文本内容:
《大自然的语言》导学案学习目标
1、理清课文的说明依次,体会说明的条理性;
2、快速筛选信息的实力;
3、品尝说明文精确、生动的语言
一、看词说话
1、1冰雪溶化草木萌发2莲叶满池枝繁叶茂3果实累累满山4红叶衰草连天风雪载途
2、这四组词语让你分别获得了什么信息
12343、依据这些词语让你得到了以上信息,用文中物候学的术语可以把这些词语称为“”,它们能告知我们一些信息,依据这一用途还可以形象地称之为,并说说你这样称呼的好处;作者称呼它们为“,好处是
二、预习导学——学问在于积累
11、我积累的词语是本文中我好读错音的词语有2简单写错或难写的词语有3我重点理解的词语有
2、课文的题目是一种形象化的说法,其好用物候学的学问说就是“”,课文中介绍了许多关于物候学的学问,比如:
123、在对本课的预习中,我还自学积累了这些学问(可以是对课文内容的理解,也可以是对课文写法的归纳)
三、小组合作探究
1、问一问课文中的哪些学问点是我很难理解的?
2、议一议(可以先谈谈自己的理解也可以小组探讨)我或我们是这样理解的
3、说一说大家合作解疑难!
4、小组不能解决的问题有
四、拓展延长古代诗歌中也有不少反映物候学问的,如白居易的《大林寺桃花》,说说你还从哪些诗中看到了物候学问,这些物候学问可以用书本中的哪些语句说明?
五、精读一节,品一品生动、精确的语言
1、请你找出文中一句或一段精彩的语句精彩的地方是
2、动情朗读精彩语段,说说我是的朗读技巧
六、本节课我的收获是。