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韦编三绝的故事范文三篇故事在现实认知观的基础上,对其描写成特别态性现象是文学体裁的一种,侧重于大事进展过程的描述强调情节的生动性和连贯性,较适于口头叙述已经发生事或者想象故事故事一般都和原始人类的生产生活有亲密关系,他们迫切地盼望熟悉自然,于是便以自身以下是我为大家收集的韦编三绝的故事范文三篇,仅供参考,欢迎大家阅读第一篇韦编三绝的故事在《孔子》一课中,有一个形容孔子勤奋好学的成语故事叫韦编三绝T这个故事讲的是用牛皮带编串起来的这部竹间《易经》书,,经孔子反复翻阅后把牛皮带都磨断了好几次,传奇《易经》是我国古代几位圣人黄帝、文王、周公等相继写成的,虽然难于理解,但孔子特别专心学习,一遍一遍地翻阅,不但仔细阅读而且动手写了好多心得,后人把这些心得称为《易传》,韦编三绝的启发作文孔子刻苦研读《易经》的专注程度和深化钻研的精神的确非常感人听了这个故事,得到很大的启发一是可以体会到当时学习的困难,用牛皮、竹间做的书是多么的笨重;二是牛皮都被磨断了几次,可想花了多少精力在翻动,这种刻苦学习精神的确值得学习和发扬;三是孔子能成名成家有丰富的学问,能受到人们的、敬重,正是勤奋学习的结果现在的学习条件特别优越,不但书本是精装的,内容也是非常丰富的,每天都有老师辅导,可是我往往不懂得珍惜,老师布置的作业多一些就有意见,完成作业应付式,有些应当背的概念、单词、课文都不仔细去读、背,考试时才知道没有把握,造成成果上不去,学校五班级作文《韦编三绝的启发作文》都说书山有路勤为径,学海无岸苦作舟,孔子就是用毕生的精力勤奋学习增长学问,在当今优越的学习条件下,应当以“韦编三绝,为镜子,更应当努力去仔细主动学习,更要发挥自觉性、主动性,克服应付观念,克服投机取巧的思想,对老师布置的作业要仔细完成,对要求熟背的概念、课文、单词要下决心去达到要求,时刻要想到现在是打牢基础的时候,只有扎实读书,将来才能成为有用的人其次篇韦编三绝的故事孔子到了晚年,喜爱读《周易》春秋时期没有纸,字是写在一片片竹简上的,要写很多竹简,还必需用牛皮绳子,把这些竹简便连在一起,平常卷起来放着,读的时候就打开孔子就翻来覆去地读,这样读来读去把编联竹简的牛皮绳子磨断了很多次,这就是韦编三绝成语的由来春秋时期的书,主要是以竹子为一根竹简上写字,多则几十个字,少则八九个字一部书要用很多竹简,通过坚固的绳子之类的东西按次序编连起来才最终成书,便于阅读通常,用丝线编连的叫丝编T用麻绳编连的叫“绳编,,用熟牛皮绳编连的叫韦编T其中为熟牛皮绳最为牢固像《周易》这样厚重的书,当然是由许很多多竹简通过熟牛皮绳编连起来的孔子“晚年喜易,花了很大的精力,反反复复把《周易》全部读了很多遍,又附注了很多内容,不知翻开来又卷回去地阅读了多少遍通常认为,孔子这样读来读去,把串连竹简的牛皮带子也给磨断了几次,不得不多次换上新的再使用以此比方读书勤奋用功即使读书读到了这样的地步,孔子还说“假如让我多活几年,我就可以完全把握《周易》的文与质了,韦编三绝,本指孔子勤读《易经》,致使编联竹简的皮绳多次脱断后用来比方读书勤奋,刻苦治学出自《史记孔子世家》第三篇韦编三绝的故事韦编三绝的典故春秋时期的书,主要是以竹子为一根竹简上写字,多则几十个字,少则八九个字一部书要用很多竹简,通过坚固的绳子之类的东西按次序编连起来才最终成书,便于阅读通常,用丝线编连的叫丝编,用麻绳编连的叫绳编,用熟牛皮绳编连的叫韦编,其中为熟牛皮绳最为牢固像《周易》这样厚重的书,是由许很多多竹简通过熟牛皮绳编连起来的孔子晚年喜易,花了很大的精力,反反复复把《周易》全部读了很多遍,又附注了很多内容不知翻开来又卷回去地阅读了多少遍,通常认为,孔子这样读来读去,把串连竹简的牛皮带子也给磨断了几次,不得不多次换上新的再使用,以此比方读书勤奋用功扩展资料:韦编三绝是孔子勤读《易》书的一则典故传统说法,孔子晚年喜爱读《易》,并且撰写了《彖》上下、《象》上下、《系辞》上下、《文言》、《序卦》、《说卦》、《杂卦》等,合称十翼又称《易大传》,韦是熟牛皮古代用竹片写书,再用皮条编缀成册三指多次绝是断的意思孔子勤读《易》书,致使编缀的皮条多次断开他还说假如多给我几年功夫,那么,我对于《易》的学问会更加丰富的《论语述而》记载子日加我数年,五十以学《易》,可以无大过矣加与假意近假如五十岁就开头学习《周易》,那么就可以不犯大错误了。