《从现在开始》第一课时教学预案

《从现在起先》第一课时教学预案设计意图《从现在起先》以童话的形式，叙述了小动物们竞选“万兽之王”的生动故事，提倡“友好相处、敬重他人”的人文精神本节课力求体现“朗读感悟，体验助读”的设计理念在解读文本时，以朗读为主线，让学生主动主动地参加阅读实践，通过朗读、体验、想象、思索，力求对文本有所感悟,体会角色的心理和人物的特性特点，读出自己的理解，使阅读真正成为学生的一种心灵的感受教学目标

1、相识5个生字，会写“轮、现”两个字

2、正确、流利、有感情地朗读课文，初步体会课文中蕴涵的情趣和道理

3、初步懂得要敬重别人的生活习惯，要敬重别人教学重难点初步体会课文中蕴涵的情趣和道理，懂得要敬重别人的生活习惯，要敬重别人教学流程

一、激趣引题借狮子大王的话激趣导入

二、整体感知

1、按要求自由朗读课文

2、检查生字

3、梳理哪些动物先后做了“万兽之王”？理解“轮番”

三、品读感悟

1、重点学习第2段1朗读体会重点句他想到自己成了“万兽之王”，神气极了，立即下令“从现在起先，你们都要和我一样，白天休息，夜里做事！”2创设情境，启发想象，角色体验，理解“争论纷纷lsquo;、”叫苦连天

2、学习第3段1自读，说说读懂了什么2角色体验，感受动物们的苦处

四、升华主旨

五、巩固生字

1、复习生字词

2、指导书写轮、现。