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搭山洞教案篇5我们只有保持仔细的心态,才能写好教案,为了给同学们营造一个好的学习氛围,肯定要仔细制定教案,下面是范文社我为您共享的搭山洞教案5篇,感谢您的参阅搭山洞教案篇1【设计意图】依据小班刚入园幼儿的主动参加活动的意识不强,于是我就设计了《钻山洞》》好玩的嬉戏活动,将幼儿扮成动画片里最熟识的人物,培育他们参加活动的乐观性,力求让幼儿在轻松开心和玩耍的气氛中、练习一个跟一个走、不掉队、不推不挤【活动目标】初步懂得轮番的含义,学会一个跟一个走,并遵守嬉戏规章体验人多力气大,同伴间应当相互合作的情感通过活动熬炼幼儿的跳动力量,让他们的身体得到熬炼【活动重点】学会一个跟一个走【活动难点】学会轮番钻山洞、不推不挤【活动预备】拱门、了解火车钻山洞、Cdo音乐、录音机、老师自编的奥运仿照操,铁圈、拱形门各6个【活动过程】
一、开头部分幼儿面对老师四散站立,随音乐做奥运仿照操跑步一打乒乓一掷标枪一射箭一游泳一划船一跳等IWJ
二、基本部分
1、幼儿尝试用身体的不同部位“搭山洞〃师以前,我们玩过〃钻山洞〃的嬉戏,今日,我们来用自己的身体搭山洞,想一想、试一试,用身体能搭出怎样的山洞呢幼儿自由探究,老师观看、指导,提示幼儿留意平安
2、组织幼儿争论大人、双人搭山洞的方法,并选去熬炼价值、平安性较高的方法进行集体练习
3、多人搭山洞师刚才我们打了很多好玩的单人和双人山洞,那么除了担当、双人可以搭山洞外,三个人、四个人……,很多人在一起能不能打出更好玩的山洞呢幼儿尝试搭多人山洞,老师观看并加以指导
4、幼儿尝试多种过山洞的方法老师启发幼儿探究多种过山洞的方法(正面钻、侧身钻外,还用了匍匐前行、四肢贴地前行;仰躺于地、双脚蹬地后移等方法)
5、嬉戏小侦察员规章幼儿分六路纵队,站在起点线后,听信号,以鱼贯的方式钻爬过前面凹凸、大小不一的山洞(山洞有三种a每组推选二名幼儿搭成的山洞;b拱形门;c铁圈),以不碰倒山洞、先钻过的一方为胜嬉戏次数依据幼儿爱好和活动量而定,每次嬉戏重新推选搭山洞的幼儿【活动结束】师生在音乐嬉戏中相互捶捶背、敲敲腿,进行放松活动【活动过程】
1、预备活动队列队形的练习将幼儿根据托马斯(红、黄、蓝、绿)四种小火车排成四列纵队,练习稍息,立正和搭肩看齐
2、组织幼儿玩嬉戏“开火车〃()1老师扮火车头带领幼儿开火车,后面幼儿拉着前面幼儿的衣服往前走,待听至旷火车到站了〃的口令后,即可自由走动火车连续开头,每人要快速找到自己的位置,连续往前走()2增加嬉戏难度《开火车》钻山洞时要一个跟一个走,不推不挤
3、结束、放松活动放音乐小火车跳欢乐的火车舞【教学反思】我首先在嬉戏中让幼儿拉着前一个小伴侣的衣服,放慢开火车的速度,尽可能的保证幼儿不掉队同时在每次嬉戏的间隔期间,我们以火车到站〃的形式让幼儿自由活动,在以〃火车动身了〃的口令提示幼儿排队,找到自己的位置,老师还是需要赐予关心的,在体育活动中,我遵循循循渐进,从意到难的设计原则第一个环节为自由“开火车〃,其次个环节增加了开火车钻山洞的内容刚提到钻山洞时许多幼儿特殊兴奋都不听老师指令跑过去钻山洞,由于人太多导致山同倒塌了于是我抓住机会进行嬉戏规章的介绍在钻山洞时要一个跟一个走,不推不挤,这样每一辆小火车就都能平安的钻山洞了所以我以后在教学中要擅长观看,抓住教育细节依据教学活动中发生的问题准时进行调整,力争上好每一节课搭山洞教案篇2活动目标
1、教幼儿初步了解10以内的单数和双数
2、学习用两个两个对应的方法识别10以内的单数和双数
