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重庆一中学年七年级下学期期末语文试卷(解析版)2022-2023
一、语文知识及运用(30分)
1.同学们打算拍摄《你好,重庆》纪录片,并拟配上如下解说词,请阅读并完成问题(13分)
①重庆,古称巴,夏日阳光炽()热,故有“火炉”之称又因冬春云清雾重,故号“雾都”更有闻名古今的巴山夜雨,滋养着这方土地上的文明
②俯kdn()山城,巴山延绵,渝水纵横;纵观重庆,历史久远,文化深厚
③行走山城天空wei()蓝,高山挺拔,江水滔滔这里的生活可以从热辣的小面开始,用麻辣的火锅结束牛油翻滚,椒香四溢,在这座飘散着火锅味的城市里,迸发出巨麻大辣的快感这让人五脏六腑不停翻滚的麻辣啊,令无数游子怀恋大美山城,更因其“8D”魔幻建筑,让人忧心忡忡
④这是一座如诗如画的城市,一座不会辜负你期望的城市
(1)请在括号内填写正确的字音或字形(3分)炽热*俯kanwei蓝
(2)文中划线词语使用有误的一项是(3分)A.五脏六腑B.怀恋C.忧心忡忡D.辜负
(3)下列说法不正确的一项是(3分)A.第
①段中的“又,,“更”“着,,字都是副词B.第
①、
③、
④段中“云轻雾重”“巨麻大辣”“如诗如画”都是并列短语C第
③段“这让人五脏六腑不停翻滚的麻辣啊”中的“啊”是语气助词D.第
②、
③段中“文化深厚”“江水滔滔”“牛油翻滚”都是主谓短语
(4)巴渝文化,内涵丰富请仿照示例,从下面备选字词中任选其一进行拆解,并使用一种修辞,解释其含义或赋予其新义(4分)示例重庆,千里为重,广大为庆角度来阐述你对本文主旨的理解(4分)科幻文学的主要目的并不是科普,而是人文思考科幻大师如此说“弱小和无知不是生存的障碍,傲慢才是!(刘慈欣)“到头来,一切靠的都是一个可怜的巧合」(罗杰•泽拉兹尼)
(5)下列对文章内容的理解或推断错误的一项是(3分)A.我们变成了魔鬼,是因为我们改变了小行星的轨迹,改写了恐龙灭绝的历史B.船员和船长看似矛盾的话,揭示了人类的地位一一已沦为动物园里供观赏的对象C.在我们“明白了这一切”后,或许可以通过再次穿越时间蛀洞扭转局面,改变现状D.当我们成为“救世主”回到地球后,发现人类竟然驯化了恐龙,人类文明越发了不起
四、作文(55分)
8.(55分)作文要求
①不少于600字;
②不得出现真实的人名、校名、地名;
③不得抄袭宗璞由紫藤萝领悟到生命的长河是无止境的,贾平凹从小桃树窥见了生命的不屈不挠,弗罗斯特由分岔的小路联想到人生的选择……那你呢?相信你也一定对某一景或某一物有着自己的感受与思考请自选一景或一物,写一篇借景抒情或托物言志的文章,题目自拟
9.作文从《命运》到《三体》,从科幻小说到科幻电影,中国科幻圈粉无数,小渝也是其中一名铁粉可妈妈担心他会沉迷其中,分散精力,耽误学业,甚至影响身心健康为此妈妈极力反对,母子冲突一触即发请你代小渝给妈妈写一封书信,阐明因由,得到妈妈理解要求
①不少于600字;
②不得出现真实的人名、校名、地名;
③不得抄袭参考答案与试题解析
一、语文知识及运用30分
1.13分同学们打算拍摄《你好,重庆》纪录片,并拟配上如下解说词,请阅读并完成问题
①重庆,古称巴,夏日阳光炽热,故有“火炉”之称又因冬春云清雾重,*故号“雾都”更有闻名古今的巴山夜雨,滋养着这方土地上的文明
②俯kdm山城,巴山延绵,渝水纵横;纵观重庆,历史久远,文化深厚
③行走山城天空wei蓝,高山挺拔,江水滔滔这里的生活可以从热辣的小面开始,用麻辣的火锅结束牛油翻滚,椒香四溢,在这座飘散着火锅味的城市里,迸发出巨麻大辣的快感这让人五脏六腑不停翻滚的麻辣啊,令无数游子怀恋大美山城,更因其“8D”魔幻建筑,让人忧心忡忡
④这是一座如诗如画的城市,一座不会辜负你期望的城市1请在括号内填写正确的字音或字形炽chi热俯kan瞰wei蔚蓝2文中划线词语使用有误的一项是CA.五脏六腑B.怀恋C.忧心忡忡D.辜负3下列说法不正确的一项是AA.第
①段中的“又”“更”“着”字都是副词B.第
①、
③、
④段中“云轻雾重”“巨麻大辣”“如诗如画”都是并列短语C第
③段“这让人五脏六腑不停翻滚的麻辣啊”中的“啊”是语气助词D.第
②、
③段中“文化深厚”“江水滔滔”“牛油翻滚”都是主谓短语4巴渝文化,内涵丰富请仿照示例,从下面备选字词中任选其一进行拆解,并使用一种修辞,解释其含义或赋予其新义示例重庆,千里为重,广大为庆[注]拆解法将汉字加以拆分,思考各组字偏旁的联系,进而组合并生成含义备选字词舒愧鲜美思念选愧,“心”里有“鬼力就会惴惴不安,心生愧疚【分析】1本题考查字音、字形“炽热”中的“炽”读作“chi”,“俯kGn”写作“俯瞰”,“w6i蓝”写作“蔚蓝”2本题考查词语运用ABD.正确C.有误,忧心忡忡形容十分忧愁不符语境故选Co3本题考查词性和短语A.有误,“着”是助词BCD.正确故选Ao4本题考查仿写根据示例,恰当利用拆解法,表述恰当即可如“舍”“予”为“舒”,舍弃自我,心怀他人,心胸开阔,自然舒畅【解答】答案1chi瞰蔚2C3A4示例愧“心”里有“鬼力就会惴惴不安,心生愧疚【点评】综合读写题就是给出一段材料,考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力,而且材料不仅仅是课本中设置的专题,更多的是会灵活地联系生活,联系社会实际,考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力,看学生是否可以发现问题,是否可以简洁、流畅地表达自己的见解
2.9分为深入了解和感受家乡文化,X中学七年级1班班长小渝带领实践探究小组完成了以下任务1探究小组搜集到以下两则重庆宣传口号,请任选一则赏析A.重庆,非去不可B.大山大水不夜城,重情重义重庆人选B,“大山大水不夜城,重情重义重庆人”,代表重庆的城市形象和旅游特色,它客观、全面、准确、鲜活地反映了重庆的自然和人文特点这句口号中,大山大水反映了重庆的山川地理,重情重义则是重庆人的个性,不夜城彰显了重庆的别样美景不夜城除了凸显重庆的美丽夜景之外,还符合重庆促进旅游消费、发展夜市经济、发展现代服务业的旅游产业发展方向,也反映了重庆城市的繁荣繁华、充满机会、充满希望
(2)为让同学们了解对联知识,小渝邀请了重庆市楹联
①学会何会长来我校主讲“奇妙的对联”知识讲座下面的邀请语存在语言表达上的问题,请你修改
①何会长,您好!我是X中学七年级
(1)班班长小渝
②我们班准备6月28号上午十点在教室举办“奇妙的对联”知识讲座
③您大名鼎鼎,很多学校都请您去开讲座,您是同学们的偶像,我们都很崇拜您
④因此,我们想邀请您来为我们主讲,不知道您方便吗?
⑤如果您能大驾光临地莅临我校,我们将倍感荣幸谢谢![注]
①楹联,俗称对子,亦称对联第
②句有问题,可改为我们班将于6月28号上午十点在教室举办“奇妙的对联”知识讲座第
⑤句有问题,可改为如果您能莅临我校,我们将倍感荣幸谢谢!
