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文本内容:
第课从百草园到三味书屋（第课时）91班级姓名学习目标
1.了解作者及其作品，感受鲁迅的写作风格
2.学习默读，养成一气呵成读完全文的习惯，整体感知文章的基本内容
3.精读“百草园”部分，品味准确、传神的语言描写，学习抓住特点描写景物的方法课前学习任务你的童年有哪些趣事？想一想，与同桌交流课堂学习任务
一、自主学习
1.回顾之前掌握的作者及其作品信息，了解作者及作品信息，了解作者的写作风格鲁迅，原名，字,浙江绍兴人，家、家、家，中国现代文学的奠基人1918年5月，首次以“鲁迅”为笔名发表了中国现代文学史上第一篇白话文小说《》代表作有小说集《》《》《》，散文集《》，散文诗集《》,杂文集《》《》《》等1926年间，鲁迅在《莽原》杂志陆续发表了十篇回忆故乡人、故乡事的散文，后集结成《》o这十篇散文，笔调温情，与鲁迅深邃睿智、犀利老辣的杂文风格迥异
2.朗读课文，结合课下注释,借助工具书解决生字词本文是其中的第六篇确凿（）皂荚（）桑梅（）油蛉（）斑螯（）珊瑚（）脑髓（）人迹罕至（）蝉蜕（）人声鼎沸（）倜傥（）轻捷（）倘若（）啄食（）和蔼（）盔甲（）确凿___________________________轻捷___________________________倘若___________________________和蔼___________________________恭敬___________________________方正___________________________质朴___________________________宿儒___________________________倜傥___________________________人迹罕至____________________________人声鼎沸____________________________
二、合作探究
2.理解标题，梳理文章层次1从本文的题目你获得了哪些信息？对标题中的词语进行解释，然后组合概括2默读课文，分别找出写百草园和三味书屋两部分的起止语句，想一想，这两部分是怎样连接起来的？找到这两部分中间连接的句子简要分析即可
3.理解文章内容1文中说，百草园“其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园”，默读课文第2〜8段，想一想，“乐园”之“乐”表现在哪些方面？先默读相应文段，找到能表现乐趣的句子，然后进行概括
（2）细读课文第2段，说说这段景物描写有怎样的特点（默读第2段，圈画出景物描写的句子，尝试从不同角度分析这些句子，然后将分析结果进行总结）
4.分析文章选材艺术
（1）默读课文第3〜6段，用自己的话复述美女蛇的故事（同桌之间复述故事，互相补充，尽量生动）
（2）有人认为美女蛇的故事是赘笔，没必要写你是否同意？简要说明理由（是否是赘笔，要看这部分内容是否与全文的中心一致可从这个角度进行分析）
5.学习写作手法默读课文第7段，思考作者笔下的百草园即使在冬天也是趣味盎然，为何在本段开头说“冬天的百草园比较的无味”？
6.感悟思想感情课文第7〜8段写闰土的父亲教“我”捕鸟这一情节有什么作用？（默读第7〜8段，首先确定捕鸟这一情节表现了“我”怎样的感情，然后结合全文的中心思想来分析）本课小结课后任务描写一处景物，用上“不必说……也不必说……单是……”这个句式，并注意合理安排描写的顺序，运用多种描写方法200字左右。
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