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摆花样教案篇7教案在编写的过程中,你们肯定要考虑创新教学方法,编写教案是老师开展教学任务前的重要预备工作,以下是范文社我细心为您推举的摆花样教案7篇,供大家参考摆花样教案篇1活动目标尝试各种玩球的方法,主要练习行进间拍球、绕障碍拍球、左右手轮番拍球迁移同伴的拍球阅历自主练习把握不同的拍球方法学会和同伴共享空间活动预备皮球和幼儿人数相同地面上的直线四条椅子四把活动过程开头部分-自由玩球每个人找空地方自己拍球,看看谁的方法多基本部分-幼儿示范自己拍球的方法老师总结
①行进间拍球一边走一边拍球,尽量从起点沿着直线走到终点
②左右手拍球双手轮番拍球活动过程:
1、引导幼儿听音乐做活动前预备工作
2、请幼儿自由练习双脚跳绳,鼓舞幼儿自由创编花样跳绳;
3、老师示范讲解花样跳绳的种类1双脚交替跳即双脚交替落地跳绳老师示范讲解;幼儿自由练习,老师巡回指导2绞花跳两臂在胸前交叉论绳跳;老师示范;幼儿练习,老师对个别幼儿进行关心指导3带人跳一幼儿论跳绳带另一幼儿同时跳,老师示范并请幼儿自由练习4跳大绳两幼儿在两端论绳,一幼儿或若干幼儿在中间跳,老师示范并请幼儿操作练习
4、幼儿自由组合,展现花样跳绳成果
5、老师进行评析,并鼓舞幼儿大胆表现自己活动延长鼓舞幼儿在日常生活中学习更多的花样跳绳摆花样教案篇4【内容分析】花样玩绳》是大班《幼儿创新才智嬉戏课程》下册的活动内容我们发觉幼儿从四岁以后就对绳子有一种特别的感情,他们会对衣服上的小线头或书包的背带脱线等感爱好到5岁以后,孩子的创新意识和动手力量进展快速,他们会用绳子把玩具做缠右缠来回的捆绑,这时孩子会把绳子当作一种工具来使用,想用绳子来做嬉戏到了6岁以后,孩子对绳子接触的多了、了解的多了,想法玩法也就随之增多他们会把绳子想象成各种东西,会利用绳子,想用绳子来做各种体育运动等等绳子在孩子的眼中是好玩的、变化的小小的绳子在大人眼中是平凡物,对处于探究时期的孩子们却布满了吸引力所以,我想利用绳子这一触手可己的教材来挖掘孩子的创新意识和力量的培育,让孩子体验花样玩绳的乐趣,培育幼儿与同伴合作的良好品德纲要》中提出孩子们的探究活动应从身边的实物开头生活中有很多不起眼的东西,其中往往蕴涵着丰富的文化内涵为此,围绕《玩绳花样多》,引导幼儿开展了一系列的创新活动【幼儿分析】大班幼儿思维活跃、想象力发达、动手欲望强,对任何事物都感到奇怪,所以在选择大班活动内容时,应符合幼儿的年龄特点,从幼儿身边的事物入手,抓住幼儿的心理需求,满意幼儿的操作欲望,使之得到不同程度的进展【设计思路】花样玩绳对于大班幼儿来说布满着趣味性和吸引力,是培育幼儿创新思维力量,激发幼儿体验合作创新思维乐趣的良好题材本次活动前请幼儿搜集不同的绳子,积累对绳子的感性阅历活动中依据大班幼儿的年龄特点和心理进展特点,活动层层递近,步步深化,通过问题设疑一一查找探究,幼儿自主学习一一沟通验证,同伴共同学习,提升巩固学问引导幼儿从最初的感知一一亲身体验一一再次渗入——花样玩绳展现一一概括总结、拓展学问活动中注意个体差异,关注全体幼儿,使孩子们的创新意识得到不断提升【活动重难点】幼儿创新力量的培育【活动目标】
1、体验一物多玩的乐趣
2、进展幼儿的制造力、想象力及合作力量
3、探究绳子的多种玩法,培育幼儿的创新意识【活动预备】幼儿预备请家长帮幼儿预备不同的绳子,丰富幼儿对绳子的感性阅历,了解不同绳子的特点老师预备供应各种绳子(跳绳、大绳、毛线绳、布绳、麻绳、草绳、钢丝绳等)【活动过程】
(一)谜语导入谜语绑人绑的紧,剪刀剪的断,粗粗细细有,长长短短有,请你猜一猜?