(3)探究小组查找到作家张恨水自题重庆乡下寓所的一副对联张恨水借对联自嘲所住屋舍的破烂,既是牢骚,又是风趣你认为以下哪项最有可能是此对联的下联C上联闭户自停千里足下联_________________A.楼高水碧映青山B.百难不折蕴云霞C隔山人起半闲堂D.一路春风一路诗【分析】
(1)本题考查标语两则重庆宣传口号,请任选一则赏析示例A,“重庆,非去不可”,其一是让重庆人自豪这个口号的语言平实,有重庆味儿,把重庆人天生的自信、豪迈、耿直的性情表现得淋漓尽致其二是让外地人好奇从字面上看,外地人一看到这个口号,第一反应是重庆为什么会“非去不可”?重庆相当于抛出了一个问题,让外地人内心充满好奇,这种好奇心会让外地人主动了解重庆,熟悉重庆,对重庆就起到了推广的作用
(2)本题考查病句辨析与修改
②表义不明,应改为我们班将于6月28号上午十点在教室举办“奇妙的对联”知识讲座
⑤中“大驾光临”和“莅临”语义重复应删去“大驾光临”或“莅临”
(3)本题考查对联根据“借对联自嘲所住屋舍的破烂,既是牢骚,又是风趣”和对联的基本特征,可知下联为隔山人起半闲堂故选Co【解答】答案
(1)示例B,“大山大水不夜城,重情重义重庆人”,代表重庆的城市形象和旅游特色,它客观、全面、准确、鲜活地反映了重庆的自然和人文特点这句口号中,大山大水反映了重庆的山川地理,重情重义则是重庆人的个性,不夜城彰显了重庆的别样美景不夜城除了凸显重庆的美丽夜景之外,还符合重庆促进旅游消费、发展夜市经济、发展现代服务业的旅游产业发展方向,也反映了重庆城市的繁荣繁华、充满机会、充满希望
(2)
②我们班将于6月28号上午十点在教室举办“奇妙的对联”知识讲座
⑤如果您能莅临我校,我们将倍感荣幸谢谢!
(3)C【点评】综合读写题就是给出一段材料,考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力,而且材料不仅仅是课本中设置的专题,更多的是会灵活地联系生活,联系社会实际,考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力,看学生是否可以发现问题,是否可以简洁、流畅地表达自己的见解
3.(8分)晚年居于重庆江津的陈独秀在《〈水浒》新叙》中写到“在文学的技术上论起来,《水浒》的长处,乃是故事情节跌宕起伏,描写个性十分深刻请阅读下面连环画,完成问题
①黄昏时分,梁山人马杀到
②宋江见无动静,毫不慌乱,
③梁山兵马冲了一阵,发现独龙冈,宋江下令攻庄杀意识到自己中计了正要传令都是陀路,走不通宋江传令到庄前,只见庄中拽起吊桥,退兵,忽听一声号炮,弩箭如再冲,教军马往火把亮处冲紧闭庄门雨来李俊赶来,说旧路不通又见火把亮处有苦竹签等忍不住拍着双斧叫骂,庄上宋江教众人自己寻路离开只是不应
④正慌急之际,石秀飞奔而
⑤走了五六里路,前面祝家庄
⑥此庄的兵马不见了红灯,四来,告知盘陀路的走法宋的人马越发增多石秀指着树下乱搐起来宋江叫石秀领江暗暗传令,教三军但见白影里的那碗烛灯,说那是此庄路,杀出村口冲杀中,援军杨树便转的号令杀到,夹攻退兵众人再次驻扎好后,天已大亮
(1)请在第5幅画文字部分横线处补写相应的故事情节(简要复述即可)
(2)第1幅画文字部分横线处应填入的人名是
①李逵,上面6幅画通过
②对比手法,刻画了他与宋江在性格上的差异,请结合上图情节具体分析【分析】《水浒传》以农民起义的发生、发展过程为主线,描写了北宋末年,以宋江为首的一百零八条好汉在山东梁山泊聚义的故事描写出他们由个体觉醒到走上小规模联合反抗,到发展为盛大的农民起义队伍的全过程,深刻反映出北宋末年的政治状况和社会矛盾【解答】
(1)本题考查名著情节宋江迷了盘陀路,石秀说明遇见白杨林转弯的道理,并说明烛灯为号的秘密,花荣射灭烛灯,使敌伏兵慌乱,方逃出去,镇三山黄信被捉
(2)本题考查名著人物从“忍不住拍着板斧叫骂”可以知道是李逵,李逵绰号“黑旋风”,是比喻李逵性格火爆,如同大炮,加之肤色如黑炭,故称黑旋风结合“宋江见无动静,毫不慌乱,意识到自己中计了”可知,宋江沉着冷静【点评】阅读名著要注意积累的广泛性,既要注意名著表面的知识,如作者、背景、特色、涉及人物及故事,还要知道一些细节,并且及时做笔记,做到积少成多,常读常新,逐步深化印象做题时才能信手拈来,得心应手
二、古诗文积累与阅读(25分)
4.(10分)经典诗文,意蕴丰富请按提示填空主题注解古诗名句如是“我”评爱国枕戈待旦岂日无衣?与子同袍王于兴师,修我戈矛,
②捐躯赴国难,视忧民袍泽之谊与子同仇!(《秦风•无衣》)死忽如归!(曹植《白马沙场凄凄浊酒一杯家万里,
①燕然未勒归无计(范篇》)壮志未酬仲淹《渔家傲•秋思》)羁旅心心相印同心而离居,忧伤以终老(《涉江采芙蓉》)但使主人能醉客,
④思乡异地相守不知何处是他乡(李欲遣相思
③明月楼高休独倚,酒入愁肠,化作相思白《客中作》)反增苦泪泪(范仲淹《苏幕遮•碧云天》)怀古往古之事王潘楼船下益州,
⑤金陵王气黯然收(刘暮雪朝霜,毋改英雄意咏叹王朝兴衰禹锡《西塞山怀古》)气!(习近平)宇宙浩渺念天地之悠悠,
⑥独怆然而涕下!(陈子昂个人孤寂《登幽州台歌》)登高乐观自信
⑦会当凌绝顶,一览众山小(杜甫《望浮舟沧海,立马昆仑抒怀积极豪迈岳》)(周恩来)远大抱负
⑧不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层无畏精神(王安石《登飞来峰》)【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力解答此类题目,我们需要在平时的学习中,做好积累,根据提示语句写出相应的句子,尤其要注意不能出现错别字理解性识记,注意结合语境填充【解答】
①燕然未勒归无计(注意“勒”的书写)
②捐躯赴国难
③明月楼高休独倚
④不知何处是他乡
⑤金陵王气黯然收
⑥独怆然而涕下(注意“怆”的书写)
⑦会当凌绝顶一览众山小
⑧不畏浮云遮望眼自缘身在最高层【点评】为了保证在默写名句时不出错,关键还是平时要加强背诵和记忆,准确书写下面几种方法可供借鉴
1.保持良好的心态,培养识记兴趣
2.多种方式相结合,提高识记效果
3.提倡使用名句,巩固识记成果
4.留心特别词句,规避识记误区
5.15分阅读下面的文言文,完成问题活板沈括
①板印书籍,唐人尚未盛为之自冯瀛王始印五经,已后典籍皆为板本••
②庆历中,有布衣毕昇,又为活板其法用胶泥刻字,薄如钱唇,每字为一印,火烧令坚先设一铁板,其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之欲印,则以一铁范置铁板上,乃密布字印,满铁范为一板,持就火炀之,药稍倍,则以一平板按其面,则字平如砥若止印三二本,未为简易;若印数十百千本,则极为神速常作二铁板,一板印刷,一板已自布字,此印者才毕,则第二板已具,更互用之,瞬息可就每一字皆有数印,如“之”“也”等字,每字有二十余印,以备一板内有重复者不用,则以纸帖之,每韵为一帖,木格贮之有奇字素无备者,旋刻之,以草火烧,瞬息可成不以木为之者,木理有疏密,沾水则高下不平,兼与药相粘,不可取;不若燔土,用讫再火令药铭,以手拂之,其印自落,殊不沾污••
③异死,其印为余群从所得,至今宝藏1下列对句中加点词的意思说法和推断有误的一项是BA.“持就火炀之”和“瞬息可就”,两句中的“就”字意思不同,前一个“就”意为靠近B.“自冯瀛王始印五经”中的“自”与“一板已自布字”中的“自”意义和用法相同C.由“未若柳絮因风起”中的“未若”可推知“不若燔土”中“不若”的意思是不如、不及D.“唐人尚未盛为之”的“为”的意思是做,“其印为余群从所得”的“为”可解释为被2用现代汉语翻译下面的句子
①用胶泥刻字,薄如钱唇
②则以纸帖之,每韵为一帖,木格贮之3下列对选文的理解与分析不当的一项是BA.第
①段交代“板印书籍”,既引出文章的重点,也是为了在下文突出活字印刷的特点和优点B.第
②段依次介绍了制版、刻字、拆版、印刷的程序,是对活字印刷全过程的介绍C.选文在介绍活字印刷过程时,制版、印刷的程序相对复杂,说明得较为详细,刻字和拆版则较为简略D.选文是一篇精要的说明文,仅用三百余字就详细地介绍了活字印刷术,用语简洁、准确、平实
