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《大家一起来》教学反思哈尔滨市友协其次小学校田东梅《大家一起来》是道德与法制一年级下册第四单元第四课的内容本课就是以对学生合作意识与合作实力的培育为重点,与本单元的其他三课是并列的课程标准强调培育与同伴友好交往、合作的基本方法和技能,要求学生在与人合作的过程中喜爱和同学、老师交往,学会关切他人、敬重他人,乐于合作而合作并不在一年级孩子的认知中范畴中一年级学生还没有合作的意识,不知道如何做才是合作而且现在学生多以自我为中心,自我意识及特性都比较强,在合作中,当与别人看法不一样时,总希望别人听从自己的意愿,甚至不情愿合作所以为了激发学生的学习爱好,让孩子投入到课堂学习中,我设计了一根手指那苹果、找一找、拉小球和听故事四个环节以孩子喜爱的嬉戏、图片、活动和故事为切入点,让学生通过视察,发觉问题,相识的很多事情须要大家一起来合作才能完成;让学生通过活动体验,感受怎样做才是合作,发觉分工与协作由于注意学生爱好的激发,课堂上学生处于主体激活状态,能主动、主动地参加学习学生知道合作须要分工与协作是本课的难点,因此在拉小球环节我用问题“怎样才能把小球都拉出来?”、“一起拉行不行?”,来引导学生,最终突破难点由于教学中突出了活动性和体验性,学生参加热忱高,学问的理解和驾驭也就更轻松,学问应用于实践的指导性也就更强些所以在听故事环节,学生很简单就找到了解决问题的方法这也是学生对学问驾驭状况的良好反馈当然,我的教学中还存在不足比如,教学语言欠缺精炼,问题设计实力有待提高,小组活动教学收放不够自如所以在今后的工作中,我须要在这几方面加强学习和实践,提升自己的专业素养和教学实力。