3、能用简洁的符号标记(、oo)来记录单数和双数
4、培育幼儿边操作边叙述的习惯
5、有爱好参与数学活动活动预备幼儿每人一套1-10的数字卡片及圆点卡片若干;胸饰数字挂件人手一份,单数、双数标记头饰备一个;黄豆、围棋、雪花积木、小木珠若干,记录纸人手一张活动过程
一、嬉戏“火车钻山洞〃师今日,我们来玩一个火车钻山洞的嬉戏幼儿两个两个面对面站好,双手相对搭起“山洞〃嬉戏开头,站在队尾的二名幼儿先当小火车钻过“山洞〃,然后又站到队伍最前面搭起山洞依次类推,嬉戏反复进行
二、基本部分I、出示数字卡片1—10,帮数字宝宝搭山洞师刚才,我们玩了火车钻山洞的嬉戏,现在,这些数字宝宝也想请小伴侣帮它们搭“山洞〃做嬉戏,你们愿不情愿帮忙
①老师示范帮数字4搭山洞拿4张小圆点卡片两个两个对着搭山洞
②老师示范帮数字5搭山洞拿5张小圆点卡片两个两个对着搭山洞
③争论得出数字4能搭成山洞,数字5不能搭出山洞,有一个圆点卡片孤零零的,没有伴侣和它一起搭山洞
④请幼儿用圆点卡片帮数字宝宝1—10搭山洞,看看哪些数字能搭成,哪些不能搭成,老师巡回检查指导
2、引出单数、双数概念师刚才,小伴侣在帮数字宝宝搭山洞的时候发觉有的能搭成山洞,有的不能那么,像数字4这样能两个两个一对搭成山洞的数字它们有个共同的名字叫双数;像数字5那样两个两个对应后总有一个成单的数字,它们也有一个共同的名字叫单数;
①请幼儿把单数找出来放在一块,得出单数是
1、
3、
5、
7、9
②请幼儿;把双数找出来放在一块,得出双数是
2、
4、
6、
8、
103、熟悉单数、双数标记
①熟悉单数标记符号
②熟悉双数标记符号
③嬉戏单数、双数宝宝找伴侣每位幼儿身上挂好不同数字胸饰当数字宝宝,假如老师头戴单数标记头饰,单数宝宝就是老师的好伴侣,一起跟着老师开小火车,假如老师头戴双数标记头饰,双数宝宝就和老师一起开小火车
三、结束部分,我是小小记录员师今日,我们熟悉了单数和双数,还知道了它们的标记现在我们来当小小记录员幼儿分成四组活动,每组的桌上分别有第
①组黄豆、第
②组围棋、第
③组雪花积木、第
④组小木珠幼儿分若干次把所抓的实物数一数、摆一摆,再用笔把数字及标记符号记在记录纸上,结束课后反思今日的这堂数学活动,我认为效果不错,达到了预期目标活动的教学形式主要是让孩子初步了解10以内的单数和双数,整个活动程序的支配,能遵循《纲要》中组织与实施中的教育性、互动性、针对性原则,也符合大班幼儿的学习特点和规律活动按事先预定的以嬉戏“搭火车山洞〃为导线由浅入深,层层递进地进行着,孩子们兴致深厚,大部分孩子能感受两个两个对应的关系,然后,通过让孩子们亲身参加搭火车山洞来,请他们帮数字宝宝搭山洞,层层递进,使幼儿知道能两个两个成对的是双数,反之则是单数然后再让幼儿通过“数字宝宝找伴侣〃活动来进一步巩固对单、双数的熟悉,让幼儿在轻松、开心的氛围中学习学问,孩子的乐观性更高了但在这个环节中由于活动时间稍长,个别幼儿开头坐不住最终环节“我是小小记录员〃,让幼儿将所抓的实物数一数、摆一摆,再用笔把数字及标记符号记在记录纸上,再次巩固了单、双数的概念整堂课环节思路清楚流畅,形式较新奇,真正体现了幼儿为主体这一教学宗旨本次活动虽然算胜利,但也存在一些问题幼儿由于个体差异,个别记录不清晰,还有待于进一步培育我还要不断加强学习,要更擅长引导幼儿学习,并留意掌握自己的声音与心情搭山洞教案篇3活动目标通过走平衡木和钻山洞,提高幼儿身体的平衡力量和敏捷性让幼儿在嬉戏中享受欢乐熬炼幼儿坚持究竟的意志,吃苦耐劳的精神能依据指令做相应的动作教学重点、难点组织幼儿有秩序地进行过独木桥和钻纸箱活动活动预备小猫头饰、小鱼卡片、独木桥、果树图片、纸箱、果篮、蜜桔活动过程