(4)术业有专攻,卫朴精于历法,毕昇专于印刷,请结合选文与链接材料分析二人在各自领域能有所成就的原因【链接材料】淮南人卫朴精于历术,一行之流也朴能不用算
①雅古今日月蚀,但口诵乘除,不差一算
②凡大历
③悉是算数,令人就耳一读,即能暗诵;旁通历
④则纵横诵之尝令人写历书,写讫,令附耳读之,有差一算者,读至其处,则日“此误某字其精如此[注]
①算计算工具
②一算一个数
③大历正式的历法书
④旁通历历史年表一类的工具书【分析】参考译文
①用雕板印刷书籍,唐朝人还没有大规模地这么做从五代冯道开始用雕版印刷五经,以后的经典文献就都是雕版印刷的本子了
②宋朝庆历年间,有个叫毕昇的平民,又发明了活字版(印刷)它的方法是用黏土刻字,字模薄得像铜钱边缘似的,每个字刻一个字模,用火烧使它坚硬先设置一块铁板,在它的上面用松脂、蜡混合着纸灰这一类东西覆盖好想要印刷,就把一个铁框子放在铁板上面,然后在铁框内密密地排上字模,排满了一铁框就成为一块印版,把它拿到火上烘烤;待铁板上的混合物稍稍熔化,就用一块平板按在字模上面,那么(所有排在板上的)字模就像磨刀石那样平如果只印两三本,不能算是简便;如果印几十乃至成百上千本,那就极其快速通常是做两块铁板,这一块在印刷,那一块已另外在排字了,这块印刷才完,第二块板已经准备好了,两块相互交替使用,很短的时间就能完成每一个字都有好几个印模,像“之”“也”等字,每个字有二十多个印模,用来准备同一版内有重复的字不用时,就用纸条给它们作标志,(按照字的韵部分类)每个韵部做一个标签,用木格子把它们贮存起来遇到平时没有准备的生僻字,随即刻制,用草烧火烘烤,很快就能制成功不用木料刻字的原因,是木纹有疏有密,沾水后就高低不平,并且和混合物粘在一起,不容易取出来不像火烧过的胶泥字,印完后再用火烤使混合物熔化,拿手一抹,这些字模就会自己落下来,绝不会被弄脏
③毕昇死后,他的字模被我的堂兄弟和侄儿们得到,到今天还珍藏着【链接材料】淮南人卫朴精通历法,如同唐朝僧一行那般的人物卫朴可以不使用测算工具,便可以推算出古今的日食月食,只用口算来计算加减乘除,竟然不差一个数但凡正式的历法书籍都是算术,卫朴让人在耳边读上一遍,就能够将其背诵下来了;对于民间的一些历法书籍他也可以纵横背诵他曾经让人抄录历法书籍,写完之后,便让人在他耳边诵读一遍,其中有算错一个数的,读到这个地方时,卫朴则会说“此处的某字是错误的”,卫朴的精妙算术已经达到如此地步【解答】
(1)本题考查文言词语的翻译解答此类题目,一定要先翻译句子,知道句意然后再解释词语,并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况,平时要注意积累并识记一些常见的实词ACD.正确B.有误,“自冯瀛王始印五经”中的“自”是“从”,“一板已自布字”中的“自”是“另外二故选Bo
(2)本题考查句子翻译翻译的要求是做到“信、达、雅”,翻译的方法是“增、册!)、调、换”,具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况,如遇倒装句就要按现代语序疏通,如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整
①重点词有如,像;钱唇,钱的边缘句意用黏土刻字,字模薄得像铜钱边缘似的
②重点词有以,用;之,代词句意就用纸条给它们作标志,(按照字的韵部分类)每个韵部做一个标签,用木格子把它们贮存起来
(3)本题考查对内容的理解ACD.正确B.有误,第
②段依次介绍了制版、刻字、印刷、拆版的程序,是对活字印刷全过程的介绍故选Bo
(4)本题考查对内容的理解根据选文的描述,毕昇是在前人雕版印刷的基础上发明了活板印刷术,可见他善于从前人的研究中吸取经验,进行创造材料中卫朴“口诵乘除,不差一算”可见其博闻强记、精于演算“尝令人写历书,写讫,令附耳读之,有差一算[注]拆解法将汉字加以拆分,思考各组字偏旁的联系,进而组合并生成含义备选字词舒愧鲜美思念选,_________________________________
2.为深入了解和感受家乡文化,X中学七年级
(1)班班长小渝带领实践探究小组完成了以下任务(9分)
(1)探究小组搜集到以下两则重庆宣传口号,请任选一则赏析(3分)A.重庆,非去不可B.大山大水不夜城,重情重义重庆人选,_________________________________
(2)为让同学们了解对联知识,小渝邀请了重庆市楹联
①学会何会长来我校主讲“奇妙的对联”知识讲座下面的邀请语存在语言表达上的问题,请你修改(3分)
①何会长,您好!我是X中学七年级
(1)班班长小渝
②我们班准备6月28号上午十点在教室举办“奇妙的对联”知识讲座
③您大名鼎鼎,很多学校都请您去开讲座,您是同学们的偶像,我们都很崇拜您
④因此,我们想邀请您来为我们主讲,不知道您方便吗?
⑤如果您能大驾光临地莅临我校,我们将倍感荣幸谢谢![注]
①楹联,俗称对子,亦称对联第句有问题,可改为第句有问题,可改为
(3)探究小组查找到作家张恨水自题重庆乡下寓所的一副对联张恨水借对联自嘲所住屋舍的破烂,既是牢骚,又是风趣(3分)你认为以下哪项最有可能是此对联的下联_上联闭户自停千里足下联_________________A.楼高水碧映青山B.百难不折蕴云霞C隔山人起半闲堂D.一路春风一路诗
3.晚年居于重庆江津的陈独秀在《〈水浒〉新叙》中写到“在文学的技术上论起来,《水浒》的长处,乃是故事情节跌宕起伏,描写个性十分深刻”请阅读下面连环画,完成问题(8分)者,读至其处,则日此误某字说明其记忆力惊人答案
(1)B
(2)
①用黏土刻字,字模薄得像铜钱边缘似的
②就用纸条给它们作标志,(按照字的韵部分类)每个韵部做一个标签,用木格子把它们贮存起来
(3)B
(4)毕昇善于从前人的研究中吸取经验,进行创造,发明了活板印刷术卫朴“口诵乘除,不差一算”“尝令人写历书,写讫,令附耳读之,有差一算者,读至其处,则日此误某字可见其博闻强记、精于演算、记忆力惊人【点评】文言文翻译“六字诀”
1.留即保留原文中的专有名词、国号、年号、人名、地名、官名、职称、器具名称等,可照录不翻译;
2.直即将文言中的单音节词直接译成以该词为语素的现代汉语的双音节或多音节词;
3.补即将文言文中省略的词语、句子成分,在译文中适当地补充出来;
4.fflo即删去不译的词凡是古汉语中的发语词、判断词、在句子结构上起标志作用的助词、凑足音节的助词等,在现代汉语中没有词能替代,便可删去;5•调即对文言文中不同于现代汉语句式的特殊句式,翻译时要进行必要的调整,使译文完全符合现代汉语的表达习惯;
6.换即对古今意义相同,但说法不同的词语,翻译时都要换成现在通俗的词语,使译文通达明快
三、现代文阅读(40分)
6.(20分)阅读下面的文学类文本,完成问题扛椽
①柳刘成章
①这柳,这陕北的柳,这迎着漠风的柳,这晕染出一片苍凉的柳,千万年来,是在等谁呢?谁能描绘出它的满身奇崛?
②自周至春秋,花开花落五百年,等来了古神州的第一批诗人诗人们吟诵之声不绝,吟出了一部《诗经》,吟出了“昔我往矣,杨柳依依”的绝妙佳句,却与这柳无干
③及唐,诗界的天空星汉灿烂王维走马沙原,他看见了那一铺滩滩的杨柳树,脑海中冒出两个字直,圆但可惜,王维并没有让这诗性继续飞动,而是让它蓦地凝固为大漠孤烟和长河落日
④一次一次地被冷落,碰到谁的头上,都无疑是重大的打击,都会有情绪上的波动这柳,我心想它一定是一副失望的颓唐的样子了殊料,它心静如水,仿佛世界上什么事情都不曾发生
⑤然而,当我的身影出现在柳的眼帘中的时候,柳不平静了,柳借漠风狂舞,首如飞蓬而我,也恍若又见故人,顿生亲切感,真想喊着叫着猛扑过去我感到了心和心的相撞,但我茫然不知何以如此突然间,一个声音响在耳畔,唤我的乳名我望柳,柳无言望柳的枝头,一只乌鸦在叫“章娃!章娃!”枝头上还有些鸟雀,它们叽叽喳喳,隐约在说“等的是你!等的是你!我欲问乌鸦,欲问鸟雀“谁在等我?谁?”但不待我开口,它们已四散飞去,而就在这时候,阳光下,柳的影子已拥抱着我,如亲人温热的襟怀原来,是柳在等我我诚惶诚恐“我有什么能耐?为什么等我?”柳仍无言,柳让山上的放羊娃传达它的心声,歌日“陕北生来陕北长,因为你魂牵这地方南瓜蔓子白菜根,不等你的才华单等你的心我怎么能不被深深感动呢?
