考生在高考复习过程中和在考场上，都可根据自己当时的心态进行积极的自我暗示当情绪过于紧张时可默念“放松、放松、放松”，当心情烦躁时可默念“平静、平静、平静”，当心灰意懒时可默念“我行、我行、我行”

7.学会微笑爽朗的笑，欢快的笑是心理健康的标志笑是人的情绪处于状态的表现笑能使人产生信心和力量，把微笑视为生活的一个重要组成部分

8.昂首挺胸走路人的姿势与步伐和人的内心体验有着密切的关系，人在充满信心的时候，走起路来昂首挺胸，步伐坚强有力，速度也稍快走路挺胸抬头，步伐坚强有力，以培养自己的信心

9.多和同学、老师、家长交流⑴释放心情，不要把苦恼憋在心里2和别人交流、沟通，把自己的心事说出来，在交流中能增强自己的信心3看看过去的考生有关高考经验教训的文章和书籍4进行自我交流想想过去自己遭受挫折时是怎么度过的，你怎么从没有信心变成有信心的5听听音乐听音乐，尤其是轻音乐有助于调整人的紧张情绪

三、转换角色，小组讨论说明给出两组对话附后面，以四个人为一组，两个同学充当家长的角色，两个同学充当学生的角色让学生分别以孩子的角度和家长的角度来看待问题讨论一面临高三的学生希望家长说什么样鼓励的话语；二家长对孩子寄予期望的表现；注充分融入角色，听听学生的心声；体谅家长的心情

四、憧憬未来课前给每位同学发一张纸条，写下自己在十年后的样子与学生一起分享美丽的梦想，憧憬未来并且用心理激励法激励学生为实现梦想而从现在开始努力奋斗将学生的纸条贴到愿望板上，时刻惊醒

五、结束课程主题班会方案2023感恩节方案篇3活动过程

一、班主任寄语同学们，我们的华夏大地，是礼仪之邦，几千年源远流长的是我们祖祖辈辈传承下来的文明礼仪，这是我们的财富和骄傲因此，学习礼仪有助于提高我们的个人素质，如果我们时时处处都能讲文明，那么，我们就会显得很有修养老师希望通过今天的班会活动，每个人都能增强文明素质，为我们的班级、校园，为我们的社会做出贡献

二、小品表演1学生表演乱扔垃圾，打饭插队，践踏草坪等不文明现象，其他学生观看，并引发学生进行如下讨论2你觉得这些行为怎么样？有什么害处呢？如果你有这些不文明行为，你以后会怎么力、【班会准备工

1、发动全班学生搜集关于感恩的材料，布置相关的讨论题目

2、排练诗歌朗诵

3、排练情景剧

4、准备好献给老师的花

5、排练《感恩的心》手语剧，学习手语舞

6、制作多媒体课件

7、布置多媒体教室

8、打印主题班会教案【班会过程】

一、放一曲有关母爱的歌曲，创设气氛，进入班会主题主持人开场白引出主题自从我们来到这个世界上，父母为我们付出了无私的爱，母亲永远给我们挡风雨，父亲一直牵着我们的手；父母的爱是寒冬里的一把火，是黑暗里的一束光明父母的爱是崇高的、无私的和伟大的！所以我们要感恩父母出示“感恩父母”课件图片

