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文本内容:
高一语文课前预习练(统编版必修下册)林教头风雪山神庙
一、文学常识
1.施耐庵(1296年一1370年),名耳,
①文学家,又名肇瑞、彦端,字
②,号
③,或称“钱塘施耐庵”江苏兴化人,祖籍苏州,出生于兴化县白驹场(今属于兴化市新垛镇施家桥、盐城市大丰区白驹镇一带),是中国四大名著之一《
④》的作者[知识点]古代文化常识[答案明代子安耐庵水浒传[解析]本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力《水浒传》是中国历史上第一部赞扬农民起义的长篇章回体白话小说,在中国文学和世界文学史上具有重要意义,故施耐庵被誉为中国长篇小说之父
2.章回体小说是
①的长篇小说,是中国长篇小说的一种传统形式,是由宋、元“
②”话本发展而来的,确立于元末,以长篇小说《
③》和《
④》的成书为标志由于“讲史”不能把一段有关兴亡和战争的历史故事有头有尾地在一两次“说话”中讲完,必须连续讲若干次,这样,每讲一次,就等于后来的一回书再则由于说书人谋生的需要,每讲到关键处或一部分的高潮处就停下来,听书人急于要听下去就掏钱给说书人久而久之,就形成了章回体在每次演讲之前,要用两句对偶的文字概括本回的故事内由前文忽一日,李小二正在门前安排菜蔬下饭可知,二人是在李小二不防备的时候进来的,故闪取其本意突然出现由只见一个人闪将进来,酒店里坐下,随后又一人闪入来看时,前面那个人是军官打扮,后面这个走卒模样跟着也来坐下可知,两个人不是一起进来,而是一前一后闪进来两个人本是军官走卒,本应该体面大方的进来,结合下文李小二与妻子的对话大姐,这两个人来得不尴尬可知,用两个闪字来形容正表现了这种反常的行为,鬼鬼祟祟的情态;同时结合下文却才有个东京来的尴尬人,在我这里请管营、差拨吃了半日酒……不知什么样人小人心下疑,只怕恩人身上有些妨碍可知,正是这种反常的行为才让李小二怀疑,才引出了让老婆偷听之后给林冲报信等情形
3.第六段中,林冲心存疑惑,为什么仍然接受了看管草料场的任务?[知识点]分析、理解文章内容[答案]对管营派他看管草料场这件“美差”,林冲是有所怀疑的,但仍领命前往,并未深究这反映了他心存无事便好的侥幸心理,也表现了他的善良、安分、顺从的一面,不能够看清管营等人的险恶用心[解析]本题考查学生分析理解文章内容的能力首先找到第六段林冲接受草料场任务的内容由林冲对李小二的话来看,今日管营拨我去大军草料场管事,却如何?却不害我,倒与我好差使,正不知何意?……,由此可见,林冲对于这件事是心有所疑的,但是他依然接受了这一任务,自来天王堂,取了包裹,带了尖刀,拿了条花枪,与差拨一同辞了管营,两个取路投草料场来,前往草料场然后结合林冲的性格分析原因从文中可知,林冲最终是被逼上梁山的,在沧州刚遇旧时,他善良安分,忍辱求全,当听说陆谦的密谋后,他是大惊大怒,刚直坚强,强烈反抗,而买刀寻敌三五日未得到消息之后,松懈忍耐,接管草料场之后,他随遇而安,小心甚微,逆来顺受,唯恐出事,直到在山神庙亲闻陆谦的阴谋之后,他愤怒反抗,杀死富安、差拨、陆谦等人,上了梁山由此可知,此处林冲虽然心中对管营的安排有疑虑,但是他依然接受任务,是其善良安分顺从性格的体现,却如何正不知何意说明他没有看清这些人的险恶用心
4.第八段中,林冲要去沽酒来吃,离开草料场时,将火炭盖了……把两扇草场门反拽上锁了这些描写有什么作用?