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文本内容:
高一语文课前预习练(统编版选择性必修下册)齐桓晋文之事
二一、理解文章内容
1.下列断句,正确的一项是()及陷于罪然后从而刑之是罔民也焉有仁人在位罔民而可为也A,B,及陷于罪/然后从而刑之/是罔民也焉/有仁人在位/罔民而可为也及陷于罪/然后从C./而刑之/是罔民也焉/有仁人在位/罔民而可为也及陷于罪/然后从而刑之/是罔民也/D,焉有仁人在位/罔民而可为也及陷于罪/然后从/而刑之/是罔民也/焉有仁人在位/罔民而可为也[知识点]文言文断句[答案]C[解析]本题考查学生文言文断句的能力句意等到(他们)犯了罪,随后用刑法去处罚他们,这样做是陷害人民哪有仁爱的君主掌权,却可以做这种陷害百姓的事呢?BD;从而〃是一个词,意思是接着就,中间不能断开,排除也是句末语气助词,其后应断开,排除A
③句意我的视力足以看清秋天野兽毫毛的尖端〃明〃,形容词做名词,视力
④句意敬爱自己的长辈,进而也敬爱别人的长辈第一个老,形容词是做动词,赡养,孝敬;第二及第三个老,形容词做名词,老人,长辈
⑤句意爱抚自己的孩子,进而也爰抚别人的孩子第一个幼,形容词作动词,爱护;后面两个〃幼,形容词作名词,幼儿
⑥句意是因为肥美甘甜的食物不够吃呢肥甘,形容词作名词,肥美的食物
⑦句意又轻又暖的衣服不够穿吗?轻暖,形容词作名词,轻暖的衣服
⑧句意使贵族和朝廷大臣人人自危危,形容词的使动,使…受到危害
⑨句意小的一方本来不可以同大的一方敌对小和大都是形容词做名词,小的国家,大的国家⑩句意少本来就打不过多的〃寡〃众都是形容词做名词,人口少的国家,人口多的国家(3句意弱者本来就打不过强者弱强,形容词做名词,弱小的国家,强大的国家
四、特殊句式
1.特殊句式
(1)®是乃仁术也(……也,表判断)
(2)___________©有牵牛而过堂下者(有牵牛而过于堂下者)将以衅钟(将以之衅钟)将以求吾所大欲也(将以之求吾所大欲也)明以教我(明以之教我)及陷于罪(及之陷于罪)必使仰足以事父母(必使之仰足以事父母)
(3)倒装句©_____________
③(臣未闻之也)臣未之闻也(莫能御之也)是诚不能也(……也,表判断)何由知吾可也(由何知吾可也)牛何之(牛之何)然则一羽之不举(然则不举一羽)舆薪之不见(不见舆薪)未之有也(未有之也)
②______________®___________王坐于堂上(王于堂上坐)王无异于百姓之以王为爱也(王无于百姓之以王为爱异也)我非爱其财而易之以羊也(我非爱其财而以羊易之也)构怨于诸侯(于诸侯构怨)使天下仕者皆欲立于王之朝(使天下仕者皆欲于王之朝立)树之以桑(以桑树之)
③:®宜乎百姓之谓我爱也(百姓之谓我爱也宜乎)[答案]判断句省略句宾语前置句状语后置句主谓倒装句[解析]本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力句子〃是乃仁术也〃用〃……也〃表判断,可见其为判断句句子〃是诚不能也〃用〃……也〃表判断,可见其为判断句所以,
①处为判断句句子”有牵牛而过堂下者中堂下前省略了介词于,表示引进动作的处所,是省略句,正常语序为〃有牵牛而过(于)堂下者〃句子〃将以衅钟〃中〃以〃后省略了代词〃之〃,它,指牛(的血),是省略句,正常句子〃将以求吾所大欲也〃中〃以〃后省略了代词〃之〃,指代这个办法,是语序为〃将以(之)衅钟〃省略句,正常语序为〃将以(之)求吾所大欲也〃句子〃明以教我〃中〃以〃后省略了代词〃之〃,指方法,是省略句,正常语序为〃明以(之)教我〃句子〃及陷于罪〃中〃及〃后省略了代词〃之〃,他们,指百姓,是省略句,正常语序为及(之)陷于罪句子必使仰足以事父母中使后省略了代词〃之,他们,指百姓,是省略句,正常语序为必使(之)仰足以事父母所以,