1、通过充满真情，充满温馨的图片，回忆以前跟父母一起的快乐时光，了解父母之爱，感受父母之情

2、提出问题为什么现在跟父母的沟通也少了，跟父母的埋怨多了？3你在咱们的校园里或者在其他地方还见到过哪些不文明行为？我们作为新时代的青少年，到底应该怎么做？

三、小组讨论同学们以小组为单位讨论每个成员有哪些不文明行为下面是讨论结果第一组1号不积极学习、回答问题；2号喜欢掩盖自己的缺点，还有点懒惰；3号不爱劳动、懒惰、脾气暴躁；4号脾气古怪，不好相处；5号脾气不好，不讲卫生；6号不注意同学相处；7号自私自利，只顾自己往前冲，不顾别人第二组1号有些固执，脾气举，上课不积极发言，胆小；2号没有主见，爱耍小聪明，经常抄作业，不爱劳动，爱骂人；3号爱耍小聪明，上课不认真听讲，爱做小动作，爱抄作业，不爱劳动，懒惰；4号做事很慢，上课一直走神，不认真听讲、做题;5号脾气不好，不听别人劝，爱吃零食，不爱劳动；6号爱打小报告，小气；7号胆小，不听别人劝第三组1号欺负弱小，上课不爱发言；2号浪费水资源，用饮水机里的水洗手，欺负弱小，爱抄别人作业；3号上课爱做小动作，不发言；4号说话吞吐，经常和别人换座位；5号小气，爱告状；6号上课不积极发言，爱做小动作；7号爱发脾气，不听别人意见第四组1号爱讲价钱，不认真学习，不听话；2号上课乱发言，不守纪律，午休乱跑；3号自己不动脑筋做作业，爱抄别人的，说谎话；4号上课偷吃东西，不守纪律，说话不文明；5号作业拖拉，丢三落四；6号作业拖拉；7号上课不积极发言第五组:1号上课容易走神，内向；2号上课注意力不集中；3号贪玩，爱玩电子游戏，有时作业不能按时完成；4号好吹牛，爱说脏话，不自信；5号爱占小便宜；6号爱吃零食，喜欢耍小性子；7号脾气不好，粗心，不爱发言第六组1号懒惰，爱做小动作，不文明；2号拖拖拉拉，不注意团结；3号上课做小动作，有时完不成作业；4号做事拖拉，有点懒惰；5号上课爱做小动作，不积极发言；6号马虎，自己心里不高兴，把气出在别人身上；7号懒惰，小气，胆小

四、自查陋习，实施对策在这个阶段，我要求学生各自找出自己存在的陋习，并制定出相应的措施在上一个环节，学生们分析的可能只是皮毛，这会，大家都实事求是地对自己做了最真实的剖析，并为自己找到了方向以第一组的7号学生为例吧，只见他这样剖析自我每个人都不是十全十美的人，都会有一些陋习，可我们应该尽量去将陋习转化为优点，做一个十全十美的人我的缺点是自私在我上小学时，老师和同学们都说我自私，不善交朋友，可我把那当成耳旁风如今我已成为一名中学生，还是没有克服这个坏毛病为此，我还有一个绰号呢一一“光杆司令”我下决心一定要将它克服，把自私的坏毛病改掉，把不善交朋友转化为乐于助人，让自己尽可能成为一个完美的人以后，我一定尽力帮助我的同学们，但如果我在想一道难题时，先不要问我，因为我在想题对于劳动、为班级争光之类的事时，我都会挺身而出，我已打算参加学校的文艺汇演和画展，因为我要为班级争光虽然我不知道能否争得名次，但我还是期待着，我有信心我一定要扬长避短，让优点放出万丈光芒，缺点从此消失加油！”

五、集体宣誓班长带领学生宣誓从今天起，我们要努力做到遵规守纪，勤奋学习；自尊自爱，注重仪表；真诚友善，礼貌待人；勤俭节约,孝敬父母；遵守公德，严于律己；点滴小事，从我做起！

六、班会总结通过今天的主题班会，我希望我们的学生都能成为讲文明、懂礼貌的青少年文明行为，贵在实践！我希望每位同学能够真正地从自我做起，少说空话，多做实事，力争做到言行文明、举止得体、品德高尚、尊敬师长、尊重他人，凡事多反思自我，少埋怨他人，用自己的实际行动来告别各种自身存在的不良行为，做一个文明守纪的中学生我在家里最经常对父母说的话是什么？父母经常对我说的话是什么？

3、讨论说说父母之间最难忘的小故事，

①父母令你最感动或者最难忘的一件事，

②父母令你兴的一件事，谈谈我们怎样用感恩的心和父母沟通？怎样孝敬父母？如果现在有话对爸爸妈妈说，你最想对爸爸妈妈说的一句是什么？示例

①了解父母各个方面（如爸爸妈妈的工作是什么？辛苦吗？爸爸妈妈最喜欢吃的食物是什么、你了解爸爸妈妈的身体健康状况吗？你爸爸妈妈的生日是哪一天）

②尊敬父母，对父母有礼貌，听从父母的正确教导，不当面顶撞父母，不和父母发脾气

③生活节俭，无浪费现象，不乱花钱，不向父母提过高要求

④父母做力所能及的家务，减轻父母负担

⑤有心事主动和父母说，经常与父母聊天（多和父母沟通）

⑥碰到一些比较重大的事情，要和父母商量，征求和认真考虑父母的意见.