[知识点]分析情节、语段的作用[答案]这些细节描写,一方面表现了林冲安分守己、办事谨慎的性格,另一方面也告诉读者,草料场起火并不是因为林冲疏忽,使情节发展合情合理[解析]本题考查学生分析重要情节、语段的作用的能力这类试题一般从内容和结构两个方面分析内容上,写了什么,表现了什么林冲分到看守草料场的工作,因天寒要去沽酒,离开之时,先把火炭盖了,又草场门反拽上锁,防止出现意外事故,这些内容可以看出林冲的细心谨慎、安分守己结构上,主要是看和下文情节之间的关联下文写草料场失火,而此处详细描写林冲离开之时将火炭盖了,可见失火一事不是林冲疏忽所致,说明是有人纵火,自然就引出陆谦、富安和差拨纵火一事以及高太尉父子想要致自己于死地等内容,使小说情节发展合情合理容,这就成了章回体小说回目的起源章回体小说中经常出现“话说”“各位看官”“花开两朵各表一枝”“要知后事如何,且听下回分解”等,由此可看出它与话本之间有继承关系[知识点]文学常识综合[答案]分章回叙事讲史三国志通俗演义水浒传[解析]本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力章回小说是我国古典长篇小说的一种,是分章回叙事的白话小说,是我国古典小说的主要形式,分回标目,段落整齐,首尾完整,是其主要特点是由宋元讲史话本发展而来经宋元两代长期的积淀,元末明初出现了一批较为成熟的章回体小说,如《三国志通俗演义》、《水浒传》等到明代中期,章回小说更趋成熟,出现《西游记》《金瓶梅》等作品清代,章回小说继续发展,《红楼梦》是其艺术高峰《三国演义》《水浒传》强调的是群体人格,在这两部作品中,价值人格集中体现为伦理人格,以传统道德为轴心的社会价值构成了理想人格的核心内容
3.《水浒传》又名《
①》《
②》,是我国文学史上第一部以
③为题材的优秀长篇小说,成书于元末明初,它反映的是北宋末年宋江起义的故事南宋时期,宋江起义的故事便开始在群众中流传元末明初施耐庵等人在表现水浒故事的话本、杂剧等多种艺术形式创作的基础上,加工编写成了《水浒传》它最早的本子,出现在元末明初[知识点]文学常识综合[答案]水浒忠义水浒传农民起义[解析]本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识以及名著基本内容的能力《水浒传》是中国历史上最早用白话文写成的章回小说之一,流传极广,脍炙人口;同时也是汉语言文学中具备史诗特征的作品之一,对中国乃至东亚的叙事文学都有深远的影响全书通过描写梁山好汉反抗欺压、水泊梁山壮大和受宋朝招安,以及受招安后为宋朝征战,最终消亡的宏大故事,艺术地反映了中国历史上宋江起义从发生、发展直至失败的全过程,深刻揭示了起义的社会根源,满腔热情地歌颂了起义英雄的反抗斗争和他们的社会理想,也具体揭示了起义失败的内在历史原因
4.【刺配】脸上刺字,发往远地充军刺,古时的肉刑,在罪犯额面或肌肤上刺字,用墨染上颜色配,发往远地充军例如我因恶了高太尉,生事陷害,受了一场官司,刺配到这里
5.【官司】旧时对官吏和政府的泛称例如仓廉内自有官司封记
6.【小人】这里是对自己的一种卑称封建时代平民对官吏、仆役对主人都得自称“小人”,例如赍发小人
7.【贯】古代穿钱的绳索(把方孔钱穿在绳子上,每一千个为一贯)如“腰缠万贯”例如你在那里寻几贯盘缠
二、背景解读早在南宋时期,宋江起义的故事就已经在民间流传,有些艺人开始讲述和演唱水浒故事宋末元初的《大宋宣和遗事》这本话本中,已有劫取生辰纲、杨志卖刀、宋江私放晁盖刘唐下山、宋江杀阎婆惜等情节当时,有个龚开还写了《宋江三十六人赞》,完整地记录了36人的姓名和绰号元朝时,又出现了一批以李逵、燕青、武松、杨雄、张顺等为主角的杂剧在这些杂剧中,《水浒传》原来的人物故事日益丰富发展起来施耐庵在这些民间传说、话本和杂剧的基础上,运用惊人的艺术才能,进行再创作,写成了《水浒传》这部名著这篇课文节选自《水浒传》第十回林冲无端遭受迫害,终于被逼上梁山,加入了农民起义队伍故事是从第七回开始的故事的大致经过如下林冲原是东京八十万禁军教头,他的上司高俅的干儿子高衙内看上了他的妻子他们设计使林冲买了一把宝刀,又传高俅的命令,说高太尉要看那宝刀于是林冲奉命带着宝刀去见高俅,没想到竟被他们诬陷为“行刺”的刺客,无辜地被刺配沧州在路上,陆虞候买通押送公人董超、薛霸,多次要杀害林冲,林冲被鲁智深在野猪林救下林冲刺配沧州后被派去管理天王堂不久,陆虞候又贿赂沧州的管营、差拨,调林冲去看管草料场,想借机烧死林冲林冲被逼得无路可走,终于走上了杀人报仇的道路,这便是课文中的情节
三、字音识记
1.单音字赍发
①酒馔
②尴尬
③④手腕—彤云