⑥描绘它,没借鉴可寻关于柳的任何文字,都与它挂不上边所以,什么蛾眉呀发丝呀的种种女儿气,应该首先在天地间扫荡净尽不能有西施的影子不能有林黛玉的影子不能有刘三姐的影子甚至京华柳的那种绿,江南柳的那种绿,潘柳中原柳的那种绿,在这里也可以忽略不计一一只用黑黑还要浓黑于是,我把我周身的血液变成浓浓的墨汁,满腔满腔地往出泼泼一柱疙疙瘩瘩的铁的桩子,泼一片铁的定格了的爆炸,泼一股爆炸了的力的冲击或者,泼成曾经跃起在这儿的英雄泼成蒙恬,泼成李自成,泼成刘志丹和谢子长也可以泼成这儿的无数死了的或者活着的普通刚强汉子一一这就是这柳*
⑦说到椽,这柳的枝条,确实是做椽用的人们砍了它用来盖房子一棵树可以砍六七十根但砍了它,用不了几年工夫,又一层新的椽子又蓬蓬勃勃地生成了生了砍,砍了生,往复无穷往复无穷的是瘠薄的土地上的悲壮的奉献它常常悲壮得像断肢折臂的战士但即使年迈了,衰老了,它的躯体变得干瘪而空洞,甚而至于剥落成扭曲的片状,仍不忘耗尽最后一丝骨血,奉献于世界如果把它一生的奉献累加起来,每棵树都是一片森林一一这*就是陕北的这扛橡柳选自《当代艺术散文集萃》,有删改[注]
①椽chuan,承托屋面用的木构件【散文•析构思之活】1
①通读全文,说说文章首段有何作用?
②作者为什么不直接一开始就描写扛椽柳的“奇崛”形象,而先写它“一次一次地被冷落”?【散文•品语言之味】2结合语境,赏析第
⑤段划线句子阳光下,柳的影子已拥抱着我,如亲人温热的襟怀【散文•明指代之异】3请分析文中第
⑥、
⑦段“这就是这柳”“这就是陕北的这扛椽柳”两句中加点字“这”••所指代的内容是否相同?并结合文章内容谈谈理由【散文•辨艺术特色】4下列关于本文内容和艺术特色分析不正确的一项是AA.本文借景抒情,将摹写之物与胸中之情密切渗透,情感抒发几近忘我癫狂B.本文语言磅礴有力,抒发情感酣畅淋漓,极富感染力C本文描写扛椽树,由内而外地展示了它的精神品质和独特性格,并赋予它象征意义D.文中多处奇特的描绘,包含着辽远的时间和广阔的空间,如从《诗经》到放牛娃的歌、从雀鸟到西施、从蒙恬到刘志丹【分析】选文描写了“扛椽树”,没有柔美的形态,又只生长在陕北这样“遥远的绝域”,故不为众多作家所欣赏但是作者透过它不同于一般柳的外表,发现了它与陕北人的精神气质相通、与中华民族自强不息的精神一脉相承的特有的品格,故而激发出浓浓的赞美之情【解答】1
①本题考查段落的作用“这柳,这陕北的柳,这迎着漠风的柳,这晕染出一片苍凉的柳,千万年来,是在等谁呢?谁能描绘出它的满身奇崛”句点题,同时提出疑问,引起读者的思考,引出下文结合“如果把它一生的奉献累加起来,每棵树都是一片森林一一这就是陕北的这扛橡柳”句可知,首段与结尾前后呼应,是文章结构完整,深化主题赞美了扛椽柳铮铮傲骨,敢作敢为,不畏牺牲的精神品格
②本题考查内容的理解第二段结合“诗人们吟诵之声不绝,吟出了一部《诗经》,吟出了‘昔我往矣,杨柳依依的绝妙佳句,却与这柳无干但可惜,王维并没有让这诗性继续飞动,而是让它蓦地凝固为大漠孤烟和长河落日”句可是,回顾“这柳”不受文人青睐的历史,揭示它不同于寻常之柳以及它不受文人青睐的原因;为下文赞颂它特有的精神品质(揭示主题)伏笔,(结构上)也为后文写我和它邂逅时的激动心情蓄势(作铺垫)
(2)本题考查句子赏析“阳光下,柳的影子已拥抱着我,如亲人温热的襟怀”句使用了拟人的手法,把赋予人的动作行为的“拥抱”赋予给了柳树,结合“柳仍无言,柳让山上的放羊娃传达它的心声,歌曰陕北生来陕北长,因为你魂牵这地方南瓜蔓子白菜根,不等你的才华单等你的心?我怎么能不被深深感动呢”句可知,表达了作者对扛椽柳的感激和赞美之情
(3)本题考查指示代词的作用
①“这”指代扛椽柳结合“描绘它,没借鉴可寻关于柳的任何文字,都与它挂不上边所以,什么蛾眉呀发丝呀的种种女儿气,应该首先在天地间扫荡净尽不能有西施的影子不能有林黛玉的影子不能有刘三姐的影子甚至京华柳的那种绿,江南柳的那种绿,浦柳中原柳的那种绿,在这里也可以忽略不计”句可知,句中的“柳”并不是“这就是这柳”的“柳工结合”黑还要浓黑于是,我把我周身的血液变成浓浓的墨汁,满腔满腔地往出泼泼一柱疙疙瘩瘩的铁的桩子,泼一片铁的定格了的爆炸,泼一股爆炸了的力的冲击或者,泼成曾经跃起在这儿的英雄泼成蒙恬,泼成李自成,泼成刘志丹和谢子长也可以泼成这儿的无数死了的或者活着的普通刚强汉子”句可知,写的是与普通流不同的“柳”一一扛椽柳,表现了扛椽柳没有柔弱的女儿姿态,甚至没有绿色,有的是铮铮傲骨,敢作敢为,不畏牺牲的精神品格
②“这”指的是扛椽柳结合“往复无穷的是瘠薄的土地上的悲壮的奉献它常常悲壮得像断肢折臂的战士但即使年迈了,衰老了,它的躯体变得干瘪而空洞,甚而至于剥落成扭曲的片状,仍不忘耗尽最后一丝骨血,奉献于世界如果把它一生的奉献累加起来,每棵树都是一片森林”句可知,表现了扛椽柳旺盛的生命力和彻底奉献的精神是扛椽柳的精神特质
(4)本题考查内容和艺术特色的分析A.有误,“情感抒发几近忘我癫狂”句于文无据BCD.正确故选Ao答案
(1)
①点题,同时提出疑问,引起读者的思考,引出下文首段与结尾前后呼应,是文章结构完整,深化主题赞美了扛椽柳铮铮傲骨,敢作敢为,不畏牺牲的精神品格
②回顾“这柳”不受文人青睐的历史,揭示它不同于寻常之柳以及它不受文人青睐的原因;为下文赞颂它特有的精神品质(揭示主题)伏笔,(结构上)也为后文写我和它邂逅时的激动心情蓄势(作铺垫)
(2)拟人的手法,把赋予人的动作行为的“拥抱”赋予给了柳树,表达了作者对扛椽柳的感激和赞美之情
(3)一样
①先叙述普通的柳,在描写扛椽柳没有柔弱的女儿姿态,甚至没有绿色,有的是铮铮傲骨,敢作敢为,不畏牺牲的精神品格
②处表现了扛椽柳旺盛的生命力和彻底奉献的精神是扛椽柳的精神特质
(4)A【点评】“规范作答”不能忘记的三个原则
(1)答案在文中(直接来源于文中或从文中提炼);
(2)选择并重组文中关键词句(注意原文表述角度与设问角度是否一致);
(3)分点分条作答
7.(20分)阅读下面的文学类文本,完成问题命运刘慈欣
①我们在距地球180万千米处发现了一颗小行星智能助手莫菲发出预警,它将撞击地球!
