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文本内容:
《从百草园到三味书屋》同步练习【积累感知】mi ddot;、给加粗的字注音或据拼音写汉字确凿油蛉觅食______倜傥________菜赏蝉qiacute;j iagrave;n甲tuigrave;ku T
二、形似字注音组词躁()_______博()______瞪()________燥()_______搏()______澄()________澡()_______膊()______蹬()________臊()薄()橙()
三、先说明加点字,再说明词语、人迹罕至
1、人声鼎沸
2、鬲枕而卧
3、朝花夕拾4
四、用下列句式造句、不必说……也不必说……单是的课堂生活中,肯定也有不少1让你记忆犹新的小插曲吧!也请你描绘出其中最精彩的一则吧!
九、拓展请相互合作,查阅有关书籍,理解“三味书屋”中“三味”的含义、或许是……或许是……或许是2
五、整体感悟课文后回答、全文的主要内容是什么?1答、文中为什么要写美女蛇的故事?2答、你怎样理解文中学生的提问和先生的看法3答、你会对文中的先生持什么看法4答【体验探究】m iddot;
六、课内语段阅读不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑甚;也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子(云雀)突然从草间直窜向云霄里去了单是四周的短短的泥墙根一带,就有无限趣味油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴翻开断砖来,有时会遇见娱蚣;还有斑螫,倘如用手指按住它的脊梁,便会啪的一声,从后窍喷出一阵烟雾何首乌藤和木莲藤缠络着,木莲有莲房一般的果实,何首乌有臃肿的根有人说,何首乌根是有像人形的,吃了便可以成仙,我于是经常拔它起来,牵连不断地拔起来,也曾因此弄坏了泥墙,却从来没有望见过有一块根像人样假如不怕刺还可以摘到覆盆子,像小珊瑚珠攒成的小球,又酸又甜,色味都比桑甚要好得远、这段文字描写景物,其中详写什么?略写什么?1答、这段文字从多角度进行描写,分别按提示各找一个例句2写视觉的写听觉的:写味觉的:、文段开头的两个“不必说”有什么表达作用?
3、说说下面两句话中加点的字能否改为括号内的字,为什么?4
①肥胖的黄蜂伏(停)在菜花上
②轻捷的叫天子(云雀)突然从草间直窜(飞)向云霄里去了、文中对拔何首乌根的描写有什么作用?试从“我”的心理和百5草园对“我”的影响两方面力口以回答答、“油蛤在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴”一句运用了什么修6辞手法?请运用这种手法再续写两个句子答、从本段文字中,我们可以学到哪些写景的方法7答、作者写这一段文字的目的是什么?8答
七、深化探究下列问题>对于三味书屋的读书生活,有人认为在作者看来是枯燥乏味1的,有人认为也不乏情趣?你同意什么看法,试从文中找出能证明你观点的句子,略作分析答、假如你认为三味书屋也是充溢乐趣的,那请你说说三味书屋的2乐趣与百草园的乐趣有什么相同点,又有什么不同点呢?答【实践拓展]m iddot;
八、阅读下文,回答问题给美丽做道加法就像安静的湖面落下一枚银币,突然的响声,惹得满教室的花朵晃动起来靠窗那排坐在最终的同学,弄碎了一块小镜子这是上午的其次节课,老师的讲解并描述已停下来,同学们正在进行课堂练习有初冬的阳光从窗外涌进来,流淌在摊开着的课本上的字里行间男老师在教室的课桌间来回踱步,看长长短短的七排秀发及秀发下亮晶晶的粒黑葡萄,捕获沙沙的写字声合成的音乐,他112感觉到自己似乎一位农夫在田间小憩,擦汗的同时倾听着庄稼的拔节之声一个小姑娘心爱的小镜子摔坏了教室里低低地有了争论“臭美!拌啥酷呀!”“上课怎么能照镜子?”“活该受指责”“看老师怎么力、?”老师没有言语,他有意无意地听着同学的每一句争论这些女孩子呀,全十五六岁年龄,作为旅游职业中学的新生,脸蛋身材口齿当时都曾细心选择,一笑甜爽爽的,开了口也如一巢小鸟,三五分钟是静不下来的男老师的心里笑着,他知道她们在等讲台上的反应其实,起先练习后不久,老师就望见那位同学静静摸出了小镜子他看到她将镜片偷偷压在作业本下,写几笔就照一照借着阳光,一只蝴蝶形的淡黄色的发卡舞动在她的前额,花季的脸蛋真是美丽男老师想提示她,但一时没有想好合适的话,现在经同学一催化,他突然有了一种灵感他微笑着先开口问了一个物理问题“请说说平面镜的作用”“有反射作用”这很简洁,全班个同学几乎异口同声地回56答“是呀,”老师说,“同学们,几分钟前,我们教室里位同学56变成朵花,有一个同学借着镜子反射出一朵但是镜中的花是57虚的,镜片只能反射美丽,并不能增加美丽,要增加美丽或者让美丽面对岁月的雨雪风霜的一笔笔减数,还是保持不变,我们惟一的方法是从另一方面给它再一笔笔添上加数这加数是指我们一次次做进步的努力,一次次为自己的目标不轻言放弃,或者,一次次向我们的四周伸出自己的手……而此刻,对坐在教室的你来说,帮助你增加美丽的是你桌上的书本”再也没有任何声音,一池吹皱的春水再度安静当天晚自习时,照镜子的小女孩在日记中写下了这么一句话——给美丽做道加法、依据上下文语境说明下面词语1⑴小憩⑵酷:、文中“反射美丽”与“增加美丽”中的“美丽”一词含义是2否一样,请作简要分析答、文中加点的“灵感”一词的详细内容是什么?3答、写文章要前后照应,按要求作答4找出与题目中“美丽”一词相照应的句子1⑵找出首尾相照应的句子、第
③段画横线的句子是对老师感觉的描写,请说说这样写有什5么好处?、概括分析文中男老师是怎样的一位老师
6、分析下列句子的深刻含义7⑴岁月的雨雪风霜的一笔笔减数答⑵给美丽做道加法答、这是一则充溢才智之美,人性之美的课堂小插曲,在你8。