(二)集中思维活动谈话,你见过的绳子?
1、绳子有很多宝宝,你见过什么样的绳子?这些绳子有什么用处?(相互说、个别说)
2、孩子们这么喜爱绳子宝宝,我们把这些绳子宝宝请到了我们班(依次出示不同的绳子)
3、幼儿自由观看、自由选择自己喜爱的绳子
(三)通过实际操作,培育幼儿的合作力量和创新意识,体验合作的乐趣
1、孩子们都找到了自己喜爱的绳宝宝,下面请孩子们说一说,你手里拿的是什么绳子?(毛线绳、跳绳、草绳等)它有什么用处?(绑东西、织毛衣、缝衣服、拖车等)用它可以做什么嬉戏?(引导幼儿说出一人玩、两人玩或多人玩)
2、孩子们想出了这么多玩法,下面请你们找到自己的好伴侣,两人或多人来玩这些绳子,你觉得还有什么更好玩的玩法吗?(引导幼儿相互合作,体验玩绳的乐趣,在合作中创新绳子的玩法,感受绳子的奇异比如翻绳、花样跳绳、套圈儿、跳格子、钓鱼、扎辫子、捆绑货物等)
(四)展现花样玩绳,体验胜利喜悦
1、幼儿相互观赏同伴的玩绳过程
2、找几组有代表性的展现玩绳过程,提示幼儿讲解说明
(五)概括总结、拓展学问老师总结绳子的用途,说明绳子的种类多,用途也许多比如毛线可以编织;草绳可以做成精致的工艺品;麻绳可以铮鞋底;艺术绳可以编中国结;……其实,在我们的生活中还有一些特别的绳子,让我们在今后的生活中连续关注它吧!
(六)激发幼儿在活动中团结合作,没有伴侣会很孤独的师孩子们和自己的同伴相互合作,用绳子做了很多嬉戏,真是让老师打开眼界在这兴奋的时刻是谁在哭呀?(出示被遗忘的大绳)我问它为什么?它说一一它没有伴侣!怎么办?(孩子们全都表示要与大绳交伴侣)
(七)活动结束绳子哥哥找到了伴侣很兴奋,我们一起到院子里跳大绳吧!【活动反思】优点
1、选材生活化《纲要》中提出孩子们的探究活动应用身边的事物开头本活动的内容、材料来源于生活,有效的利用了一一绳子结合活动引导孩子们关注四周生活和环境中常见的事物,发觉其中的好玩和奇异,老师不用铺张太多的时间和精力去做预备,但孩子们爱好昂然,同时体验了合作的乐趣
2、环境宽松化整个活动注意每个孩子的参加、尝试,幼儿在探究中发觉问题一一操作查找一一解决问题一一阅历升华幼儿表现出了很好的合作意识,老师在活动中是材料的供应者、问题的观看者和探究活动的引导者、启发者为幼儿营造了一个宽松、自主的探究范围,幼儿充分体验了自主的乐趣,体现了幼儿的主体活动意识
3、材料丰富化本活动的材料一一绳子,看似简洁其实蕴涵了丰富的内容,它的颜色、外形、材质都不同,我们供应了大量的绳子种类及帮助材料,既避开了幼儿操作时的争抢,又供应了充分自主选择、探究的机会缺点由于所预备的帮助材料有限及幼儿动手力量的限制,导致幼儿想创新的一些具有难度的物品未制作出,今后在进行此类教学活动时,应尽量给幼儿供应充分的帮助材料,平常也要注意对孩子进行操作方面的练习,使幼儿的探究欲望得到充分满意摆花样教案篇5设计意图跳绳是孩子常玩的嬉戏之一,也是孩子熬炼身体的良好方法,户外活动中孩子对跳绳特别感爱好,并且能制造出多种玩法,总之跳绳的玩法多种多样于是设计了《花样玩绳》活动,旨在让幼儿在原有跳绳的基础上,引导幼儿探究不同的跳绳方法,体验制造性玩绳的乐趣,进展幼儿的身体动作启发幼儿大胆想象,探究不同的跳绳方法,把握跳绳的基本技巧进展幼儿的想象、合作、创新力量活动目标
1、有用绳子进行体育活动的爱好,能制造性地探究绳子的多种玩法,有初步的求异求新意识
2、有与同伴相互合作玩耍的意识,培育团结协作精神
3、培育幼儿动作的协调性,敏捷性