⑦外出时，在征得父母同意后，应把去向和时间告知父母（未成年人保护法）

⑧努力学好各门功课，经常主动向父母汇报自己在学校的学习生活情况，不让父母操心

⑨父母亲有做得不对的地方要诚恳的指出（实话实说）

4、现场连线抽取其中一位同学家长的电话号码，请同学和家长直接沟通,真情互动请家长代表发言，谈谈培养孩子的感受（黄晟煜父亲代表发言）

二、配乐诗歌朗诵（姜胡_）

三、情景剧表演.伴随着情景剧的落幕，音乐声响起，学生代表向在座的老师们鲜花（大屏幕显示“把最美的笑容和鲜花献给我们另一对的父母一一老师们！”

四、手语表演《感恩的心》，全场互动我来自偶然象一颗尘土有谁看出我的脆弱我来自何方我情归何处谁在下一刻呼唤我天地虽宽这条路却难走我看遍这人间坎坷辛苦我还有多少爱我还有多少泪让苍天知道一我不认输感恩的心感谢有你伴我一生一一让我有勇气做我自己感恩的心感谢命运花开花落一一我一样会珍惜

五、班主任总结发言建议全班同学拿出纸笔写下一段对父母老师的感恩和祝福，让它们出现在班级最显眼的角落并挑选“班级十大感恩箴言”让同学们将感恩铭记心中

六、主持人总结发言我们不想说这项活动的成功与否，我们只愿每一个参与其中的人都能感受到生命的可贵，生活的美好,都能够向你身边的人真诚的微笑在水中放进一块小小的明矶，就能沉淀所有的渣滓;如果在我们的心中培植一种感恩的思想，则可以沉淀许多的浮躁、不安，消融许多的不满、不幸感恩惜福，四个简简单单的字却可以为我们带去阳光与爱试试吧，生活不会欺骗你！主题班会方案6【班会目标】

1、能充分调动学生的积极性，让大多数同学亲身参与其中，能引起学生情感的共鸣，达到潜移默化的教育效果

2、使学生感悟亲情，感受师恩，体验友情，学会感恩告诉大家生命不是你一人所有，世界上的任何一件东西也不属于你个人，请珍惜生命请珍惜你所拥有的一切，请珍惜他人为你的努力和付出，请常常报有一颗感恩的心【教育重点】教育学生学会感恩，认识到感恩的重要性【教育难点】如何表达出感恩的情感以及对万物都抱有一颗感恩的心【班会过程】、引入

1、主持人尊敬的家长，亲爱的同学们，大家好！（配上背景音乐《感恩的心》）主持人1我们沐浴着爱的阳光长大，我们滋润着真情的雨露成长多少次带着幸福的感觉进入梦乡，多少回含着感动的泪花畅想未来主持人2鲜花感恩阳光雨露，苍鹰感恩长空，高山感恩大地，我们感恩父母、感恩老师、感恩祖国（齐）二年级感恩教育主题班会现在开始播放《感恩的心》歌曲，创设气氛，进入班会主题师自从我们来到这个世界上，父母为我们付出了无私的爱，母亲永远给我们挡风雨，父亲一直牵着我们的手；父母的爱是寒冬里的一把火，是黑暗里的一束光明父母的爱是崇高的、无私的和伟大的！所以我们要感恩父母（播放视频《学会感恩！学会感谢！》）

