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文本内容:
1、叫号赛跑;
2、游戏小小设计师快速跑教学设计
1、知识与技能通过游戏活动,激发学生的学习兴趣,让学生在游戏中,学会思考、体验快速跑、教提高反应能力学
2、过程与方法通过快速跑的教学与练习,提高学生跑的速度,同时发展灵敏、协调等身体素质,目让90%以上学生懂得快速跑标
3、情感态度与价值观培养学生在学练中的团结协作的意识、探究意识以及积极进取、顽强拼搏的创新精神顺教学内容组织形式及要求教师活动学生活动设计意图数时强序
一、课堂常规
1、组织四列横队△
1、教师协助整
1、体育委员下气昔我境体育委员整队△△△△△理好队伍;达口令整队;
2、的生发报告人数;△△△△☆☆☆☆☆
2、语言激发学学生注意力集氛积兴
122、师生问好
3、☆☆☆☆☆生运动兴趣中,动作做到髓调通学上分语言引导,使学△静、齐、快;设极小学过生进入情境要求精神饱满;站
3、随教师的语良趣出习队迅速、整齐言进入情境动生课有情性学激好的的
二、准备活动组织四列横队呈圆
1、在教师语言
1、激发学生
111、齐步走形的引导下,小学的兴趣,提小分☆生一路纵队成高参与性;激
1、语言引导学远程进行齐步趣☆f\生快乐的进行走☆导齐步走练习☆☆入部☆分7要求步伐整齐分
112、使练习热
2、一路纵队进组织同上
2、开口螺旋跑
2、教师领跑行开口螺旋跑情进一步高分小涨后转齐步走要求跑动时自主调整好前后距离组织在圈内自由站
33、模仿各种动队
3、自由发挥想
3、教师适时引物的动作象,模仿各种动
3、达到热身分导学生模仿各1小/☆物,尽量活动好的目的☆☆☆种动物]身体各个环节顺教学内容组织形式及要求教师活动学生活动设计意图数时强序组织△△引导学生复习根据顺口溜,复习巩固,
21.5小△△☆☆△站立式起跑摆学生自由站
一、“叫号赛加强记忆△☆☆△△臂练习及正确分跑”位练习,复习力☆☆土姿势
1、复习站立式巩固旧知起跑摆臂练习要求-«»!•-*!•
1、根据顺口溜准确ffl6-1-5做出站立式起跑姿要领顺口溜势两腿前后开立
2、动作正确、全身协站,有力脚前,调一致另脚后吧,手臂弯曲前后摆,身体前倾重心移,脚跟抬起,脚掌着地探1讲解游戏
2、游戏“叫号1听信号快索方法及规则;速跑出;2次赛跑”与组织2在游戏中,引通过学生主2比赛,争夺1方法小尝4道30米跑道领学生动参与,智慧果试动物们分四组、△在跑的过程中自主探索,
518.强卜3找出每组每组从1报数到△培养学生的△部体验快速跑的5卜最快的同学展10号,教师喊〃△思考问题、卜正确姿势示,交流经验分分1〃四个组的1解决问☆卜3启发引导4改正缺题的能力向前%学生进行练习实践4适时表扬和奖励姿势正确、表现好的学生小结反应快、启动速度快跑,绕过对面标点,再比一次志杆回来队尾5利用站立3要求思想集中,认站好,以此类式起跑之外的0真倾听,反应迅速推看谁跑的又方法进行快速分快姿势有正确跑2提问思考什么方法才能跑的快重点反应快,步幅要大,步频要快,后腿蹬直图解犷,〜*顺数强教学内容组织形式及要求教师活动学生活动目标达成时序
二、“小小设计组织1简单讲解1小组合作师”游戏的方法及探究,商讨设计210中方法分成四规则,启发学生图案;分组在游戏开始们积极参与,开2小组比赛前,各组在组长动脑筋,大胆设后师生评价的带领下共同计3组内交流商讨本组将要2组织比赛失败原因,再次设计的图形教3组织交流,通过“小小比赛师发出信号后,改正缺点,发扬设计师”游各组排头手持规则未发令、未击戏,培养学优点彩带快速跑到掌不能出发生自主探设计区,按照设究、合作、创计好的图形摆新精神放然后快速跑回起点与第二人击掌,以此类推,最后以摆放快、设计好的组为胜
三、放松小结
1、语言激励;
2、
1、师生小结,
2、组织原地自由站教学评价、小
1、认真听教师放松活动
3、归学生在练习结;总结,进行反还器材中能够放松
3、播放音乐,进馈;;陶要求认真总结,充身心,在轻冶行放松;
4、布
2、自由围在一13小情分放松松、愉快的置收器材起跟随音乐做操气氛中结束分放松活动部本课,陶冶分
3、收拾器材学生美的情分操预器标枪4根,彩带40根,打黑板1设密度35%——40%;材练块,动物头饰40个,红果果头饰1个,准习备效智慧果若干,录音机1台平均心率135——145次/分果3。