4、训练幼儿的跳动力量,增加动作的协调性活动预备幼儿跳绳每人一根,各种玩具,音乐带活动重点用不同的方法练习跳绳活动难点幼儿合作玩绳活动过程
1、幼儿随着老师在音乐声中轻松进入活动室
2、预备活动幼儿跟着老师在音乐声中轻松运动
3、适时集中幼儿,老师出示跳绳,启发小伴侣想一想跳绳除了可以跳以外的其他各种不同的玩法适时,老师赐予提示幼儿的各种不同玩法予以充分的确定和鼓舞
4、让幼儿自由玩耍,大胆探究各种不同玩法,启发幼儿与同伴合作探究更多新的玩法老师巡察,发觉有新玩法准时确定,并可让幼儿集体学习
5、以接到电话,小动物遇险,幼儿营救为由引出嬉戏“营救小动物〃
6、讲解玩法,明确嬉戏规章鼓舞幼儿大胆参与嬉戏,启发幼儿利用绳子变成各种营救工具如小桥、船、石瞰、飞机等通过小河到达河岸,救出小动物
7、老师以送小动物回家〃为由,在音乐声中带幼儿离开活动室放松活动小伴侣们刚才想出了各种玩绳的好方法并一起玩了绳子做了嬉戏,小伴侣们肯定有点累了吧,那么现在就让我们一起随着音乐来放松一To(和幼儿做一些放松动作)结束活动老师对幼儿刚才玩绳的状况做一简洁小结,对幼儿的表现进行讲评然后带领回活动室,结束活动延长请幼儿可以用身体来学绳子变一变如孩子们在地板上用肢体语言来表达绳子的变化,变成一个圆、不停扭动,还可以几个幼儿合作变成各种外形等活动反思跳绳是一项乐观的、健康的、好玩的户外活动,它可以熬炼身体,增加体质,我们尝试着各种不同的玩绳方法,所以幼儿特别喜爱这一活动,并体验到了胜利感和进步的愉悦感在活动中,女孩子相对男孩子更富有想象,有些男孩子在活动中略显笨拙,针对这种状况,我们分析相关缘由,准时调整正确策略,引导幼儿主动的练习与探究这个活动是孩子们感爱好的,幼儿活泼好动,让他们长时间坐着听你讲,确定不会有很大的收获只有动静结合才能让活动效果最好在活动中孩子们感受到了嬉戏的欢乐,能够主动乐观参加探究绳子的变化,打破了传统的教学模式,不再是以往的老师教,幼儿被动地学培育了幼儿的探究精神,制造了条件让幼儿实际参与了探究活动,孩子们在玩的过程中充分调动了孩子们的自主性,并获得了自我认知、身体运动、语言、思维力、想象力等方面的相关进展体育活动嬉戏化,激发和培育了幼儿的体育爱好,提高了幼儿参加体育活动的乐观性和主动性,在嬉戏活动中,他们的合作精神、集体意识及交往力量都得到了进展,也培育了幼儿不怕挫折、勇于竞争、勇于创新的良好品质摆花样教案篇6设计意图在户外活动中,孩子们对玩玩绳有着深厚的爱好,绳是一种古老的民间活动,具有深厚的趣味性和消遣性,选择绳来探究民间的一些玩法,旨在培育幼儿乐观主动的参加嬉戏,建立良好的同伴合作关系,来提高幼儿的合作意识,进展合作技能活动目标
1、探究绳子的各种玩法,把握玩绳的基本技能,进展幼儿的身体动作
2、会一物多玩,体验制造性玩绳的乐趣,进展幼儿的想象力和制造力
3、培育幼儿的合作与团结意识
4、让幼儿知道运动有益于身体健康
5、初步了解健康的小常识重点难点重点是引导幼儿和伙伴一起探究绳子的多种玩法难点是在玩的过程中幼儿能把握玩绳技巧活动预备
1、录音机、磁带、幼儿每人一根绳
2、幼儿有跳绳和一物多玩的阅历活动过程、热身运动:引导幼儿听音乐做律动,活动身体各个部位
二、鼓舞幼儿开动脑筋,自由探究各种不同的玩法,体验制造性玩绳的乐趣
1、谈话小伴侣,你们看老师手里拿着什么?(绳子)今日我们就一起来玩绳子,看谁能想出好玩的方法
2、选几名幼儿自由分散玩绳可以让孩子自由选择绳子玩耍,探究不同的玩法
