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文本内容:
课文《尊严》教案课文《尊严》教案【教学目标】
1.熟悉本课6个生字,学会其中14个生字,能正确读写下列词语尊严、逃难、款待、朴实、狼吞虎咽、例外、骨瘦如柴、喉结、欣赏、思考、疲乏不堪、面呈菜色、僵硬、许配等词语
2.能通过把哈默与其他难民进行比较,从人物的语言、行动、神态等描写中体会到人物自尊的品行
3.能正确、流利有感情地朗读课文,从中体会不同人物的形象教育通过对哈默、杰克逊这两个人物的熟悉,从中懂得人不仅要有自尊,还要懂得敬重别人进展培育同学的阅读、想象、表达力量【教学重难点】重点从描写年轻人神态、动作、语言的句子里体会到年轻人自尊的品行,懂得什么是尊严难点引导同学理解杰克逊对女儿说的话别看他现在什么都没有,可他百分之百是个富翁,由于他有尊严解决方法实行联系上下文的方法,老师相机点拨,结合朗读课文理解问题【教学方法】诵读法谈话法【教学媒体】幻灯片【教学时数】两课时第一课时教学要点
1.课题入文,学习生字词,能读,会写,识记
2.初读课文,能读通、读顺
3.整体感知课文内容课文讲了一件什么事?短文主要写了一个逃难的年轻人,在饥肠辘辘的状况下,没有接受人们送给他的食物,而是执意用自己的劳动,换取了食物,赢得了做人的尊严其次课时、复习引入请你回忆一下这篇课文主要讲了一件什么事?(板书:年轻人、杰克逊)【设计意图】概括课文的主要内容是高年级的重点力量训练目标,学习内容的解读应当有一个由整体到局部,由初知到深化的规律过程,所以在进行深化的探究之前,我让同学回顾全文的主要内容,同时也熬炼同学用凝练的语言表达的力量
二、观赏人物一品尝表现人物品质的‘语句
(一)、找准切入点,表层解读年轻人
1.师这一节课吴老师和大家再次走进这个故事一个寒冷的冬天,沃尔逊小镇上来了一群逃难者(出示逃难者)问看到这三个字,在你的脑海中会出现出一幅怎样的画面呢?
2.那文中又是怎样描写这些逃难者的呢?出示默读课文,用线画出描写逃难者的句子
3.汇报依据同学的回答,随机出示句子句子
(一)他们面呈菜色,疲乏不堪这是一个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人
(1)请同学齐读这两个句子2理解词语面呈菜色、疲乏不堪3问那你能从这些描写逃难者的词语中感受到什么?4指导朗读这两句话【课文《尊严》教案】文档内容到此结束,欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有需要的人。