课文《小壁虎借尾巴》的优秀教案

课文《小壁虎借尾巴》的优秀教案课文《小壁虎借尾巴》的优秀教案教学目的

1.理解课文内容，了解小鱼、黄牛、燕子尾巴的用途和壁虎的尾巴可以再生的特点

2.学会生字虎、蚊、想、甩、伯、阿和偏旁虎

3.能正确、流利、有感情地朗读课文；熟悉感叹号，并正确读出感叹的语气教学重点反复读小壁虎与小鱼、黄牛、燕子的对话，理解它们尾巴的用途教学难点读第1段和最终一段，联系起来理解小壁虎尾巴的作用和再生特占y O教具预备投影片、小黑板、挂图教学时间:2课时教学过程第1课时

一、导言激趣，交代任务

1.老师先请同学们看一幅图（出示壁虎图），图上画的是什么小动物呀？

2.介绍壁虎的形状、习性

3.（拿掉壁虎尾巴）问小壁虎的尾巴没了，他该怎么办呢？今日我们就来学习19课，《小壁虎借尾巴》（板书19小壁虎借尾巴）

二、初读课文，了解课文大意

1.看拼音自由读课文要读准字音，特殊是表里的6个字，用笔标出来多读几遍

2.看汉字自由读课文，看看课文有几个自然段用笔标上序号

3.指名读全文，边听边想这篇课文写了谁的什么事？（板书、贴小壁虎图）

三、逐段理解课文内容，指导朗读

1.学习第

1、2自然段（指名读第

1、2自然段）

（1）想想小壁虎为什么要去借尾巴？2出示投影片小壁虎在墙角捉蚊子发生了什么事？蛇咬住了他的尾巴，他是怎么做的？3理解挣断的意思假如淖壁虎不挣断尾巴，会怎么样？4指导朗读要用很难受，很不好意思的语气来读

2.学习第3自然段1自由读第3自然段，看看书上的其次幅图，想想黑板上的问题小壁虎来到什么地方，向谁借尾巴，借到没有，为什么？，边想边画出这些总是的答案2看投影片回答黑板上的问题3小壁虎是怎样来到小河边的？从爬呀爬可以看出什么？4他观察谁在做什么？他是怎么说的，小鱼是怎么回答的？贴小鱼图5指导朗读指导同学用有礼貌、商议的语气读小壁虎的话，用讲道理的语气读小鱼说的话6小鱼为什么不把尾巴借给小壁虎呢？板书拨水7看板书说说学习了第3自然段知道了什么？

3.总结学法第3自然段我们是根据这样的方法学习的先读读课文，再看看图，想想黑板的问题，边想边画出这些问题的答案下面请同学们用这样的方法自学第

4、5自然段，你们情愿吗？

4、自学第4自然段1自由读第4自然段，看书上第上幅图想想黑板上的问题，边想画出问题的答案2出示投影片看，看书回答问题贴黄牛图，板书赶蝇子3老黄牛怎样用尾巴赶蝇子呢？跟老师做动作4指导朗读指导同学读小壁虎的话要用很和气、商议和问的语气来读，读老黄牛的话要用恳切讲道理的语气来读5看板书说说学习了第4自然段，知道了什么？

5.自学第5自然段自学方法同第4自然段

6.学习第

6、7自然段指名读第

6、7自然段1想想小壁虎借不到尾巴心里很难受，后来怎么又兴奋啦？板书长出新尾巴2指导朗读指导同学用和气、亲切的语气读妈妈的话，用惊喜的语气读小壁虎的话3把第1段和最终一段连起来读？想想你乂知道了什么？

四、总结全文

1.引导同学看板书总结全文

2.说说学习了这篇课文，你知道了什么？第2课时

一、复习

1.分角色朗读课文，边听边想课文写了一件什么事？从中你学到了什么？

2.戴头饰表演这故事课外还可多分几组表演

二、读字读词

1、读下面词语，给带点的字留意咬住蚊子想挣断甩着游水兴奋壁虎爬到墙角伯伯阿姨转身

3.读要学会的6个生字

4.指导同学识字形虎是半包围结构的字，部首是虎字头

5.指导同学书写生字

三、练习

1.指导同学完成课后第2题和《课堂练习》第3题

2.指导同学完成《课堂练习》中的第4题1先读句子，找出要用的词语

（2）比较三组词语不同点，想为什么各有不同，与它们所在的地方有什么关系

（3）谁在什么地方干什么？先想这地方，再写句子

四、指导同学阅读《课外阅读》中44课《小壁虎》

五、总结语（略）【课文《小壁虎借尾巴》的优秀教案】文档内容到此结束，欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有需要的人。