3、师〃孩子们你来想一想,手里的绳除了刚才小伴侣的玩法,还有什么不同的玩法?(让幼儿自己找一个空地探究不同的玩法,老师教育幼儿留意平安)师小伴侣真聪慧,都想出了这么多的玩法
4、幼儿展现自己绳的多种玩法
(1)踩绳跳每人一根一米长的绳子,两手捏住绳子的两端,双脚踩在绳子的中间部位,两手拉紧绳子,双脚用力前跳
(2)走小路两条绳拉成相距有肯定距离的平行线做小路,幼儿在小路中间走,踩绳、出绳为犯规
(3)走钢丝把绳子拉成一一或s形,幼儿踩绳前进
5、引导幼儿学习同伴的好玩法,探究合作玩绳的方法,体会合作的欢乐
③绕障碍拍球把椅子放在场地中间,围着椅子拍球--幼儿交换玩法,尝试不同的拍球方法每个小伴侣都要试试这三种玩法,鼓舞幼儿数一数自己一共能拍球多少下?-鼓舞幼儿分别尝试三种拍球的方法-分组练习先引导幼儿观看场地布置,知道地面上有四条直线,有四张椅子,还有空地方留给大家练习左右手交替拍球,再鼓舞幼儿选择自己喜爱的拍球方法拍球-)换组练习,老师随机指导结束部分嬉戏打野鸭子全体幼儿在场地上四散走动,老师抛球,遇到的孩子到旁边休息摆花样教案篇2
一、指导思想贯彻“以同学进展为中心〃,重视同学的主导地位,关注同学个体进展的差别,激发同学的体育爱好,转变单一的教学方式,淡化枯燥的跳绳练习,能让同学主动式、探究式的学习,做到寓教于乐,使同学在轻松开心中完成教学目标,并从中学到一些简洁的动作方法和活动技能,培育同学从小树立健康第一〃是设计本次课的基本指导思想
二、教材内容的选择和目标教与学的内容
1、创编韵律绳操;
2、花样跳绳师“绳子除了一个人玩,还能与好伴侣一起玩?〃
(1)幼儿自由结伴,2人、3人或多人合作探究绳子的玩法
(2)幼儿分组展现自己创编绳子的玩法,老师与其他幼儿准时对展现的玩法做出评价,(让幼儿做评委),鼓舞大家相互学习a.两人跳绳o一名幼儿抡动绳子两人同时起跳;每名幼儿用一只手抡动绳子,两人同时起跳b.三人跳绳两名幼儿抡动绳子,一名幼儿在绳中间跳c.捉尾巴幼儿两人一队,各拘束后腰带上系上短绳子当尾巴嬉戏开头,四散跑开,每一对幼儿要想方法捉到对方〃尾巴〃,同时要爱护好自己的“尾巴〃先抓到对方“尾巴〃者为胜d.给娃娃打领结幼儿分成人数相等的四队,各队第一名幼儿手拿短绳当领带站在起跑线后嬉戏开头,老师发令,幼儿去给娃娃系好领带后返回并拍其次个幼儿的手,竞赛依次进行,快的为胜e.跨栏多名幼儿拉直绳子,组成凹凸不同的障碍,让其余幼儿跨越活动结束放音乐老师带幼儿做创编绳操〃的仿照动作,进行放松活动活动延长做〃骑马驾鞭〃的动作,随音乐《草原小牧民》的曲子自由活动活动反思孩子们的探究活动应用身边的事物开头本活动的内容、材料来源于生活,有效的利用了绳子结合活动引导孩子们关注四周生活和环境中常见的、事物,发觉其中的好玩和奇异,老师不用铺张太多的时间和精力去做预备,但活动时孩子们爱好还是很昂扬活动在笑声和掌声中结束不足之处场面消失混乱,孩子们嬉戏时规章意识还不够强幼儿的学习力量和老师的教育力量都得到了充分发挥和进展但就是常规比较乱,在这方面还要加强摆花样教案篇7活动目标
1、体验一物多玩的乐趣
2、进展幼儿的制造力、想象力及合作力量
3、探究绳子的多种玩法,培育幼儿的创新意识活动预备幼儿预备请家长帮幼儿预备不同的绳子,丰富幼儿对绳子的感性阅历,了解不同绳子的特点老师预备供应各种绳子(跳绳、大绳、毛线绳、布绳、麻绳、草绳、钢丝绳等)活动过程
(一)导入谜语绑人绑的紧,剪刀剪的断,粗粗细细有,长长短短有,请你猜一猜?