②处为〃省略句〃1句子臣未之闻也中代词之作动词闻的宾语前置,是宾语前置句,正常语序为臣未闻之也”句子莫之能御也中代词之作动词御的宾语前置,是宾语前置句,正常语序为莫能御之也句子何由知吾可也中疑问代词何作介词由的宾语前置,是宾语前置句,正常语序为由何知吾可也”句子牛何之中疑问代词何作动词之的宾语前置,是宾语前置句,正常语序为牛之何句子然则一羽之不举中名词一羽作动词举的宾语前置,是宾语前置句,正常语序为然则不举一羽句子舆薪之不见”中名词〃舆薪作动词见的宾语前置,是宾语前置句,正常语序为不见舆薪句子未之有也中代词之作动词有的宾语前置,是宾语前置句,正常语序为“未有之也所以,
③处为宾语前置句句子王坐于堂上中介词结构于堂上作动词坐的状语后置,是状语后置句,正常语序为王于堂上坐句子”王无异于百姓之以王为爰也中介词结构于百姓之以王为爰作异的状语后置,是状语后置句,正常语序为王无于百姓之以王为爱异也”句子我非爰其财而易之以羊也”中介词结构以羊作动词易的状语后置,是状语后置句,正常语序为我非爰其财而以羊易之也句子构怨于诸侯中介词结构于诸侯作动词构怨”的状语后置,是状语后置句,正常语序为于诸侯构怨句子使天下仕者皆欲立于王之朝中介词结构于王之朝作动词立的状语后置,是状语后置句,正常语序为使天下仕者皆欲于王之朝立句子树之以桑中介词结构以桑作动词树的状语后置,是状语后置句,正常语序为以桑树之所以,
④处为状语后置句句子宜乎百姓之谓我爰也中谓语宜乎与主语〃百姓之谓我爰也倒置,正常语序为百姓之谓我爱也宜乎所以,
⑤处为‘‘主谓倒装句c故选
2.)下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(A.孟子所说的“老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼”与孔子说的“己所不欲,B.勿施于人”是同样的意思文中所说的“不为”和“不能”,是指国君不推恩与百姓,C.也就是对百姓不实行仁政孟子主张要给人民一定的产业,使他们能够养家活口,安D.居乐业,然后再以“礼义”来引导民众梁惠王问政于孟子,孟子用比喻手法,以理喻之,并以情动之,表达仁政理念[知识点]杂记(山川、景物、人事记),分析理解文章内容,评价探究文中思想观点[答案]A[解析]本题考查学生分析理解文章内容的能力A.与孔子说的‘己所不欲,勿施于人’是同样的意思”错误,孟子规劝君主们实施仁政,主要是规劝他们薄敛赋税、减省刑罚、慎用刀兵他希望统治者能像对待自己的老人与孩子一样地对待百姓,即所谓老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼天下可运于掌孔子的己所不欲,勿施于人意为如果自己不喜欢或做不到,不要强加于别人两者的以上观点有共相通之处,即由自己到别人,或由自己想到别人,但不能说是同样意思A故选
3.填空1《齐桓晋文之事》中,孟子希望齐宣王能够推己及人,懂得推恩的两句是:“
①,
②;
③,
④”2孟子认为让百姓向善的前提除了必使仰足以事父母,俯足以畜妻子,还要做到的是“
⑤,@o3孟子理想的王道境界是
⑦,
⑧4文中孟子在说明了“养民”措施后,用“
⑨,”两句指出了教育民众的具体方法©[知识点]372289名句名篇默写,孟子前-前[答案]老吾老以及人之老幼吾幼以及人之幼乐岁终身饱凶年免于死亡老者衣帛食肉黎民不饥不寒谨庠序之教申之以孝悌之义[解析]本题考查学生默写常见的名句名篇的能力本题要注意的字词有帛黎谨庠序悌
二、梳理本文结构
1.《齐桓晋文之事》共分为三个部分第一部分(开头至“
①”),孟子提出“
②”的主张,批评齐宣王未实行王道,不是“
③”,而是“
④”第二部分(“
⑤”至“
⑥”),从反面论述“霸道”的危害,敦促齐宣王彻底改弦易辙,放弃“霸道”,实行“
⑦”0第三部分(“王曰吾憎,不能进于是矣”到篇末),孟子阐述施行王道的