二、感受亲恩，体会亲情第一板块感受父母之爱

（一）视频或事例感受父母的爱

1、师请大家看大屏幕听一个真实的故事——《地震中的母亲》（课件地震）（在音乐、图片的渲染下，让孩子们充分感受在特定环境中，父母表现出的伟大的爱，深沉的爱）

2、师这样的场景在这次地震中实在很多很多父母给予了我们大如天的生命，父母为我们做过许多事，为我们付出很多他们还用天地都为之动容的爱养育了我们下面就请听几个真实的故事（事例一20_年8月27日的下午，在沈阳市五里河公园，5岁男孩童童突然掉进了鲨鱼池当时，35岁的母亲刘燕顾不上将手上的相机和肩上的背包放下，直接跳入鲨鱼池中，奋力将儿子救出事后，刘燕接受采访时，她只说了一句话“儿子就是妈妈的全部！”）（事例二《六旬老父捐肾救子20_年2月，湖北60岁的农民父亲胡介甫将自己的肾脏移植给了患“尿毒症”的儿子，固执的父亲不容拒绝的告诉儿子胡立新“没什么比你的命更重要，我宁可自己没命，也不能看着你死”）

3、师同学们，听了这两个故事，你们有什么感想呢？（2到3名同学发言）

（二）谈谈父母对自己的爱

1、师两个故事真切的让我们看到父母的爱不需要理由，如果非要给一个理由的话，那就是他们是我们的爸爸、妈妈啊!父母为我们做了很多很多，今天大家借此机会，谁来讲讲自己让我们聆听同学们与父母的故事吧！（个别学生说）

2、请讲

①父母令你最感动或者最难忘的一件事

②父母令你兴的一件事听听父母的心声请家长发言谈培养孩子的感受第二板块回报父母之爱

（一）古今孝敬的事例父母为我们吃了多少苦受了多少累，他们含辛茹苦培养我们,那么我们该怎么回报父母？

1、看看古人是怎样孝敬父母的？（播放幻灯片）《挨杖伤老》汉朝时，大梁有个叫韩伯愈的人，他的母亲对他管教很严格，稍微有点过失，母亲挥杖便打可是，无论母亲打多重，他都没有怨言，从不掉眼泪然而有一天，伯愈在挨打时竟然哭得很伤心母亲觉得奇怪，便问道“往常打你时，你都能接受，今天为什么哭泣？伯愈回答道“往常打我时我觉得疼痛，知道母亲还有力气，身体健康，但是今天感觉不到疼痛，知道母亲身体不如以前，体力微弱所以很伤心，禁不住流下了眼泪，并不是因为疼痛而哭”让我们听一听“田世国捐肾救母”的感人事迹吧！

2、古人的至孝亲情让我们感动，当代人中也不乏这样的楷模,下面就让我们再看看20_年感动中国人物之一的孟佩杰的事迹,看看她是如何孝敬养母的？（播放视频《孟佩灯》）

（二）自己谈怎样孝敬父母

1、和孟佩杰比一比，在我们的日常生活中，我们怎样感恩父母，做个孝顺的好孩子呢？（学生举手说）

2、主持人从同学们的发言中能看出，每位同学都想做一个孝敬父母的好孩子下面，就请我们的班主任进行总结发言

3、师亲爱的同学们，我们的父母的期待其实并不多，我们的一句问候、一次搀扶、一杯茶水、一个微笑、一声感谢，爸爸妈妈就满足了在学校我们就要勤奋学习、遵守纪律，争取异的成绩，这是对父母的报答，在家多做些力所能及的事，从点滴开始，从你的一言一行开始！

（三）写心愿卡，画“感恩树”我想同学们还有很多话想和父母说，好多同学都制作了一张“感恩卡”，上面都写出了自己的心里话，现在就把它放在爸爸、妈妈手上，让父母来聆听我们爱的告白吧!

①想一想;

②说一说;

③写一写;

④读一读;

⑤贴一贴通过这五个环节，让学生把感恩父母落实到具体的行动上，落实到孩子的生活中去，这样才能实现本次教育的目的

三、情感升华，感恩一切师同学们，在生活中除了父母还有许许多多关心我们的人甲老师、同学、朋友等等，他们都在我们身边支持我们，鼓。