(二)集中思维活动谈话,你见过的绳子?
1、绳子有很多宝宝,你见过什么样的绳子?这些绳子有什么用处(相互说、个别说)
2、孩子们这么喜爱绳子宝宝,我们把这些绳子宝宝请到了我们班(依次出示不同的绳子)
3、幼儿自由观看、自由选择自己喜爱的绳子
(三)实际操作,培育幼儿的合作力量和创新意识,体验合作的乐趣
1、孩子们都找到了自己喜爱的绳宝宝,下面请孩子们说一说,你手里拿的是什么绳子(毛线绳、跳绳、草绳等)它有什么用处(绑东西、织毛衣、缝衣服、拖车等)用它可以做什么嬉戏(引导幼儿说出一人玩、两人玩或多人玩)
2、孩子们想出了这么多玩法,下面请你们找到自己的好伴侣,两人或多人来玩这些绳子,你觉得还有什么更好玩的玩法吗?(引导幼儿相互合作,体验玩绳的乐趣,在合作中创新绳子的玩法,感受绳子的奇异比如翻绳、花样跳绳、套圈儿、跳格子、钓鱼、扎辫子、捆绑货物等)
(四)展现花样玩绳,体验胜利喜悦
1、幼儿相互观赏同伴的玩绳过程
2、找几组有代表性的展现玩绳过程,提示幼儿讲解说明
(五)概括总结、拓展学问老师总结绳子的用途,说明绳子的种类多,用途也许多比如毛线可以编织;草绳可以做成精致的工艺品;麻绳可以铮鞋底;艺术绳可以编中国结;……其实,在我们的生活中还有一些特别的绳子,让我们在今后的生活中连续关注它吧!
(六)激发幼儿在活动中团结合作,没有伴侣会很孤独的师孩子们和自己的同伴相互合作,用绳子做了很多嬉戏,真是让老师大开眼界在这兴奋的时刻是谁在哭呀(出示被遗忘的大绳)我问它为什么?它说一一它没有伴侣!怎么办(孩子们全都表示要与大绳交伴侣)
(七)活动结束绳子哥哥找到了伴侣很兴奋,我们一起到院子里跳大绳吧!教学目标让每个同学都能开心地参加体育活动,培育同学的体育爱好,学会韵律操和花样跳绳的一些简洁的动作和技能,提高同学的协调力量和韵律节奏感,培育同学主动学习、团结合作、坚韧拼搏精神
三、教学思路整体思路是课堂常规一一教与学内容一一组织与实施一一同学评价常规教学中布置队列队形练习,教与学内容中交叉嬉戏“抓龙尾〃,使同学身心得到进展,进入一个较好的体育熬炼状态,从而完成创编韵律绳操和花样跳绳的内容布置了花样跳绳,使同学运动乐趣达到八***,营造良好的运动氛围,使同学能正确把握花样跳绳的方法、要领和节奏,做到绳和人融为一体,用动态的方式淡化跳绳的局限性、竞技性和规范性,通过音乐舞蹈《让我们荡起双桨》做放松活动,使同学的心身在轻松开心的活动中得到放松体现出实施素养教育和贯彻健康第一指导思想下,以同学进展为本,以同学的身体和心理特点为依据,全面地达成课程规范五个领域的教学目标
四、教学效果同学在体育活动中学会主动探究学习,85%的同学能把握一些简洁的韵律和花样跳绳的动作方法,使同学的心理、生理得到了熬炼,提高同学参加意识、集体意识和适应社会实践活动的力量
五、同学评价同学在教学的活动,参加意识,参加态度好,集体意识与合作意识较强,都能在活动中表达自身的愿望,具有开拓创新意识,乐观参加实践活动能遵守纪律和规章要求,捡拾器材,放还器材和教学设计教学与内容(
1、创编韵律绳操5—6节)
2、花样跳绳教学目标
1、让每个同学都能开心地参加活动,激发同学体育爱好,培育同学主动学习和相互合作的精神和树立健康第一〃的指导思想
2、学会律动和韵律节奏
3、学会花样跳绳,提高同学弹跳力量,培育同学坚韧拼搏精神挨次教学内容和要求组织与实施老师活动同学活动组织形式••