②地球监视系统应该早就注意到它了,但我们却没有收到任何消息莫菲呼叫地球,耳机中一片寂静,没有任何回答十分钟前我们还与地球通过话,这件事比小行星的出现更令我们震惊
③二十多天前,我和妻子爱玛租了这艘雷克斯号飞船到宇宙中度蜜月即将返回时,这颗小行星出现了,现实告诉我们必须得做些什么!
④爱玛提议把雷克斯号上的一台发动机向小行星发射出去,把它炸离轨道这个提议得到了莫菲的肯定
⑤我们没有犹豫,快速完成了发射指令撞击,爆炸,变轨成功,地球危机解除带着成为救世主的喜悦和自豪,我们用剩下的一台发动机向地球飞去莫菲再次同地球联系却仍没有回音,我们的心悬了起来
⑥“我发现一件奇怪的事情,我们现在看到的,是白垩纪晚期地球的大陆形状,其中最大的那一块就是冈瓦纳古陆”莫菲突然开口
⑦“白垩纪距现在有多长时间!”
⑧“约6500万年不过您的问题可能有误,种种迹象表明,现在就是白垩纪”莫菲的回答让我们明白了,为什么地球方向一片寂静,因为人类还没有出现
⑨我们误入了时间蛀洞竟丝毫没有察觉在我们的时代(2171年),人类利用时空跃迁方式进行恒星际的航行恒星际飞船会留下时间蛀洞,通过蛀洞,你的空间位置不会改变,却会产生时间跳跃但只要原路回航,从相反的方向再次通过它,就能回到原来的时间⑩“天啊,我们都干了什么!”爱玛惊叫道心戏的心也一下子沉到了底,我们由救世主变成了魔鬼“不要怕,亲爱的,并不是每一个微扰动都会触发蝴蝶效应”我安慰她但我们都明白,刚才被撞开的,就是导致恐龙灭绝的那颗小行星⑫沉默了好一阵,爱玛低声说“我们回去吧”莫菲调转航向,飞船精确地沿原航线驶去⑬“回去干什么?接受审判吗?我叹了口气说⑭“那是最好的结果,如果真的还有审判者,还有人类,我们死也安心了J⑮再次穿过时间蛀洞时我们感觉到了宇宙消失又出现,这过程极其短暂,难怪上次穿过时连莫菲都没有觉察在穿过蛀洞的瞬间,一直寂静无声的地球方向立刻传来了噪杂的信号波,但那信号怪异得连莫菲都难以辨析我们向地球呼叫,仍然没有回答屏上的大陆又恢复成我们熟悉的形状,这使我多少松了一口气酬天后我们进入了近地轨道,降落在靠近澳大利亚的太平洋上海是熟悉的海,天是熟悉的天,世界似乎没什么变化⑰在海上漂了许久,终于看到了一艘大船船的外形很古老,绝不是我们世界的船只我们登上大船,在船员指引下来到了银色胡须老人的面前我们言语不通,幸好莫菲可以帮忙翻译她通过耳机告诉我“这是一种类似古拉丁语的语言,意思是这是我们的船长你们怎么敢独自在海里漂?不怕被吃掉吗?”⑱“吃掉?被什么吃掉?我不解地问
⑨台长指了指海面刚才还平静的海上涌现出一个个大浪包,一头又一头体形巨大的怪兽钻了出来这是我们干的好事儿一一恐龙一直活到了现在⑳“不要怕,它不会伤人的,这儿是动物园”船长说“你们驯化了恐龙?真了不起!”爱玛兴奋地说㉑“我们原以为恐龙生存下来会对人类进化造成威胁,现在看来这反而使人类文明更加强大!”㉒船长呆呆地,喃喃地说“这儿是动物园,游客不吃人的”㉓船长用惊诧的目光看看我们,又转头看看海上的恐龙这时,从恐龙那边发出了一阵声响,㉔这是我们穿过蛀洞时,地球发出的无线电波声我的脑海中炸响了一声惊雷爱玛惊叫一声,瘫倒在地,她一定也同我一样明白了这一切……(选自刘慈欣《命运》,有删改)【科幻•情节】
(1)阅读全文,补全表格情节发展人物心理发现即将撞击地球的小行星,地球无应答
①震惊
②用飞船发动机将小行星炸离原先的轨喜悦自豪道联系地球毫无回音意识到误入时间蛀洞,来到白垩纪晚期,
③懊悔(自责或心沉由救世主变成了魔鬼到底)
④调转航向,沿原航线返回由兴奋到惊恐【科幻•科学】
(2)科学性是科幻小说的基础,科学性体现在科技知识、科学方法、科学思想、科学精神等方面本篇小说的科学性体现在哪些方面?请结合文章内容具体分析【科幻•写法】
(3)本文运用多种手法使情节跌宕波折,请从文中找出一种手法并简要分析其作用【科幻•主旨】
(4)一篇文章从不同角度切入会有不同的发现请结合小说内容,从下列语句中任选一角度来阐述你对本文主旨的理解科幻文学的主要目的并不是科普,而是人文思考科幻大师如此说“弱小和无知不是生存的障碍,傲慢才是!(刘慈欣)“到头来,一切靠的都是一个可怜的巧合”(罗杰•泽拉兹尼)
(5)下列对文章内容的理解或推断错误的一项是DA.我们变成了魔鬼,是因为我们改变了小行星的轨迹,改写了恐龙灭绝的历史B.船员和船长看似矛盾的话,揭示了人类的地位一一已沦为动物园里供观赏的对象C在我们“明白了这一切”后,或许可以通过再次穿越时间蛀洞扭转局面,改变现状D.当我们成为“救世主”回到地球后,发现人类竟然驯化了恐龙,人类文明越发了不起【分析】这篇科幻小说讲述的故事是我和妻子在太空旅行中误入时间蛀洞,来到了白垩纪,误把毁灭恐龙的小行星推开等回到地球时发现历史已经重演,地球没有再选择人类,恐龙变成了主宰,人类变成了动物【解答】
(1)本题考查的是内容理解与概括出题形式是填写表格我们要根据已填项目到原文中找到相对应的文段,然后进行概括
①处相对应的是第
1、2自然段根据第2段末尾原文,此处人物心理填“震惊”
②处人物心理出自第5自然段,据此此处情节概括为用飞船发动机将小行星炸离原先的轨道;联系地球毫无回音
③处相对应的是第6—11自然段根据第
10、11段原文,此处人物心理填“懊悔(自责或心沉到底)”
④处根据人物心理推测,对应的原文是12—24段,情节概括为调转航向,沿原航线返回
(2)本题考查的是文体特征分析,具体说是对科幻小说科学性的分析要根据题目中四个方面的提示,结合文章具体内容逐一分析首先是科技知识方面文中提到的小行星、宇宙飞船、白垩纪、恐龙灭绝、时间蛀洞、蝴蝶效应、星际航行、无线电波等,都是人类已知或正在研究的科学知识其次是科学方法科学方法是指人们在认识和改造世界中遵循或运用的、符合科学一般原则的各种途径和手段文中用发动机撞击小行星、通过大陆形状判断白垩纪、通过时间蛀洞原路返航情节,都是科学方法的具体运用第三,科学思想科学思想是科学知识和科学方法的概括和提升比如文中所描述的,最后地球选择了恐龙,恐龙成为主宰,而人类成为动物这一情节体现的就是进化思想第四,科学精神文中的“我”为了拯救地球而用发动机撞击小行星,在得知误撞之后十分懊悔,决定返回地球,宁愿接受审判这一情节体现了对地球和人类命运的关注,体现了一个科学工作者的创新精神和人文精神
