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技能考核一分区恢复与文档修复教学设计
一、教学分析任务名称技能考核一分区恢复与文档修复课程名称数据备份与恢复课程性质专业核心课专业名称信息安全管理课程类型理实一体先修课程信息安全技术与实施后续课程计算机取证技术与应用授课方式技能考核授课学时2学时授课时间、
2022.
3.10授课地点理实一体化教室
4405、15-
201.4103授课班级信安
2002、信安
2003、信安
2004、信安2005授课教师高灵霞、廖艳授课教材国家“十二五”规划教材《数据恢复技术》、1+X证书制度试点教学用书《数据备份与恢复》主要考核的内容是实验环境的模拟搭建;虚拟磁盘的创建、分区格式化;分区恢复及各类文档的修复以及密码的恢复能力提升学生任务分析、策略制定、计划实施和监控数据备份与恢复任务的能力一一一一一一一✓一一〜/一一/\项目一识存储、备雌数据存储与1数据备份
11.存储介质|—
2.磁盘物理结构与屋槽结构项目二试牛刀、塑信心中E颗垣
3.硬盘分区与误分区恢复加宿丁日婚山田1||
4.文件数据恢复内容分析.1思政点自律项目三修分区、现数据、磁盘分诚信考试11区表恢复|1项目四析结构、找文件、文件系1统数据恢复111项目五探故障、强技能硬盘物理故障数据恢复行为语言不当信息圾食品携带、是否衣着行为语言不当等行为查看学生提交资料,按评分标准打分公布给技能考核学生核实,对有疑问学生进行解答学生核实成绩,有疑问提出成绩公开透明化,激励学生学习动力
5、反思诊改通过技能考核,学生对硬盘的存储结构90%以上同学都能掌握,难点就是对硬盘的寻址方式CHS和LBA的相互转换有一定的难度技能操作部分对工具的分区恢复、格教学效果式化恢复、文件密码的修复,文件的恢复的掌握较好通过考核在一定程度上刺激了学生学习,提高了学习效果1通过大国工匠精神,提高学生敬业、守信、精益、创新意识特色创新2模块化测试,过程考核,成绩公开透明化反思改进技能考核在一定程度上提高了学生的学习效果,学习热情较高若是开发虚拟测试环境可以更好的展示效果,后期需要教学团队开发任务工单项目二技能考核数据存储原理与数据任务名称学时2班级恢复工具考核小组个人任务学生姓名成员成绩使用工具学习场地实训机房日期通过数据存储原理与数据恢复工具考核,考查学生数据存储的知识;实验环境任务需的模拟搭建;虚拟磁盘的创建、分区格式化;分区恢复及各类文档的修复以及密码的求恢复能力提升学生任务分析、策略制定、计划实施和监控数据备份与恢复任务的能力理解硬盘的物理结构和逻辑结构1任务目巩固硬盘的分区管理以及格式化操作技能2巩固硬盘数据恢复和文档修复的工具使用3的全面提升分析、计划、实施和监控数据备份与恢复任务的能力4根据任务需求,提供采用提供可行的解决方案计划与决查阅资料,完成数据存储原理理论考核任务1按照任务要求,小组讨论,独自完成技能操作2策认真完成知识总结归纳,提出改进策略3总分分,理论分,技能操作分,总结分00206020提醒另存文件,以自己的姓名和学号后三位重命名,进行提交答案其中技能考核任务到可以截图回答111,理论考核每空分,共分120硬盘类型
1.品牌1任务考核0a硬盘品牌类型⑵硬盘接口类型硬盘接口类型硬盘的物理结构2,硬盘的外部结构1硬盘的内部结构3,硬盘的逻辑结构3
二、技能考核(共分任务十占分,除外每个分)60105任务一使用磁盘管理工具,创建虚拟磁盘,磁盘文件为“姓名一学号后两位学.vhd”号奇数同学设置大小为偶数同学设置为初始化为主引导记录型磁盘8G,10G mbro(过程截图)任务二使用磁盘管理工具或磁盘精灵工具,进行分区,分区个数是盘符()3,E,F,H,第个主分区是文件系统,后两个是分区都属于个扩展分区中逻辑1NTFS FAT321分区分区大小自行调整可以按照(比例)说明使用工具,并过程截图2:1:1任务三将”大国工匠-―邹彬成长故事文件拷贝到盘,文件名修改为“大国.doc”E工匠---邹彬成长故事(真实姓名),同时把盘格式化文件系统过程.doc”E NTFS截图任务四把(学生姓名)和(学生姓名)复制到盘中,文件名中test.doc error.doc F学生姓名修改成自己真实姓名,同时在文档中输入自己的姓名和学号信息test.doc过程截图任务五在盘中以自己的姓名建立文件夹,把盘中的(真实姓名)复制H Etest.doc到该文件夹,改名为(学生姓名)要求学生姓名是自己真实姓名过程截图td.doc,任务六对盘中(真实姓名)设置打开密码(自己姓名中第一个拼音字母F test.doc和学号后三位)任务七使用工具,将、分区删除,然后在这片区域创建个分DiskGenius FH1NTFS区任务八使用分区或恢复软件恢复、分区中的文件数据,存PTDD R-studio FH放在盘以自己姓名创建的文件夹中D任务九使用软件移除文件“大国工匠―-邹彬成长故事(真实姓名)office