1、课堂常规
2、队列队形练习a、报数方法老师喊〃1〃,同学喊“2〃,同时同学的头向左摇摆,然后还原要求声音宏亮,整齐有力b、向一一左转!向一一右转!的嬉戏方法老师喊向左转或向右转,同学所作动作跟老师口令相反规章所做动作不允许更改要求留意力集中
1、宣布学习目标、内容和要求,并检查同学服装
2、布置见习生
3、老师讲方法、规章、要求
1、同学听老师口令进行练习
2、老师喊“1〃,同学喊“2〃,练习3—5次
3、同学练习1—2次
4、同学向一一左转!向一一右转!练习3—5次成体操队形,集体练习△
3、〃抓龙尾〃的嬉戏方法同学散点在场地,两人一组,将短绳折好,放在背后腰上,留出绳柄,两位同学相互抓对方的绳柄即〃抓龙尾〃,谁先抓住谁获胜规章
(1)不允许有推、拉、撞的动作,留意平安
(2)利用身体移动或假动作智抓龙尾〃要求动作幅度小,力气小,斗智斗勇
1、讲方法、规章、要求
2、师生示范一次同学2人一组进行练习散点练习
4、创编绳操(5—6节)第五节下肢运动绳操(4x8)方法预备姿态双手持绳于胸前;第一个8拍1一2下蹲,双手持绳于体前,3—4还原,5—6同1—2,7—8还原其次个8拍1一2下蹲,双手持绳于头上,3—4还原,5—6同1—2,7—8还原;第三个8拍同第一个8拍;第四个8拍同其次个8拍第六节整理运动(4x8)方法预备姿态双手持绳于胸前;第一个8拍1—2原地踏步,双手持绳上举,3—4原地跳步还原,;5-6节同1-2,7-8同3-4其次个8拍1一2原地踏步,双手持绳于身体左侧,3—4原地踏步,;双手持绳于身体右侧,5—6同1—2,7—8同3—4第三个8拍同第一个8拍;第四个8拍同其次个8拍要领
1、腿部动作协调
2、上下肢协作自然
3、动作到位要求重点解决绳的到位难点
1、讲解示范
2、徒手练习
3、分解教授
4、带绳示范
5、引导同学协作练习
6、指导评价
1、仿照练习1—2次.
2、徒手练习1—2次
3、带绳练习3-5次.同学成四列横队站立四
5、花样跳绳方法每人持一绳头,同时悠绳,同时跳22人双绳的自创合作练习方法每人一手持自跳绳的一头,另一手持他人所跳绳头,并且交叉,同时摇跳3三人长、短绳合作练习方法两人摇一长短,另一人在长绳中间,同时摇短绳4三人三绳合作练习方法两边的人一手持自跳绳头,另一手持中间人所跳绳头,中间人持两边人的别一绳头,并且交叉,同时摇跳5四人以上长绳合作练习方法2人一根长绳交叉摆放,同时悠绳,另一人或多人依次进行跳绳要求匀称悠绳,注意节奏
1、讲解运用方法
2、师生协作示范
3、老师巡察指导
4、强调重点练习
1、同学仿照练习1—2次
2、同学分组练习3—5次
3、优秀同学分别进行示范
4、分组进行练习舞蹈让我们荡起双桨老师讲方法,做示范
1.同学仿照练习
2.同学听音乐边唱边做动作练习七同学评价
1、同学的参加意识,参加态度好
2、同学在集体活动中的集体意识与合作意识较强,都能在活动中表达自身的愿望同学有开拓创新的意识,乐观参加实践活动
3、能按要求守纪律,仔细练习场地器材长跳绳若干,短跳绳若干,录音机一台课后小结教学建议摆花样教案篇3活动目标
1、学习花样跳绳,把握基本的动作要领并能连贯协调地跳绳
2、进展幼儿上下肢的力气,弹跳力和身体的敏捷性、协调性
3、培育幼儿对花样跳绳的爱好活动预备幼儿每人一根小跳绳,大绳四根,音乐磁带。