《大家排好队》第二课时教案最终

教学课题第11课大家排好队教学课时第2课时

1、知道生活中的哪些地方须要排队，了解排队的基本行为规则教学目标

2、情愿在公共场合主动排队，守秩序，养成良好的行为习惯

3、在学会有序排队的同时，懂得遇特别状况特别人群时应当礼让

1、了解排队的基本行为规则教学重点、难点

2、情愿在公共场合主动排队，守秩序，养成良好的行为习惯教学打算及手段课件、小珍宝分6组搜集资料“哪些地方须要排队”（以照片、视频、绘画作品等形式）第

1、2组校内第3组银行、医院学生课前打算第4组超市、公共厕所第5组公交车站、客运中心、电影院第6组快餐店（比如KFC）、早餐店教学流程动态修改部分活动过程师孩子们，今日我和你们一起来上一节课我姓梁，你们可以叫我（梁老师）？今日教室里还来了一位客人，瞧！它叫“小脚鸭”播放小脚鸭问候音频“小挚友们好！我叫小脚鸭，相识你们很快乐！”师小挚友也和它打个招呼吧！（小脚鸭好！相识你很快乐）

一、故事导入，哪些地方要排队

1、小脚鸭的故事师小挚友们，我知道你们今日都是排队进教室的，很文明很有秩序，今日呀，我给大家带来一个排队的故事，想听吗？（想听）接下来，就让我们跟着小脚鸭一起去听故事吧播放《排队啦》音频小脚鸭“小挚友们，故事好听吗？”（好听）师听了故事，小脚鸭还有问题呢？小脚鸭“小挚友，刚才的故事里面，你知道了哪些地方要排队？”生答超市、公交车站（师贴卡片）老师“小挚友们，你们答得很不错！给你们自己鼓鼓掌吧！”（生鼓掌）

2、小组沟通课前任务师小脚鸭又给你们带来任务了！小脚鸭“小挚友们，除了我说到的这些地方，你知道还有哪些地方也要排队？”老师孩子们，课前咱们分小组调查了生活四周的几个地方，现在你们可以相互沟通起来待会每组派组长上来共享（几分钟）

3、全班共享（孩子共享后将照片贴在黑板上）老师孩子们，看了这么多地方要排队，现在你们发觉了吗，什么样的地方须要排队？生人多的地方

4、师总结不错，这些很多人活动的地方叫做“公共场所”！在公共场所，我们要自觉排队小脚鸭补充小挚友们，刚才我们说到的地方都是大家熟知的公共场所，可是有一些地方非正式的有些甚至是临时发起的活动，在这些地方，只要有两个人以上也要做到自觉排队哦！

二、场景体验，怎样排好队小脚鸭“小挚友们，听说金清试验小学是个漂亮的校内，咱们一起到校内里逛一逛吧，我想看看你们学校的小挚友是怎样排好队的”ppt出示若干学校美景小脚鸭咱们的校内真大，真漂亮！走了这么多路，看了这么多美景，太阳晒得我有点渴了，小挚友，咱们去喝点水吧！

1、茶水间的排队ppt出示场景一学校茶水间（小挚友在排队接水喝）

（1）老师咦，前面有这么多小挚友在排队呢！想喝水的小挚友,咱们也拿上水杯学着他们的样子排一排吧！（台上摆一个简易茶水间）（部分学生拿着水杯排队，假装接到水后回到位置上）

（2）老师你们刚才按什么依次排的队？生答先来的排在前面，后来的排在后面

（3）老师小结这种排队方式叫做…（板贴先来后到）小挚友，你们平常在排队的时候有没有做到先来后到？先来的排——排前面，后来的一一排后面喝好水了，让我们把茶杯放下看看小脚鸭，又想带我们去哪玩？

2、走廊排队出示场景二走廊一群学生老师我来到了教室，门口有一群大哥哥大姐姐正在整队呢！咱们过去看看！

（1）观看视频播放视频“排队没有间距引发争吵”

（2）引发探讨老师小挚友，你看到了什么？老师看到这一幕，你有什么想说的吗？老师你的意思是，排队的时候，和前面的人，和后面的人，都要保持距离！对吗？排队要保持多少距离比较合适呢？出示学生排队图片，规定保持的距离