2010.doc”的保护密码任务十用文件修复软件修复原盘上的损坏的(真实姓名)文件F“error.doc”任务■一用密码恢复软件恢复盘上的(真实姓名)的打开密码,采用掩H Itest.doc码暴力破解,只提供密码的第个字母,其余个采用掩码13
三、总结(占分)20写出在实验中使用到的工具的名称及其使用功能,以及实验心得体会及自我完成效果评价教师评语学生学习了数据存储以及硬盘结构知识具备了数据恢复的基本理论知识,同时熟练操作了分区恢复和文档修复以及密码破解的工具技能操作,具备了技能操作基础因此要学情分析综合测试任务的解决能力,进行自我评价,发现问题进行改进
1.学生理解硬盘的分区格式化操作知识知识目标
2.学生加强对分区恢复和文档修复的工具使用
3.学生熟悉对密码文件的专业工具使用
1.学生具有模拟实脸环境能力教学目标能力目标
2.学生具有数据恢复工具分类使用能力
3.学生具有任务分析、策略制定、计划实施综合能力
1.使学生具有大国工匠精神、敬业、专注、精益、创新素质目标
2.全面提升学生分析、计划、实施和监控数据备份与恢复任务的能力;综合技能考核中任务分析,计划、实施、及临时处理的能力解决措施教学重点
1.课前布置任务,学生总体复习,巩固数据存储原理知识,梳理各种数据恢复工具的使用特点;及解决措施
2.课中技能考核,通过给出的实险工具和实验文件,参考试题引导,完成考核;
3.课后要求学生仿真故障,强化技能,并安排学生到数据恢复与计算机取证研究中心实践,拓展能力技能考核中失误的处理能力教学难点及
1.课前布置任务,学生查阅资料,了解磁盘通过故障的修复难度;
2.课中教师引导,自行处理失误操作;解决方案
3.课后归纳总结,加强师生交流,处理问题
二、教学策略中国大学学习网址http://www.icourse
163.ocg/1earn/prev iew/cqcet-1002526030t idK463444550课程资源(微课、PPT、动画、作业、MOOC测试、讨论)自主学习,个性化学习教学资源中国大学慕课堂慕课堂二维码数同份与恢S1数据26份与恢复fg去20OHH8DASCW信安2004班8DASXW全程教学管理、实时采集数据,记录学生的学习行为,学生成绩评定和调整教学策略动画课件辅助学习,帮助理解,攻克教学难点企业案例二L学结合,以工单任务,引出本次课的任务,提高学习兴趣通过虚拟磁盘验虚拟仿真证文件修复的效果,降低实训成本,优化设计方案企业级实训基通过数据恢复与计算机取证研究中心,推动产教融合,提供技术交流服务地技术论坛硬盘基地.intohard.com/技术论坛学习数据备份与恢复的新技术,新应用,拓展视野QQ群师生交流,答疑解惑,企业导师分享案例与经验本次课以“德技并修”为逻辑起点,秉承“学生为主体、教师为主导”的育人理念,以“分区恢复与文档修复”技能考核驱动,实施“德育”与“专业”双线育人模式,”博学、审问、慎思、明辨、笃行”为学生学习的阶梯线,“模-诊-练-验一战”为课堂实施的教学线,双线并举,以数字工匠之魂,探数据恢复工具之魄,涵养学生教学策略职业自律,诚实守信,实现知识目标和价值目标的协调统一线上自学查阅资料复习巩固悻学生主体测学学情模场境广教师主导德技模并修项目载体训敏术
三、教学整体设计♦生■・・•・••念・・,”・£■■♦■工■,・周
四、教学实施.白主•克场■左震♦・大^tax.■攵定■•位♦,发工单•检的.位♦♦♦■■■■万只・
1.课前准备理我■■*■■■^axa.«■■#.«ft*fl*sxA・M分析良分.,二•:r•任鲁-♦■••・工住・・・.・■■■■*8■乂・rO♦■■■・.・宜••♦・•BBB1T1L劫忖雄■A»二.叫-wa«・・«・・・・♦金翼・U・R文传俄黛.■■■■・■・3•一・•6・中■嵬仿直t3技能iM・♦,■宝・•・小・山・•♦■今•小触合作■于电■■■■■•内・・・♦♦值或败楼•a.tHHI•■■■^■★■・奸,■・♦・♦宝时标行■:技能拈・♦
