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课文《有的人》优秀教案课文《有的人》优秀教案作为一位优秀的人民老师,经常要写一份优秀的教案,借助教案可以让教学工作更科学化来参考自己需要的教案吧!下面是我细心整理的课文《有的人》优秀教案,期望能够帮忙到大家学习目标
1、理解诗歌深刻的内涵,了解诗歌中对比手法的运用
2、学习鲁迅的宏大精神,引导同学树立正确的、人生观
3、指导同学有感情地朗诵这首诗课前预备鲁迅的诗《自嘲》教学过程导入新课,揭示课题
1、导入人都有生死对待生和死,不同的人有着不同的理解和态度有的人活得崇高、宏大;有的人活得无耻、卑微在死的问题上,有的重于泰山,有的轻于鸿毛哪个同学能举出这两方面的例子?千里之行,始于足下同学举例,老师评析、小结
2、依据本课内容,介绍鲁迅的《自嘲》和散文诗集《野草》初读诗歌,整体感知诗歌的基本内容
3、听录音带,或者老师范读全诗同学自读诗歌把握主要内容,理清诗歌的写作思路,分清诗歌的结构层次(诗的第一节写了两种“生”和“死”,是全诗的总纲;其次、
三、四节写了两种人对人民的不同态度,它们之间是并列关系;第
五、
六、七节分别与上面三节对应,写出了两种人的不同结局)小组合作,阅读研讨
1、找出哪些诗句写出了诗人对鲁迅的纪念?(每节诗的后两行)
2、诗歌的首节中“活”与“死”的含义有什么不同?精读诗歌,领悟诗歌感情同学自由朗读诗歌留意体会每节诗歌中感情指名朗读诗歌,读出各节的真情实感(对同学把握不准的地方,可以引导同学反复朗读,或者变化语气、语调使同学真正把握住诗歌的内在感情)对比是常用的一种艺术手法,在诗歌中使用对比,能产生剧烈的感情冲突这首诗每一小节都使用了对比的手法细读诗歌,体会诗歌对比的写法【课文《有的人》优秀教案】文档内容到此结束,欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有需要的人。