（3）你在哪里看到过排队要保持距离的提示呢？出示医院或银行排队的距离线为什么这里排队第一个和其次个人要有一米的距离呢？师小结原来，银行取款时，前面的人要输入密码为了密码的平安，所以我们排队时要保持一米的距离其他地方我们排队时也要保持确定距离，感觉舒适

3、改作业的排队出小场景二一间教室老师小脚鸭蹦蹦跳跳来到了教室里，咱们看看同学们都在干啥？

（1）播放“排队改作业吵闹视频”

（2）老师孩子们，刚才这个场景是在干嘛呢？你觉得他们哪些地方做得好？哪些地方做得不好？生答做得好的地方是他们排队了老师哪里做的不好？生答太吵了老师排队太吵，有什么不好呢？生会影响下面同学，也会影响老师改作业小结你很会思索所以排队的时候我们要保持宁静

（3）实践环节排队改作业老师孩子们，现在有个小任务给你们，请你们拿出笔，抓紧完成老师给你们打算的作业纸写完了上来给我批改！（作业纸排队要做到先来后到、要有间距、保持宁静）生完成作业后排队上台改作业老师孩子们，你们刚才给小脚鸭做了很好的示范呢！现在让我们带着小脚鸭，上楼去转转吧！

4、学会看排队路标出示场景四楼梯老师小挚友，小脚鸭有问题了，我们应当怎样排队上楼呢？生答靠右边箭头老师告知大家，你怎么知道要靠右边的？生答我看到那个向上的箭头在右边老师你真会视察！其实生活中藏着很多帮助我们排好队的小帮手呢出示楼梯标语、食堂地面箭头、提示语老师这是我在一楼餐厅拍到的，它告知我们什么？生答朝这边走老师这是我在地铁站拍到的，它又告知我们什么？生答先下后上老师小挚友们回答的真不错，为了嘉奖大家，小脚鸭要带同学们去动物园玩呢？

5、排队刷卡出示场景五校门口门禁老师让咱们拿起手中的卡不推不挤，一个一个有秩序地刷卡出校内吧部分小挚友带卡上来刷生上来刷卡，刷完立刻回到自己的位置上

6、新的排队方式出示场景六银行老师咱们路过了一家银行咦，小脚鸭有疑问了银行里的人们怎么不排队呀？生答取号机器老师你知道取号机有什么好处吗？生答老师咱们来听听取号机器的自我介绍吧出示机器自我介绍老师听了介绍，小脚鸭明白了银行里的人为什么没有排队小挚友，你们明白了吗？生答取号机代替人们排队，用它节约时间，更便利老师你们有没有在其他地方看到过其他先进的排队方式？生答老师小脚鸭有补充妈妈要出差了，小脚鸭跟着妈妈去买动车票时，发觉有些人不用排队买票干脆就进去一问才知道原来他们在网上订票了有一次小脚鸭的外婆生病了，小脚鸭看到妈妈在网上打开了这个页面，帮外婆挂好了专家号，告知外婆十点干脆去医院找医生就好了！小脚鸭觉得，现在排队的形式越来越多，越来越新，网上排队，手机订票，真便利！

7、动物园排队出示场景七动物园门口老师咱们接着往前走，就到了动物园小脚鸭已经为大家买好了门票，大家快去售票员阿姨那里领票领完了请回到自己的位置上生排队来领票，领完回到座位观看动物师随机评价排队做到先来后到、有间距、宁静、靠右排队出示动物照片，播放音乐生观赏动物照片

8、特别的礼让出小场景八厕所1情景表演“遇到这种状况怎么办”老师孩子们，遇到这种状况我们要不要让给他呢？生答让给焦急的人老师小结老师同意你们的，在别人遇到急事尤其身体不舒适的时候，我们应当礼让2还有哪些状况，我们在排队时也要做到礼让？生答孕妇、老人、小孩

三、快板诵读小口令，总结本节课的内容师总结今日我们和小脚鸭一起去了很多地方，我们知道了在哪些地方要排队，怎么排好队，现在小脚鸭把这些编成了一首小口令咱们来读一读吧小脚鸭今日带你们玩了很多地方，发觉小挚友们很会排队了你们以后确定能做到自觉有序排队，好了，再见了，小挚友们！生小脚鸭，再见！老师好，咱们这一节课上到这儿请小挚友们整理好自己的东西，排队回教室吧！真好，你们做到了保持宁静、排队有间距！大家排好队板书设计。