9.M■•道为行・■・・•★♦・・〃«金・•・・—・环节内容教师活动学生活动设计意图(用时)
1.发资料慕课堂推送学习资料,布置资
1.查资料登录慕课堂,下载学习资料查询任务料,查看课前和课中任务
2.答疑惑慕课堂平台讨论区答疑,聚焦
2.互合作小组协作,完成课前查询
1.以“模”为策略,引出考核任学生疑点资料,上传慕课堂【检测学情】务
3.模场境依据教学内容,学情分析,通
3.自主测在中国大学MOOC平台,自
1.查阅资料,分析磁盘故障,巩固常过虚拟磁盘技术模拟训练场环境主完成单元测试与单元作业
2.引导学生“博学”,通过查阅见数据恢复工具的使用测学情
4.发公告慕课堂平台推送课程公告资料,了解故障现象熟悉解决方案通
2.课程教学平台,自主完成单位测试c*ot■iw-rri s*技㈱考搐T柝公告yiis**ama MM过线上单元测试与单元作业,巩固知识与单元作业模场景技能依据课前公告,学生掌握考核点,【模拟场境】
5.,cr・K1・——nrf■M-w«■■.«*«•**««.9*•«**.
3.通过虚拟磁盘技术模拟考试场I[本次i«府作业】一有目的复习中*号黄,12,«ae-;«wv*tm;«at
2.^*i,
1.”*
3.教师诊断性评价考核结果,依境ZAWFM.MB*
34.勤交流完成课前测题单,在讨论区师3ft<Turmowev|【下次谭前硒】据教学内容,结合学情,设置考核内容,生、生生交流确定教学重难点给出解决方案
2.课中探究环节用时内容教师活动学生活动设计意图
11.核资料接收考核资料发资料发放技能考核资料.••••III——操作文件j.
1.通过展示,了解考核的内容[分析任务]•.i..7析任务
1.发放技能考核资料-考核工单、考核•・—・■;.j・■g*-*»・•・•—••・・*•・・1*・•••—・«*•♦*»—•・*•・•*・•・«・•・”-••1•••■a_t.•*_♦•_•♦•・•»・••A B第1次考核-数据存储原理与数据恢复工•,・―・・——具…
2.“诊”现象,探讨考核重附件、常见数据恢复工具3・・■・■•—■■—••••・・・——i,・,・,••••.aMBM5分钟
2.分析考核内容•••*••••・.•—•••M•H M-■B4■M*■M•!■•■・■♦・知考点分析考核内容点,明确考核要求,评分标准体会•—・•
3.强调考核重点•*MS1分析考核知识点诚信考试的重要性•・.,—1__,•••••2查看数据恢复工具
2.析内容分析考核内容3查看附件材料是否正常做准备注意考核事项1准备U盘,随时保存考核技能点:2安全操作恢复工具1虚拟窿盘的创建、初始化、并载、附加能力⑵硬盘分区,格式化3诚信考试,不作弊⑶模触躯境加载实皴件,破坏硬套⑷笠用工具恢复误分区4仔细认真,精益求精⑸笠用工具恢复格式化分区6笠用工具修兔文件⑺使用工具破俄斓
3.做强调强调考核注意事项考核要求技要求炸中的入嬲,姓名和学号后三位一个小任务—图操作过程技要减存文件.以及魁虎做立不要裾交文件到救用机同时自己备触国u后提她瞄平台谍后提婢决方蒙技,总结、自我网小组交•溷决方鼠雕自完成不隹代做
1.评知识引导学生熟悉数据存1,认真考学生查阅资料,完成储原理知识要求学生完成理论知识,理论知识,截屏提交到教师机截屏提交到教师机教师进行过程评果,通知小组考核,教师“沱与%工11分.KN分考核,然后教师总体评阅打分
1.VftXViaw考核阅【探索真知】〃♦鼻依,M2O*L1AW
1.数据存储原理1存储介质类型|幡般按口美2硬盘物理结构型]
1.教师导学生“审问”,理解3硬盘逻辑结构IDE SATASAS探真知考核重难点知识JttaWEKfAZo4硬盘物理寻址与逻辑寻址
2.通过现场考核,自我测评,客观J.金的fWA构30分钟
2.硬盘分区及误分区恢复C公正掌握每个学生的知识掌握情况尸MM*1硬盘分区方法及工具2硬盘误分区恢复的方法及实现流程
2.评技能硬盘分区工具的使用,
2.展技能学生展示硬盘分区工误分区数据恢复效果评阅首先小组具的使用,误分区数据恢复效6Ilftjfu»12345
(1)操作方法
(2)选用工具
(3)恢复效果uttMII MMMg和优化力应七・R2记*P/a.7ilN0RO任务iK/uttanffcn^sH^fn.追折剂<介仪个■5%an<(.».N).Zftftft个此皿5aR,Kl1i、V域分【《中如,KXfAtrNtWClMMQ uttM)MttWrH.并过代或总.
