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第课藤野先生
61.下列句子中加点词语的感情色彩没有发生变化的一项是()A.他的性格,在我的眼里和心里是伟大的••B.日本报纸上很斥责他的不逊,爱国青年也愤然••C.(“清国留学生”)还耍将脖子扭几扭实在标致极了••D.但到傍晚,有一间的地板便常不免要咚咚咚地响得震天,兼以满房烟尘斗乱;问问精通时事的人,答道,“那是在学跳舞”••••
2.对下列句子的分析错误的一项是()A.他的脸色仿佛有些悲哀,似乎想说话,但竟没有说(分析心理描写,表现了藤野先生复杂而矛盾的情感)B.也有解散辫子,盘得平的,除下帽来,油光可鉴,宛如小姑娘的发髻一般(分析外貌描写,表达了作者对“清国留学生”的厌恶和嘲讽)C.但是我还不服气,口头答应着,心里却想道“图还是我画的不错;至于实在的情形,我心里自然记得的(分析心理描写,表现了“我”当时的“任性”,说明“我”对藤野先生的帮助还没有完全理解)D.“我的讲义,你能抄下来么?”他问(分析语言描写,表现了藤野先生对“我”的关心)
3.阅读下面的文章,回答问题我的语文老师曹文轩
①我的语文老师是南京大学的高才生,是一个高高的、身体非常扁平的女人这位女性是我心目中最高贵、最美丽的人在以后的生活中,我千百次寻找过,但是再也没有找到过一位这样的女性
②我记得她第一次走上讲台,把两只手轻轻地悬在讲桌上,她没有带粉笔,没有带备课笔记,也没有带语文教材,是空手走上来的她望着我们,说“同学们,什么叫‘语文?”然后她用了两节课的时间,给我们阐释什么叫“语文”那期间,天开始下雨,她把脑袋转向窗外,对我们说“同学们,你们知道吗,一年四季的雨是不一样的”
③然后她又说“同学们,你们知道吗,一天里的雨也是不一样的,上午的雨与早晨的雨不一样,下午的雨与上午的雨也不一样,傍晚的雨与夜里的雨也不一样“然后她又说“同学们,你们知道吗,雨落在草丛中和落在水塘里,那个样子和发出来的声音都是不一样的”我至今还记得,我们所有的同学都把脑袋转向了窗口,外面有一大片荷塘,千条万条银色的雨丝正纷纷飘落在那口很大很大的荷塘里这就是我的语文老师
④大概一个星期后,她走上讲台,那是一节作文课她说了一句话“同学们,你们知道吗,我们班上作文写得最不好的同学是曹文轩”在此之前,我的历任语文老师都说作文写得最好的同学是曹文轩这个反差太大了!对我来讲,这个打击是巨大的,我根本无法接受她的判断,所以我当着她的面就把作文本撕了,扔在了地上,一头冲出教室
⑤晚上,我回到学校,来到了她的宿舍门口我记得自己不是轻轻地把她的门敲开,而几乎是用脚把她的门踢开的她拉开了门,站在门口,微笑地看看我,说“你请进来坐一会儿”然后我就进了她的卧室,看到了她不知道从哪里搞来的我的六本作文本她把这六本作文本一本一本地排列在她的桌子上,然后说“你过来看看,我们先不说内•••♦容,就看这些字,前几本的那些作文,字非常稚拙,但是能看出你非常认真你再看看最后一本作文,你的字已经张扬到什么程度了,你已经浮躁到什么程度了”
⑥她又说“在这六本作文本里,都有一篇作文是写春天的,你在第一本里写春天的时候是非常诚实的,是非常朴素的对春天的描写但是后来你慢慢地控制不住自己了,你有必要用那么多形容词吗?你的作文写得越来越臃肿,越来越夺张当那些老师都说你有才气的时候,你就已经不知道自己是谁了”她说“才气,有时候是害人的”
⑦我记得那一天离开她的宿舍,走进校园,月亮特别好清澈的月光铺在校园里头那个夜晚是值得我一生铭记的没有那个夜晚,就没有我以后漫长的人生道路这就是我的语文老师
⑧我要说语文和语文老师,对一个学生的成长是至关重要的我这里无意贬低其他学科的老师们对学生的作用,我只是说语文和语文老师是无可替代的语文老师永远是一所学校的品质的建构者和体现者我无法想象一个学校里没有语文和语文老师,我也无法想象这个世界上没有语文和语文老师选自《读者》,有删改1选文讲述了“我的语文老师”的哪两件事?请简要概括2如果把第
⑤段中的加点部分删去,再与原句比较,说说两者的表达效果有什么不同3阅读全文,说说“我的语文老师”是一个怎样的人4读了本文,联系作者的成就,谈谈你对第
⑧段画线句子的理解参考答案
1.【答案】A【解析】B、C、D三项中的加点词语都是褒义词贬用,采用了反语,意在讽刺只有A项中“伟大”的感情色彩没有发生变化
2.【答案】A【解析】A项这句话是对藤野先生的神态描写
3.1【答案】第一次语文课上,她给“我们”阐释“什么是语文”并告诉“我们”不同季节、同一天不同时间不同地点的雨是不同的;对“我”的作文提出批评,并耐心地给“我”指出问题所在【解析】文章第
②、
③段回忆语文老师在第一次语文课上,给“我们”阐释“什么是语文”并告诉“我们”不同季节、一天里不同地点的雨是不同的;文章第
⑤、
⑥段具体叙述语文老师批评“我”的作文,为“我”指出问题所在2【答案】“一本一本”写出了老师排列“我”的作文本时的动作,这一细节突出了老师对“我”作文的重视程度,为下文语文老师耐心地给“我”指出作文的问题所在作铺垫,去掉之后,就没有这种表达效果了【解析】首先分析“一本一本”这个词语的表达效果这个词语是对语文老师排列“我”的作文本动作的细节描写,结合句子内容,可知这个词语突出了语文老师对“我”作文的重视程度,为下文语文老师耐心地给“我”指出作文的问题所在作铺垫;然后回答去掉加点词语之后,就没有了这种表达效果3【答案】语文老师是一个与众不同、学识渊博、教学有方、关爱学生、严格要求、认真负责、温和友善的人【解析】从文中描述的内容来看,语文老师给“我”的印象是虽然相貌平平,但是“我心中最高贵、最美丽的人”;她学识渊博,空手上课却能将“语文”阐释两节课;教学有方,能根据天气来安排上课内容;严格要求、认真负责,“我”的作文在历任老师眼中都是最好的,她却能指出“我”的失误,面对“我”发脾气也依然微笑地对“我”进行教育等,可以看出语文老师是一个与众不同、学识渊博、教学有方、关爱学生、严格要求、认真负责、温和友善的人4【答案】运用反复的修辞手法,强调了语文和语文老师在学校、在世界上的巨大作用,语文和语文老师对一个学生成长的重要性,由于语文老师的教育及影响,使作者写出了许多作品,成为一位著名的作家【解析】画线句中“我无法想象……没有语文和语文老师,我也无法想象……没有语文和语文老师”运用反复的修辞手法,强调了语文和语文老师在学校、在世界上的巨大作用,上文中“我要说语文和语文老师,对一个学生的成长是至关重要的”这句话强调了语文和语文老师对一个学生成长的重要性,最后结合作者在文学上的成就作答即可。