(3)本题考查的是写作手法赏析示例一文章运用了巧设误会的手法一开始“我”误以为小行星撞击地球会导致人类毁灭,所以决定用发动机撞击小行星,结果拯救了地球、拯救了恐龙,却影响了人类的进化最后“我”误以为人类变得更强大,结果却是恐龙成了主宰,人类成了动物文章多次巧设误会,既在情理之中,又在意料之外加强了矛盾冲突,产生了戏剧性效果,是小说情节波澜起伏示例二文章运用了一波三折的手法“我”发现即将撞击地球的小行星时;十分震惊“我”用发动机撞击小行星,以为拯救了地球,所以骄傲自豪接着发现是误入白垩纪,闯下了大祸,十分懊悔、自责原路返航后见到地球感觉轻松许多,见到恐龙后更是兴奋不已最后发现惊人的真相,不由得十分惊恐故事的情节跌宕起伏,人物的心情不断变化,扣人心弦,引人入胜,增加了文章的戏剧性和可读性4本题考查的是对文章主旨的理解概括一篇文章从不同角度切入会有不同的发现示例一文章通过“我”错误地拯救地球从而导致人类未能进化的故事,表现了对地球和人类命运的关注,充满着人文精神正如科幻大师所说“科幻文学的主要目的并不是科普,而是人文思考”对于科幻小说而言,科学是内容,人文才是主旨;科学是载体,人文才是核心优秀的科幻小说带给读者的,不仅仅是充满科学元素的故事,更是厚重的人文精神示例二“我”误以为小行星撞击地球会导致人类毁灭,结果拯救了地球却影响了人类的进化;“我”误以为人类变得更强大,结果却是恐龙成了主宰,人类成了动物文章通过这样两个误会的故事,深化了主题,说明了必然结果往往源于偶然因素正如罗杰•泽拉兹尼所说的到头来,一切靠的都是一个可怜的巧合5本题考查的是文章内容理解分析,形式是选择题ABC选项均正确对文章内容的理解或推断错误的一项是D根据第16-24自然段的内容可知,人类并没有驯化恐龙,反而是恐龙成为了地球的主宰,人类变成了可怜的动物所以D选项的理解是错误的故选D答案1
①震惊
②用飞船发动机将小行星炸离原先的轨道;联系地球毫无回音
③懊悔自责或心沉到底
④调转航向,沿原航线返回2体现在以下四个方面
①科技知识文中提到的小行星、宇宙飞船、白垩纪、恐龙灭绝、时间蛀洞、蝴蝶效应、星际航行、无线电波等,都是人类已知或正在研究的科学知识
②科学方法文中用发动机撞击小行星、通过大陆形状判断白垩纪、通过时间蛀洞原路返航情节,都是科学方法的具体运用
③科学思想文中最后地球选择了恐龙,恐龙成为主宰,而人类成为动物这一情节体现了进化思想
④科学精神文中的“我”为了拯救地球而用发动机撞击小行星,在得知误撞之后十分懊悔,决定返回地球,宁愿接受审判这一情节体现了对地球和人类命运的关注,体现了一个科学工作者的创新精神和人文精神3示例一文章运用了巧设误会的手法一开始“我”误以为小行星撞击地球会导致人类毁灭,所以决定用发动机撞击小行星,结果拯救了地球、拯救了恐龙,却影响了人类的进化最后“我”误以为人类变得更强大,结果却是恐龙成了主宰,人类成了动物文章多次巧设误会,既在情理之中,又在意料之外加强了矛盾冲突,产生了戏剧性效果,是小说情节波澜起伏示例二文章运用了一波三折的手法“我”发现即将撞击地球的小行星时,十分震惊“我”用发动机撞击小行星,以为拯救了地球,所以骄傲自豪接着发现是误入白垩纪,闯下了大祸,十分懊悔、自责原路返航后见到地球感觉轻松许多,见到恐龙后更是兴奋不已最后发现惊人的真相,不由得十分惊恐故事的情节跌宕起伏,人物的心情不断变化,扣人心弦,弓I人入胜,增加了文章的戏剧性和可读性4示例一文章通过“我”错误地拯救地球从而导致人类未能进化的故事,表现了对地球和人类命运的关注,充满着人文精神正如科幻大师所说“科幻文学的主要目的并不是科普,而是人文思考”对于科幻小说而言,科学是内容,人文才是主旨;科学是载体,人文才是核心优秀的科幻小说带给读者的,不仅仅是充满科学元素的故事,更是厚重的人文精神示例二“我”误以为小行星撞击地球会导致人类毁灭,结果拯救了地球却影响了人类的进化;“我”误以为人类变得更强大,结果却是恐龙成了主宰,人类成了动物文章通过这样两个误会的故事,深化了主题,说明了必然结果往往源于偶然因素正如罗杰•泽拉兹尼所说的到头来,一切靠的都是一个可怜的巧合5D【点评】科幻小说虽然具有科学性,但它仍然是文艺作品,它通过高超的写作技巧使读者产生强烈的真实感在阅读科幻小说时,要注意它的文学性,学会用文学手段解析科幻小说,领会科学精神
四、作文55分
8.55分作文要求
①不少于600字;
②不得出现真实的人名、校名、地名;
③不得抄袭宗璞由紫藤萝领悟到生命的长河是无止境的,贾平凹从小桃树窥见了生命的不屈不挠,弗罗斯特由分岔的小路联想到人生的选择……那你呢?相信你也一定对某一景或某一物有着自己的感受与思考请自选一景或一物,写一篇借景抒情或托物言志的文章,题目自拟【分析】本题是一篇材料作文,主要考查学生根据所给材料提取有用信息,根据题目要求进行创作的能力托物言志就是通过对物品的描写和叙述,表现自己的志向和意愿托物言志是古典诗词中常见的一种表现手法所谓托物言志,也称寄意于物,是指诗人运用象征或起兴等手法,通过描摹客观上事物的某一个方面的特征来表达作者情感或揭示作品的主旨本次作文就要求同学们学习这一写作手法,对某一事物进行描写并将自
①黄昏时分,梁山人马杀到
②宋江见无动静,毫不慌乱,
③梁山兵马冲了一阵,发现独龙冈,宋江下令攻庄杀意识到自己中计了正要传令都是陀路,走不通宋江传令到庄前,只见庄中拽起吊桥,退兵,忽听一声号炮,弩箭如再冲,教军马往火把亮处冲紧闭庄门雨来李俊赶来,说旧路不通又见火把亮处有苦竹签等忍不住拍着双斧叫骂,庄上宋江教众人自己寻路离开只是不应
④正慌急之际,石秀飞奔而
⑤走了五六里路,前面祝家庄
⑥此庄的兵马不见了红灯,四来,告知盘陀路的走法宋的人马越发增多石秀指着树下乱推起来宋江叫石秀领江暗暗传令,教三军但见白影里的那碗烛灯,说那是此庄路,杀出村口冲杀中,援军杨树便转的号令杀到,夹攻退兵众人再次驻扎好后,天已大亮
(1)请在第5幅画文字部分横线处补写相应的故事情节(简要复述即可)(4分)
(2)第1幅画文字部分横线处应填入的人名是
①,上面6幅画通过
②手法,刻画了他与宋江在性格上的差异,请结合上图情节具体分析(4分)
二、古诗文积累与阅读(25分)
4.经典诗文,意蕴丰富请按提示填空(10分)主题注解古诗名句如是“我”评己的感情或意愿寄托在上面如“松、竹、梅”岁寒三友,常用于表示高洁的志向;“泥土”常用于抒发谦逊的情怀;“蜡烛”常用于颂扬无私奉献的精神与借物喻人相似,都是借别的事物,来抒发自己的情感要写好这样的文章,就要掌握好“物品”与“志向”,“物品”与“感情”的内在联系首先是物品的主要特点要与自己的志向和意愿有某种相同点和相似点其次,描述时,自己的志向要以物品的特点为核心物品要能表达自己的意愿托物言志的写作方法,最常用的有比喻、拟人、象征等【解答】路灯说起灯,有的人喜欢彩灯,有的人喜欢走马灯,还有的喜欢灯笼而我却对路灯情有独钟夜晚,当你漫步在繁华的街道时,你是否看见有千万盏路灯在默默地散发着光,指示着车辆行驶,当你看见了这一幕时,你可知道这路灯背后的故事?或者苦恼、艰辛呢?对的,它在无私地奉献它默默地照亮了漆黑的夜空,照亮了大地,使人们能欣赏这美丽的夜景,使车辆安全行驶正是如此,路灯为人们做的事可不少呀!可是,我们是怎样爱护它的呢?在灯杆上粘广告纸,在灯杆是写画,在灯杆上留下了一道一道地划痕……如今的路灯已经面目全非了!是路灯在默默地忍受着这一切,而不说一句痛楚的话我赞美路灯,默默无闻,不求赞美它不像走马灯\彩灯、霓虹灯那样,拼命地向人们展示着它们的美,让人们赞美它,欣赏它路灯并不是为了美丽的景色,豪华的别墅,而是为了给人们照亮前方,给予光明路灯每天都准时亮起又准时熄灭,虽然它们看起来很平凡,但它们对人类的贡献可不一般每天晚上,路灯指引着行人和车辆通行,照亮了他们回家的方向多少个日日夜夜,多少个春夏秋冬,路灯都在奉献着自己宝贵的生命,为人们带来光明有人给它说过谢谢吗?没有然而,它还是那样无怨无悔地奉献自己看着路灯,我想到了我们的老师,老师跟路灯一样帮助着我们当我们遇到难题时,老师总会用清晰明了的解题思路让我们豁然开朗;当我们思路出现错误时,老师及时帮我们纠正错误,使我们恍然大悟老师就像路灯一样,指引着我们前进;老师也像路灯一样,无私奉献、不求回报老师和路灯都在默默地帮助我们,他们都是不求回报、不图名利我们应该感谢路灯,感谢老师!我要向他们学习,学习他们身上这种默默奉献的精神!【点评】本文运用托物言志的方法,借赞美路灯,赞美了社会上那些默默无闻、无私奉献的人们,尤其赞美了老师文章详略得当,运用托物言志,借物喻人,中心突出,意义深刻,是一篇不错的作文