1.做引导考核监督,提醒学生过程保存记
1.思方法小组合作,思考数据恢复方录,考核意外处理,接收学生问题进行答疑,法以及工具的选择,设置恢复策略收取学生完成资料
1.教师加强引导,学生“慎
2.评技能考核学生对格式化分区数据恢复、
2.展技能独自完成操作、过程中信心,误删除文件、密码破坏,损坏文件恢复方法安全操作,精益求精、数据过程保存,思”,寻找问题解决方法和工具的使用,及恢复效果的评阅先组内提交考核相关资料恢复完成后,小组【演练技术】互评指导,再教师评价内互相指导评价,然后教师评价练技术
1.格式化文件的恢复
2.课中“考练”结合,通过仿真实ffWS.4•大811国“相璃*,1文伴於多到£鱼.文/名・故力・★■!-含《大他
432.误删除文件的恢复父传,«・CUttfE践,锻炼学生数据恢复的专业技能(35分钟)
3.密码文件的破解a»D.f^Y3NI;MtoclB aEa,u,文lt2lU岬*c,1,“9lK-<,9■・t中rn.r火ra楼1;4>学集08・
3.教师相对性评价学生完成情况,
4.损害文件内容的恢复自信引导学生知匠情,树立技术S*K.•己三科■.任务穴.方♦鲁1即11次・2)缶,宣匕火也依・1・己1!昌・・一个«季08*q三aewt.侵南awa,工■.Ar.H夕@■,警S衣工匕区・《8个g分度ffWA.夕・他EOIR—©馆汽黑区惺黄,・“HR中的,GftM.口拿6・8d己以8例■第立科臾♦・任用儿使得5k•aws伸”11文件•大atrfl.・密曲・「・111次12痴011/«
1.收资料收取所有学生提交资料、保存
21.交资料检查资料是否完整提交给老
1.师生共“验”,通过小组展验成效【检脸成果】份提醒学生保存到自己的移动存储设备师,准备U盘进行资料备份示恢复成效,经验分享,使得总检验学生成效,总结经验
2.做总结总结考核中学生完成效
2.做自评小组讨论考核重难(10分钟)小组之间的相互学习,取长补短,达成共同进步果,易错点分析点,自我打分
3.布任务MOOC大学课程在线学习任务完
3.知任务记录课后完成的任务,并把考
2.提高学生表达能力,增加自信成DRB扇区修复核的难点,自我总结提交MOOC评论区“明辨”,通过拓展思路,学习其他同学好的想法
3.教师引导学生梳理知识点,巩固知识和技能,提高学生总结概括能力
3.课后拓展环节(用时)内容教师活动学生活动设计意图
1.做仿真小组活动,中国大学MOOC
1.教师和学生遵守“探究坚韧”
1.布任务布置任务,在中国MOOC平台自主学习,通过虚拟磁盘技术模拟磁盘数的职业素养【模仿故障】自主学习DBR扇区恢复学习任务,协助学生模据丢失,进行仿真恢复仿故障做仿真,模拟磁盘故障,进行修复,恢复拟磁盘数据丢失仿真
2.传成果提交考核知识总结,将难
2.通过仿真,模拟磁盘数据丢失,分区数据
2.做改进检查学生考核任务工单,分析点,自我不足提交的MOOC平台,“笃行”拓展技能学情完善教学策略O
3.通过数据恢复与计算机取证研【强化实战】
1.勤组织组织学生到数据恢复与计算机
1.勤参加学生小组活动,认真观摩究中心进行数据恢复训强实战到数据恢复与计算机取证研究中心进行文取证研究中心,观摩学习或参与磁盘恢复实战学习磁盘恢复技术、积极参与实战“战练,强化实件修复实战
2.协指导协同数据恢复大赛指导教练对
2.强实战积极参加数据恢复大赛学学生进行现场指导生团队,争取通过选拔
4.考核评价内容教师活动学生活动设计意图评价过程记录学生迟到早退旷课、手机入袋、电脑违规检查是否按时上课、是否手机入袋、是否提高学生思想道德素质和职业素质出勤和职业素养操作、垃圾食品携带、衣着电脑违规操作、是否垃。