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语文阅读习题及答案《读书养气》语文阅读习题及答案《读书养气》练习包括两种练习同学学习课文后,为了加深理解记忆而进行的习题练习和工人士兵等人为了获得娴熟技巧而常常进行某种动作的实践技巧练习下面是我为大家整理的语文阅读习题及答案《读书养气》,仅供参考,欢迎阅读阅读下面文段,完成问题读书养气
①说读书是为了升学,为了猎取学问,为了提高修养,为了转变命运,为了做官,为了就业,为了成名成家,为了报效祖国,等等,均无不行但我觉得,最根本的一条是读书可以养气
②人有三宝精气神,腹有诗书气自华读不同的书,可以养不同的气豪气,灵气,平和之气,浩然正气,可以养也;邪气,戾气,酸腐之气,阴阳怪气,亦可养也读书于人,就像吃饭喝水一样不行或缺,我们可以从书中吸取无尽的精神力气一一不,吸取气,吸取一种激荡在我们的血管,充盈于我们的周身,又从我们的每一个毛孔里散发出来的气同时,读书也要像吃饭那样,吃各种蔬果和五谷杂粮,摄取多种养分一一阅读各式各样的书,吸取各种各样的气,以避开先天不足,后天失调不过,血气方刚的少男少女,不仅要杂学旁收,大量读书,还要有目标,有选择地读书,吸取精华,剔除糟粕,读天下好书,养人间正气就像孟夫子说的那样吾善养吾浩然之气也!
③假如说读书是养气,是输入,那么写作则是释放,是输出把气注入文章,读者又通过读书,感受到文章的气,汲取了文章的气你我常说的“回肠荡气”,不正是说一种读书的阅历,不就是说文气在我们的胸腹之间流转激荡吗?是什么样的人,读了什么样的书,便会写出什么样的文章来气不同,文章的味道就不同,形成的风格也就大不相同所谓韩如潮、苏如海、柳如泉、欧如澜,便是韩柳欧苏四大文豪的禀赋、气质、学养之差异,贯透于文章中的详细表现
④曹丕说“文以气为主”韩愈也强调“气盛言宜”一一就是说,写文章的人,只要气足了,想怎么写就怎么写所谓“气”者,分为两个层面,先天为禀赋(本气),后天为学养(养气)自身气弱的人,器小力薄,简单被书拿住,故世上多有食书不化的“两脚书橱”而自身气足的.人,不仅读书可以养气,而且擅长融会,擅长吐纳,作文时自然就会“天机云锦用在我,剪裁妙处非刀尺”也正因如此,“野孩子”们的身上虽有侠气、野气和不驯之气,可是经过书卷气的浸染,其笔下之文,便多有杀气、霸气和蓬勃之气,别有手眼,异光绚烂,爽!
⑤人虽有先天的禀赋、气质上的差异,然而读书可以养气,则是共同的,也是共通的庄子在《逍遥游》中说过,水之积也不厚,则其负大舟也无力;风之积也不厚,则其负大翼也无力读书不足,养气不够,写起文章来只有出的气,没有入的气,就像游泳的人不会换气,用不了半个时辰,便三魂荡荡,七魄悠悠,蹬小腿儿翻白眼儿,简直像个垂死挣扎的瘪三真正的文章好手,必定读书多,养气厚,厚积而薄发那手笔,真叫个斯须九重真龙出,一洗万古凡马空!
1、选文论述的观点是
2、选文
①段中,指出了读书的多种目的,且认为“均无不行”在这几种读书目的中,你觉得哪一种最适合我们中同学?请简述理由读书的目的最适合我们中同学的一种是简述理由
3、第
③段列举韩柳欧苏四大文豪的例子,其目的是什么
4、第
⑤段“厚积而薄发”中“厚积”指的是,“薄发”指的是
5、下面是几则关于读书的名言,假如要在本文中引用,可以选择哪两项?并说说理由
①读书,这个我们习以为常的平凡过程,实际上是人的心灵和古今一切民族的宏大才智相结合的过程(高尔基)
②学而不思则罔,死而不学则殆(孔子)
③任何一个有学问的人,在他的一生中都阅读过大量的书(列宁)
④读过一本好书,像交了一位益友(臧克家)选择理由
6、”读书可以养气”,“读不同的书可以养不同的气”,结合你课外阅读的感受,谈谈我们应当怎样对待生活中林林总总的书参考答案
1、读书可以养气
2、“略”
3、运用举例论证,证明“气不同,文章的味道就不同,形成的风格也就大不相同”这一观点
4、读书多写出好文章
5、
①和
④理由扣读书可养气回答,言之成理即可
6、示例读《钢铁是怎样炼成的》可养刚毅之气;读《红岩》可养浩然之气;读《鲁宾孙漂流记》可养英勇之气(言之有理即可)【语文阅读习题及答案《读书养气》】文档内容到此结束,欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有需要的人。