⑧佚口识点]杂记(山川、景物、人事记),把握文章的结构和思路[答案]王请度之保民而王不能不为抑王兴甲兵,危士臣孰能御之王道具体措施[解析]本题考查学生把握文章的结构和思路的能力第一部分从开头至王请度之,这部分又可分为三层第一层(从开头到则王乎〃),提出并明确话题,以问霸道开始,转入第二层(从日德何如,则可以王矣‘到是以君子远庖厨也),提出保民而王”的中心论点,肯定齐宣王能够保民而王在孟子看来,王天下的关键在于行仁政,所以孟子首先提出保民而王的政治主张第三层(从王说到王请度之),剖析齐宣王的仁心未及于民,未成王道,不是不能,而是不为所以,
①处为王请度之,
②处为保民而王,
③处为不能,
④处为不为第二部分文中孟子先以“兴甲兵几句,不直说霸道,却列举了霸道的种种害处,使齐宣王不得不说出吾何快于是,从而引导他说出大欲然后孟子再道破其大欲乃是以力争霸天下孟子再步步紧逼,以邹与楚战为喻,说明齐国若与天下对抗,强弱不均之势显而易见,从而导出小不敌大、寡不敌众、弱不敌强的结论,以使齐宣王彻底放弃〃霸道霸道的危害既已讲清,孟子再正面铺写施行仁政王道的威力,就不能不令齐宣王怦然心动了所以,从抑王兴甲兵,危土臣至孰能御之,这一部分从反面论述霸道的危害,敦促齐宣王彻底改弦易辙,放弃霸道,实行王道所以,
⑤处为“抑王兴甲兵,危士臣,
⑥处为孰能御之,
⑦处为王道第三部分经过上文对王霸利弊的说明,齐宣王表示愿意就教,孟子这才水到渠成地拿出了他的仁政主张制民之产和谨庠序之教使百姓有恒产,足以饱身养家,然后再对他们施以礼义道德的教育,这就是施行王道的具体措施最后以一幅王道乐土的美好画卷作结所以,
⑧处为具体措施”
三、词类活用
1.1名词的活用
①无以,则王乎@
②刑于寡妻_____________
③然后从而刑之@
④是罔民也®
⑤树之以桑
⑤⑥五十者可以衣帛矣
⑥2动词的活用
①齐桓、晋文之事可得闻乎
⑦②朝秦楚
⑧③以——月艮八
⑨[知识点]词类活用[答案]I IJ:王名词作动词,行王道以统一天下开」名词作动词,做榜样开名词作动词,处罚罔同“网”,名词作动词,张网捕捉、陷害树名词作动词,种衣名词作动词,穿闻使动用法,使……听到朝使动用法使……来朝见服使动用法,使……降服[解析]本题考查学生理解文言实词中的词类活用现象的能力
①句意为一定要我讲的话(不得不说),那就谈谈用仁德统一天下的道理好吗?,可见,王名词活用为动词,实行王道统一天下
②句意为给妻子做道德规范,可见,〃刑属于通假字,通型,模范,句中刑”名词活用为动词,给……作模范(规范、榜样)
③句意为然后就用刑法处置他们,可见,刑属于名词活用为动词,用刑法处置
④句意为这样做是陷害人民,可见,罔属于通假字,通网,名词活用作动词,是陷害的意思
⑤句意为种上桑树,可见,树属于名词作动词,种植
⑥句意为上了五十岁的人就可以穿着丝绸了,可见,衣属于名词作动词,穿着
⑦句意为〃齐桓公、晋文公(称霸)的事,(你可以讲给我)可以听听吗?〃可见,闻属于动词的使动用法,使……听到
⑧句意为使秦国、楚国来朝见,可见,朝属于动词的使动用法,使……来朝见
⑨句意为以一份力量去降服八份,可见,降属于动词的使动用法,使……降服
2.形容词的活用
①王无异于百姓之以王为爱也
②是以君子远庖厨也
③明足以察秋毫之末®
④老吾老,以及人之老®®®®
⑤幼吾幼,以及人之幼
⑥为肥甘不足于口与®
⑦轻暖不足于体与®
⑧危土臣
⑨小固不可以敌大⑩寡固不可以敌众⑬⑭⑪弱固不可以敌强⑮⑯[知识点]词类活用[答案]异意动用法,对……感到奇怪远形容词作动词,远离明形容词作名词,视力第一个老形容词作动词,敬爱;后面两个老形容词作名词,老人;第一个幼形容词作动词,爱护;后面两个幼形容词作名词,幼儿肥甘形容词作名词,肥美的食物轻暖形容词作名词,轻暖的衣服危形容词的使动,使……受到危害形容词作名词小小的国家;大大的国家形容词作名词寡人口少的国家;众人口多的国家形容词作名词弱弱小的国家;强强大的国家[解析]本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力
①句意大王您不要对老百姓说您吝啬感到奇怪异,意动用法,对……感到奇怪
②句意这就是君子远离厨房的原因远形容词做动词,远离。