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文本内容:
《大江保卫战》变序法教学设计教学目标、正确、流畅地朗读课文,有感情地朗读第、两个自然段
112、学会本课生字,理解“日夜兼程”、“屡战”等词语
2、理解课文内容,感受人民子弟兵在洪水恶浪面前,为了保卫国3家和人民生命财产的平安而奋不顾身的大无畏精神教学打算歌曲《为了谁》的录音带、解放军官兵抢险的录像教学过程
二、学习第一自然段、播放(大江滚滚)的录象1谁能说说你看到的情景看着这波涛滚滚的洪水,你想到了哪些成语?(汹涌澎湃、一泻千里、惊涛骇浪、惊涛拍岸、移山倒海、万马奔腾、浊浪排空……)[精炼、深刻的成语如颗颗珍宝熠熠闪光学生多读、多记、多说,对他们的语言发展大有好处我们应激励学生多积累]书上怎么写洪水的呢?请大家读读课文第自然段,找一找、沟12通暴雨,大暴雨,一场接着一场,奔腾不息的长江,转瞬间变成了一条暴怒的巨龙,疯狂地撕咬着千里江堤荆江告急!武汉告急!九江告急……()请大家再读读这段话,看看你能读懂些什么?1(雨大、千里江堤危在旦夕、很多地方出现了灾情)()你能通过朗读来告知大家灾情的紧急吗?试一试2指名读、评价(惊慌吗?再惊慌些!)()现在,假如你是一位播音员,你该怎样向全国观众播送长3江险情呢?指名再读(先跟观众打招呼)()齐读(让我们一起读出这惊慌的气氛来)4[教学不仅仅是一种“告知”,更是一种理解、鉴赏这儿,老师充分让学生自主阅读,在读中悟,在悟中读,培育学生独立阅读的实力,以形成良好的语感]、引读:3是呀,灾情就是吩咐灾区就是战场1出示在这万分紧急的关头,几十万解放军官兵日夜兼程,朝着大江挺进读准日夜兼程你能想象一下解放军官兵日夜兼程的情景吗?先说给同桌听2听,再说给大家听指导读子弟兵为了战胜洪水,保卫长江,他们日夜兼程,3让我们读出子弟兵迎战洪水的英雄气概齐读在这万分紧急的关头……大江保卫战过渡在这场保卫战中发生了很多动人事迹,请大家读读42—5自然段,看看文中写了哪几个典型事例?学生读课文,概括大堤抢险铮铮铁汉勇救群众
三、学习第自然段
四、作业发生在九江大堤上的动人故事有很多,课后请大家搜集一下有关的动人故事和图片,我们下节课再沟通。