9.作文从《命运》到《三体》,从科幻小说到科幻电影,中国科幻圈粉无数,小渝也是其中一名铁粉可妈妈担心他会沉迷其中,分散精力,耽误学业,甚至影响身心健康为此妈妈极力反对,母子冲突一触即发请你代小渝给妈妈写一封书信,阐明因由,得到妈妈理解要求
①不少于600字;
②不得出现真实的人名、校名、地名;
③不得抄袭【分析】这是一篇材料作文阅读题干中的材料可知,小渝同学喜欢看科幻书籍、电影,妈妈担心他会沉迷其中,分散精力,耽误学业,甚至影响身心健康,为此妈妈极力反对据此,请代小渝给妈妈写一封信,向妈妈阐述因由,得到妈妈的理解这篇作文说白了主要就是阐述自己对“科幻”作品的认知、看法,要在文中体现出阅读及观看科幻作品的好处要以理服人同时这是一封写给长辈的书信,一定注意说话的态度语气,注意文明礼貌书信的格式要正确行文流畅,出题突出,条理清晰,注意不少于600字【解答】给妈妈的一封信亲爱的妈妈您好!我是您的儿子小渝写这封信的目的就是想和您说点心里话亲爱的妈妈,我知道您一直非常关心我的学业和身心健康,担心我过分沉溺于科幻小说和电影之中,影响正常学习生活我深感您的用心良苦,这也体现了您作为母亲对孩子的爱这一点,我深有体会,我能够理解您然而,我仍然希望您能够理解我对科幻的热爱科幻对我来说,不仅是一种娱乐和消遣,更是打开想象力和创造力的一扇大门阅读科幻作品,让我见识到人类思维的广袤和宏大,也让我学会跳出框框思考问题追求科技进步是人类的本性,科幻作品激发了我对科学探索的兴趣和探究精神我知道您担心我会过分迷恋虚幻的科幻世界,影响对现实的判断放心,我有分寸,不会让科幻小说主宰我的生活我会专注于学业,锻炼身体,培养正确认知和见解与此同时,适当地阅读科幻作品,既可以充实我的生活,又可以开阔视野,对我的成长大有裨益科技和人文并不矛盾,相反,二者应该相辅相成就像《三体》中阐释的科学精神一样,我会在探索未知的同时,牢记人性和道德底线我理解您的担忧来自对我的爱,但求您也能谅解科幻对我的意义让我们在鼓励和理解中找到对孩子成长最好的方式我会继续努力学习,也会适度地追求自己的兴趣亲爱的妈妈,感谢您一直以来的养育之恩亲爱的妈妈,请您放心,我会平衡学习与阅读科幻书籍及观看电影之间的关系,我不会顾此失彼,我知道什么是眼下最重要的事情,请您放心吧!请相信、理解您的儿子一一小渝祝身体健康,万事如意!您的儿子小渝敬上2023年7月13日【点评】这是一封写给妈妈的信,小作者在信中阐述了阅读及观看科幻作品的好处,写的有理有据行文流畅,语言委婉客气,相信妈妈看了一定会理解支持小作者的书信格式正确,符合要求,是一篇不错的作文爱国枕戈待旦岂日无衣?与子同袍王于兴师,修我戈矛,与
②,视死忧民袍泽之谊子同仇!(《秦风•无衣》)忽如归!(曹植《白马沙场凄凄浊酒一杯家万里,
①o(范仲淹篇》)壮志未酬《渔家傲•秋思》)羁旅心心相印同心而离居,忧伤以终老(《涉江采芙蓉》)但使主人能醉客,思乡异地相守
④o(李欲遣相思
③,酒入愁肠,化作相思泪(范白《客中作》)反增苦泪仲淹《苏幕遮•碧云天》)怀古往古之事王溶楼船下益州,
⑤O(刘禹锡暮雪朝霜,毋改英雄意咏叹王朝兴衰《西塞山怀古》)气!(习近平)宇宙浩渺念天地之悠悠,
⑥!(陈子昂《登个人孤寂幽州台歌》)登高乐观自信
⑦,(杜甫《望岳》)浮舟沧海,立马昆仑抒怀积极豪迈(周恩来)远大抱负
⑧,o(王安石无畏精神《登飞来峰》)
5.阅读下面的文言文,完成问题(15分)活板沈括
①板印书籍,唐人尚未盛为之自冯瀛王始印五经,己后典籍皆为板本••
②庆历中,有布衣毕昇,又为活板其法用胶泥刻字,薄如钱唇,每字为一印,火烧令坚先设一铁板,其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之欲印,则以一铁范置铁板上,乃密布字印,满铁范为一板,持就火炀之,药稍错,则以一平板按其面,则字平如砥若止印三二*本,未为简易;若印数十百千本,则极为神速常作二铁板,一板印刷,一板已自布字,此印者才毕,则第二板已具,更互用之,瞬息可就每一字皆有数印,如“之”“也”等字,*每字有二十余印,以备一板内有重复者不用,则以纸帖之,每韵为一帖,木格贮之有奇字素无备者,旋刻之,以草火烧,瞬息可成不以木为之者,木理有疏密,沾水则高下不平,兼与药相粘,不可取;不若燔土,用讫再火令药倍,以手拂之,其印自落,殊不沾污••
③异死,其印为余群从所得,至今宝藏
(1)下列对句中加点词的意思说法和推断有误的一项是(3分)A.“持就火炀之”和“瞬息可就”,两句中的“就”字意思不同,前一个“就”意为靠近B.“自冯瀛王始印五经”中的“自”与“一板己自布字”中的“自”意义和用法相同C.由“未若柳絮因风起”中的“未若”可推知“不若燔土”中“不若”的意思是不如、不及D.“唐人尚未盛为之”的“为”的意思是做,“其印为余群从所得”的“为”可解释为被
(2)用现代汉语翻译下面的句子(4分)
①用胶泥刻字,薄如钱唇
②则以纸帖之,每韵为一帖,木格贮之
(3)下列对选文的理解与分析不当的一项是(3分)A.第
①段交代“板印书籍「既引出文章的重点,也是为了在下文突出活字印刷的特点和优点B.第
②段依次介绍了制版、刻字、拆版、印刷的程序,是对活字印刷全过程的介绍C选文在介绍活字印刷过程时,制版、印刷的程序相对复杂,说明得较为详细,刻字和拆版则较为简略D.选文是一篇精要的说明文,仅用三百余字就详细地介绍了活字印刷术,用语简洁、准确、平实
(4)术业有专攻,卫朴精于历法,毕昇专于印刷,请结合选文与链接材料分析二人在各自领域能有所成就的原因(5分)【链接材料】淮南人卫朴精于历术,一行之流也朴能不用算
①推古今日月蚀,但口诵乘除,不差一算
②凡大历
③悉是算数,令人就耳一读,即能暗诵;旁通历
④则纵横诵之尝令人写历书,写讫,令附耳读之,有差一算者,读至其处,则曰“此误某字”,其精如此[注]
①算计算工具
②一算一个数
③大历正式的历法书
④旁通历历史年表一类的工具书
三、现代文阅读(40分)
6.阅读下面的文学类文本,完成问题(20分)扛椽
①柳刘成章
①这柳,这陕北的柳,这迎着漠风的柳,这晕染出一片苍凉的柳,千万年来,是在等谁呢?谁能描绘出它的满身奇崛?