1、课前戴好头饰,在教室里布置好场景(摆好独木桥,纸箱山洞,在墙壁上贴上几棵果树图片,在树上挂好新奇的蜜桔)
2、从外面带幼儿进入教室,师生问好,跟客人老师打招呼
3、引入我们果园里的蜜桔成熟了,我们今日就到果园里摘一些蜜桔来款待我们的客人好吗?(好)
4、不过,我们去果园的路上要过独木桥,还要钻山洞,珍宝们可肯定要听我的指挥哦,要好好地排队走,不能推,不能挤,要一个跟着一个走,记住了吗?(记住了)
5、好,那我们就动身吧!老师拿着篮子,带着幼儿先走独木桥,然后是钻山洞(纸箱),再过独木桥,钻山洞,来到了果园
6、哦,我们的果园到了,开头摘果吧(幼儿们亲自动手摘蜜桔)
7、好了,摘好果我们就回家去了
8、带着幼儿从原路返回到动身点
9、回到家请客人老师品尝新奇的蜜桔
10、小结活动,活动结束教学反思本节课虽然结束了,但我的思绪却不能停下来这节课是我在幼儿园工作所上的第一节公开课这一节课,孩子们玩得很快乐,先是过独木桥,然后是钻山洞,体能上得到了训练,还有一个亮点就是孩子们能自己摘果实,特殊的快乐,看到孩子们那快乐的样子,我也很快乐可是这一节课下来,我也发觉了许多的问题原来在学校时上一节公开课是件很简单的事,学校生年龄大一些,组织课堂纪律比较简单,课自然也就上得很顺当可现在在幼儿园里,这些孩子好小,都是2岁至3岁的宝宝,组织课堂纪律比较难平常我在上课时组织纪律还行,孩子们还能听从我的指挥可这节课上,由于是公开课,好多的老师来听课,这节课总体上说就是一个乱孩子们有的在看听课老师,有的大方不前进了,有的不敢上独木桥,一开头就弄得是出师不利了把我设想的教学环节都打乱了,当时只能临时地组织课堂,在配班老师的关心下,把各个环节都进行完毕了通过这节课,我感受到,我这个转岗老师还得多多地努力,多多地学习幼儿教育的相关理论,以便以后把幼儿工作做得更好搭山洞教案篇4目标初步懂得轮番的含义,学会一个跟一个走,并遵守嬉戏规章通过活动幼儿学会嬉戏,感受嬉戏的乐趣考验小伴侣们的反应力量,熬炼他们的个人力量重难点学会一个跟一个走学会轮番钻山洞、不推不挤预备拱门、了解火车钻山洞、u盘过程
1、预备活动队列队形的练习将幼儿根据红、黄、蓝、绿四种小火车排成四列纵队,练习稍息,立正和搭肩看齐
2、组织幼儿玩嬉戏“开火车〃
(1)老师扮火车头带领幼儿开火车,后面幼儿拉着前面幼儿的衣服往前走,待听至V火车到站了〃的口令后,即可自由走动火车连续开头,每人要快速找到自己的位置,连续往前走2增加嬉戏难度《开火车》钻山洞时要一个跟一个走,不推不挤
3、结束、放松活动放音乐小火车跳欢乐的火车舞教学反思我首先在嬉戏中让幼儿拉着前一个小伴侣的衣服,放慢开火车的速度,尽可能的保证幼儿不掉队同时在每次嬉戏的间隔期间,我们以“火车到站〃的形式让幼儿自由活动,在以“火车动身了〃的口令提示幼儿排队,找到自己的位置,老师还是需要赐予关心的,在体育活动中,我遵循循循渐进,从意到难的设计原则第一个环节为自由“开火车〃,其次个环节增加了开火车钻山洞的内容刚提到钻山洞时许多幼儿特殊兴奋都不听老师指令跑过去钻山洞,由于人太多导致山同倒塌了于是我抓住机会进行嬉戏规章的介绍在钻山洞时要一个跟一个走,不推不挤,这样每一辆小火车就都能平安的钻山洞了所以我以后在教学中要擅长观看,抓住教育细节依据教学活动中发生的问题准时进行调整,力争上好每一节课搭山洞教案篇5人体搭山洞【活动目标】
1、乐观参与结伴进行的“搭山洞〃、过山洞〃的活动,进展制造力
2、进展基本动作,提高肌肉的耐力和集体的协调性
3、在活动中体验胜利和合作活动的乐趣【活动预备】。