⑥玷辱
⑦央浣
⑧搠倒
⑨剜出⑩迸出⑪仓版⑫髭须休恁地说⑭迤遮⑮⑯[知识点]字音[答案]jTzhuangangawantongdianmeishudwanbengaozTnenyili[解析]本题考查学生识记常用字字音的能力要注意如下问题赍发的赍不要读成lai,手腕的腕不要读成第三声,玷辱的玷不要读成zhn,央涕的激不要读成m前,迸发的迸不要读成bi ng
2.多音字提提防
①提高
②迤迤通
③逶迤
④模模样
⑤模本
⑥供供奉
⑦供销
⑧[知识点]字音[答案]dTtiyiyimumogdng gong[解析]本题考查学生识记字音,辨析多音字的能力提读作di指〔防〕小心防备读作di时指投掷荆轲废,乃引其匕首秦王其余〜〜都读ti,表示垂手拿着有环、柄或绳套的东西;引领(向上或向前等);说起,举出;将犯人从关押之处带出来;率领,调遣;取出等义所以提防的提读作dT;提高的提读作为迤,拼音是yi或yi,逶迤(yi)形容道路、山脉、河流等弯弯曲曲延续不绝的样子迤(yi)逾
1.曲折连绵
2.指唱歌声和鸟鸣声的悠扬圆转
3.斜延貌;延伸貌
4.缓行貌
5.渐次;逐渐模,读m6和mu,读m6的意思有规范、仿效、模范和摹,所以模本的模读作mo;读mU的意思有人的长相或装束打扮的样子,表示约略的时间、怎么办;描摹在数学上,是指一个代数系统,向量空间的推广另外,模又意为取余数所以“模样的模读作mu0供,多音字,读音g6ng、gdng读g6ng指准备着东西给需要的人应用,词语有供应、o供给(ji)、供求、供应、供需、供销、提供、供不应求等读g6ng指奉献;供献;祭祀用的东西;被审问时在法庭上述说事实,相关词语有供养、供献、供奉、供佛、供职、供品、口供、供状、供认等
四、
1.熟语积累1交头接耳2天理昭然:3逆来顺受4逼上梁山5素不相能[知识点]熟语含成语[答案1交头接耳彼此在耳朵边低声说话2天理昭然旧称天能主持公道,善恶报应分明3逆来顺受对别人的欺负或无理的待遇采取忍受的态度4逼上梁山比喻被迫进行反抗或不得不做某种事5素不相能一向不和睦[解析]本题考查学生正确使用词语包括熟语的能力1交头接耳,交头头靠着头接耳嘴挨着耳朵形容人与人靠得很近低声交谈2天理昭然,天理天道昭然明显的样子上天的道理很明显3逆来顺受,逆不顺对外来的压迫或不公正的待遇采取顺从忍受的态度4由《水浒传》中林冲等人为官府所迫、上梁山造反的故事而来后常比喻被迫进行反抗或不得不做某事5素不相能,能亲善指一向不和睦
五、课文理解检验
1.文中插叙了林冲当初在东京时的情况,极力说明林冲有恩于李小二,这样写有什么作用?[知识点]分析情节、语段的作用[答案]
①表明林冲为人正直、急公好义的性格特征
②为下文写李小二帮助林冲埋下伏笔[解析]本题考查学生分析文章重要情节的作用的能力这类试题一般从内容和结构两个方面分析内容上,写了什么,表现了什么题干已经告知考生,文中插叙林冲当初在东京时的情况,极力说明林冲有恩于李小二,如先前在东京时,不合偷了店主人家财,被捉住了,要送官司问罪,却得林冲主张陪话,救了他,免送官司;又与他陪了些钱财,方得脱免京中安不得身,又亏林冲赍发他盘缠,于路投奔人,林冲既帮助他免了官司,又给了他钱财,这些内容表现出林冲为人的正直以及急公好义的特点结构上,主要分析这一内容和下文的关系下文写李小二听到陆虞候和管营、差拨商量害林冲之事,之后李小二将事情告知林冲,这一情节自然与林冲当初有恩于李小二有关,所以插叙的内容为下文这一情节埋下伏笔
2.第二段中,只见一个人闪将进来随后又一人闪入来,两个闪字有何表达效果?[知识点]其他小说,理解重要词语含义[答案
①两个人不是一起进来,而是一前一后“闪”进来两个“闪”字用得很形象,把搞阴谋诡计的坏人那种鬼鬼祟祟的情态活灵活现地反映了出来
②正是这种反常的行为才让李小二怀疑,才有下文的让老婆偷听之后给林冲报信等情形[解析]本题考查学生对文本中重点词语含义的理解以及其表达效果的鉴赏能力本类题作答时,应首先解释其本来的含义,再将重点词语结合文本解释其在文本中的含义如果有手法,则应结合文本进行赏析。