②自周至春秋,花开花落五百年,等来了古神州的第一批诗人诗人们吟诵之声不绝,吟出了一部《诗经》,吟出了“昔我往矣,杨柳依依”的绝妙佳句,却与这柳无干
③及唐,诗界的天空星汉灿烂王维走马沙原,他看见了那一铺滩滩的杨柳树,脑海中冒出两个字直,圆但可惜,王维并没有让这诗性继续飞动,而是让它蓦地凝固为大漠孤烟和长河落日
④一次一次地被冷落,碰到谁的头上,都无疑是重大的打击,都会有情绪上的波动这柳,我心想它一定是一副失望的颓唐的样子了殊料,它心静如水,仿佛世界上什么事情都不曾发生
⑤然而,当我的身影出现在柳的眼帘中的时候,柳不平静了,柳借漠风狂舞,首如飞蓬而我,也恍若又见故人,顿生亲切感,真想喊着叫着猛扑过去我感到了心和心的相撞,但我茫然不知何以如此突然间,一个声音响在耳畔,唤我的乳名我望柳,柳无言望柳的枝头,一只乌鸦在叫“章娃!章娃!”枝头上还有些鸟雀,它们叽叽喳喳,隐约在说“等的是你!等的是你!我欲问乌鸦,欲问鸟雀“谁在等我?谁?”但不待我开口,它们已四散飞去,而就在这时候,阳光下,柳的影子已拥抱着我,如亲人温热的襟怀原来,是柳在等我我诚惶诚恐“我有什么能耐?为什么等我?”柳仍无言,柳让山上的放羊娃传达它的心声,歌日“陕北生来陕北长,因为你魂牵这地方南瓜蔓子白菜根,不等你的才华单等你的心我怎么能不被深深感动呢?
⑥描绘它,没借鉴可寻关于柳的任何文字,都与它挂不上边所以,什么蛾眉呀发丝呀的种种女儿气,应该首先在天地间扫荡净尽不能有西施的影子不能有林黛玉的影子不能有刘三姐的影子甚至京华柳的那种绿,江南柳的那种绿,濡柳中原柳的那种绿,在这里也可以忽略不计一一只用黑黑还耍浓黑于是,我把我周身的血液变成浓浓的墨汁,满腔满腔地往出泼泼一柱疙疙瘩瘩的铁的桩子,泼一片铁的定格了的爆炸,泼一股爆炸了的力的冲击或者,泼成曾经跃起在这儿的英雄泼成蒙恬,泼成李自成,泼成刘志丹和谢子长也可以泼成这儿的无数死了的或者活着的普通刚强汉子一一这就是这柳
⑦说到椽,这柳的枝条,确实是做椽用的人们砍了它用来盖房子一棵树可以砍六七十根但砍了它,用不了几年工夫,又一层新的椽子又蓬蓬勃勃地生成了生了砍,砍了生,往复无穷往复无穷的是瘠薄的土地上的悲壮的奉献它常常悲壮得像断肢折臂的战士但即使年迈了,衰老了,它的躯体变得干瘪而空洞,甚而至于剥落成扭曲的片状,仍不忘耗尽最后一丝骨血,奉献于世界如果把它一生的奉献累加起来,每棵树都是一片森林一一这*就是陕北的这扛橡柳(选自《当代艺术散文集萃》,有删改)[注]
①椽(chuan),承托屋面用的木构件【散文•析构思之活】
(1)
①通读全文,说说文章首段有何作用?(6分)
②作者为什么不直接一开始就描写扛椽柳的“奇崛”形象,而先写它“一次一次地被冷落”?【散文•品语言之味】
(2)结合语境,赏析第
⑤段划线句子(5分)阳光下,柳的影子已拥抱着我,如亲人温热的襟怀【散文•明指代之异】
(3)请分析文中第
⑥、
⑦段”这就是这柳”“这就是陕北的这扛椽柳”两句中加点字“这”••所指代的内容是否相同?并结合文章内容谈谈理由(6分)【散文•辨艺术特色】
(4)下列关于本文内容和艺术特色分析不正确的一项是(3分)A.本文借景抒情,将摹写之物与胸中之情密切渗透,情感抒发儿近忘我癫狂B.本文语言磅礴有力,抒发情感酣畅淋漓,极富感染力C.本文描写扛椽树,由内而外地展示了它的精神品质和独特性格,并赋予它象征意义D.文中多处奇特的描绘,包含着辽远的时间和广阔的空间,如从《诗经》到放牛娃的歌、从雀鸟到西施、从蒙恬到刘志丹
7.阅读下面的文学类文本,完成问题(20分)命运刘慈欣
①我们在距地球180万千米处发现了一颗小行星智能助手莫菲发出预警,它将撞击地球!
②地球监视系统应该早就注意到它了,但我们却没有收到任何消息莫菲呼叫地球,耳机中一片寂静,没有任何回答十分钟前我们还与地球通过话,这件事比小行星的出现更令我们震惊
③二十多天前,我和妻子爱玛租了这艘雷克斯号飞船到宇宙中度蜜月即将返回时,这颗小行星出现了,现实告诉我们必须得做些什么!
④爱玛提议把雷克斯号上的一台发动机向小行星发射出去,把它炸离轨道这个提议得到了莫菲的肯定
⑤我们没有犹豫,快速完成了发射指令撞击,爆炸,变轨成功,地球危机解除带着成为救世主的喜悦和自豪,我们用剩下的一台发动机向地球飞去莫菲再次同地球联系却仍没有回音,我们的心悬了起来
⑥“我发现一件奇怪的事情,我们现在看到的,是白垩纪晚期地球的大陆形状,其中最大的那一块就是冈瓦纳古陆莫菲突然开口
⑦“白垩纪?距现在有多长时间!”
⑧“约6500万年不过您的问题可能有误,种种迹象表明,现在就是白垩纪”莫菲的回答让我们明白了,为什么地球方向一片寂静,因为人类还没有出现
⑨我们误入了时间蛀洞竟丝毫没有察觉在我们的时代(2171年),人类利用时空跃迁方式进行恒星际的航行恒星际飞船会留下时间蛀洞,通过蛀洞,你的空间位置不会改变,却会产生时间跳跃但只要原路回航,从相反的方向再次通过它,就能回到原来的时间⑩“天啊,我们都干了什么!”爱玛惊叫道电般的心也一下子沉到了底,我们由救世主变成了魔鬼“不要怕,亲爱的,并不是每一个微扰动都会触发蝴蝶效应”我安慰她但我们都明白,刚才被撞开的,就是导致恐龙灭绝的那颗小行星⑫沉默了好一阵,爱玛低声说“我们回去吧”莫菲调转航向,飞船精确地沿原航线驶去⑬“回去干什么?接受审判吗?我叹了口气说⑭“那是最好的结果,如果真的还有审判者,还有人类,我们死也安心了」⑮再次穿过时间蛀洞时我们感觉到了宇宙消失又出现,这过程极其短暂,难怪上次穿过时连莫菲都没有觉察在穿过蛀洞的瞬间,一直寂静无声的地球方向立刻传来了噪杂的信号波,但那信号怪异得连莫菲都难以辨析我们向地球呼叫,仍然没有回答屏上的大陆又恢复成我们熟悉的形状,这使我多少松了一口气⑯两天后我们进入了近地轨道,降落在靠近澳大利亚的太平洋上海是熟悉的海,天是熟悉的天,世界似乎没什么变化⑰在海上漂了许久,终于看到了一艘大船船的外形很古老,绝不是我们世界的船只我们登上大船,在船员指引下来到了银色胡须老人的面前我们言语不通,幸好莫菲可以帮忙翻译她通过耳机告诉我“这是一种类似古拉丁语的语言,意思是这是我们的船长你们怎么敢独自在海里漂?不怕被吃掉吗?”⑱“吃掉?被什么吃掉?我不解地问⑲船长指了指海面刚才还平静的海上涌现出一个个大浪包,一头又一头体形巨大的怪兽钻了出来这是我们干的好事儿一一恐龙一直活到了现在⑳“不要怕,它不会伤人的,这儿是动物园J船长说“你们驯化了恐龙?真了不起!”爱玛兴奋地说㉑“我们原以为恐龙生存下来会对人类进化造成威胁,现在看来这反而使人类文明更加强大!”㉒船长呆呆地,喃喃地说“这儿是动物园,游客不吃人的”㉓船长用惊诧的目光看看我们,又转头看看海上的恐龙这时,从恐龙那边发出了一阵声响,㉔这是我们穿过蛀洞时,地球发出的无线电波声我的脑海中炸响了一声惊雷爱玛惊叫一声,瘫倒在地,她一定也同我一样明白了这一切……(选自刘慈欣《命运》,有删改)【科幻•情节】
(1)阅读全文,补全表格(4分)情节发展人物心理发现即将撞击地球的小行星,地球无应答
①②喜悦自豪意识到误入时间蛀洞,来到白垩纪晚期,
③由救世主变成了魔鬼
④由兴奋到惊恐【科幻•科学】
(2)科学性是科幻小说的基础,科学性体现在科技知识、科学方法、科学思想、科学精神等方面本篇小说的科学性体现在哪些方面?请结合文章内容具体分析(6分)【科幻•写法】
(3)本文运用多种手法使情节跌宕波折,请从文中找出一种手法并简要分析其作用【科幻•主旨】(3分)
(4)一篇文章从不同角度切入会有不同的发现请结合小说内容,从下列语句中任选一。