还剩1页未读,继续阅读
文本内容:
《大鞋和小鞋》教案设计《大鞋和小鞋》教案设计活动目标
1.感知乐曲的旋律、节奏、力度的改变,学唱歌曲;
2.知道穿上大鞋以后走路时会发出〃踢拖〃声音
3.细致倾听并乐观参与歌颂活动
4.体验歌颂活动带来的愉悦
5.感受歌曲诙谐幽默的特点,能听着音乐嬉戏活动打算一双爸爸(大)的鞋、一双小鞋、节奏图谱、歌曲活动重点学唱歌曲活动难点能唱出歌曲的力度改变活动过程
一、出示大鞋、小鞋师请你们来看看,这两双鞋子有什么地方不一样呀?猜猜看,这会是谁的鞋呢?师小挚友穿上爸爸的鞋,像什么呢?熟识歌词我穿爸爸的鞋,就像两只船师开在哪里呀?(开在大大的‘海洋里)
二、熟识踢拖〃的不同节奏、声音的轻重、大小师穿上爸爸的鞋,走路时会发出什么样的声音呢?幼儿自由猜想,并请个别幼儿来表演师原来穿上大鞋以后会发出“踢拖〃的声音那走的慢时声音又是怎么样的呢?(老师出示图谱)熟识旋律(用拍手、跺脚等方式)X X|X X|师走的快时,声音又是怎么样的呢?熟识旋律(用拍手、跺脚等方式)一|XX XX|X师大鞋还会发出什么声音呢?(老师唱)XXX师这些轻轻重重、快快渐渐的声音连起来,还能变成好听的歌呢,我们一起来听一下!(老师完整播放音乐,幼儿完整观赏)
三、学唱歌曲师刚刚这首歌里你喜爱哪一句呢?(请个别幼儿来试着唱一唱)请孩子们跟着唱一唱师小挚友的耳朵真灵,接下来,我们跟着钢琴一起来唱唱吧
四、学唱其次段师穿上娃娃的鞋,像什么呢?穿上娃娃的鞋,就像两顶帽熟识〃踢拖〃的不同节奏、声音的轻重、大小方法同上小百科鞋子有着悠久的进展史大约在5000多年前的仰韶文化时期,就出现了兽皮缝制的最原始的鞋鞋子是人们爱护脚不受伤的一种工具最早人们为了克服特别状况,不让脚难过或者受伤,就独创了毛皮鞋子鞋子进展到现在,就形成了现在这个样子各种样式功能的鞋子随处可见。