幼儿园大班影子黑教案7篇

幼儿园大班影子黑教案篇7凭借预备好教案，能够更好地依照详细状况对课堂进度进行规律调整，我们写好教案之后，在上课过程中也是会提高自信的，以下是范文社我细心为您推举的幼儿园大班影子黑教案7篇，供大家参考幼儿园大班影子黑教案篇1活动目标

1、乐于参与科学探究活动，了解光和影子的关系

2、对身体的影子及其变化感爱好，体验嬉戏的欢乐

3、通过试验培育相互礼让，学习分工合作的力量

4、培育幼儿动手操作力量，在活动中大胆制造并共享与同伴合作胜利的体验活动重点难点

1、重点喜爱参与科学探究活动，体验嬉戏欢乐

2、难点了解光和影子的关系活动预备投影仪、音乐《雨中旋律》、幼儿具备“影子”相关阅历（事先预备好的查找影子视频）、人站在太阳下影子图片一张、老师幼儿具备做各种手影的阅历、画有每位幼儿影子造型的长轴纸卷一个、蜡笔活动过程开头部分（音乐律动）小伴侣们，今日张老师给大家带来一个谜老师关掉灯，提问为什么会产生影子呢〃

二、了解影子是怎样产生的出示小兔并对幼儿说今日优质淘气的小兔子想和自己的影子做嬉戏，可他找不到自己的影子，小伴侣帮小兔找到他的影子，并看看有什么变化〃让幼儿用手电照在小兔身上，观看光线角度不同，影子有什么变化,幼儿自由发表意见，师选一幼儿代表进一步强化“光和影子〃的感性阅历只有光线照耀在物体上，物体拦住了光线才能产生影子

三、跳舞的影子

1、嬉戏蝴蝶跳舞老师操作嬉戏材料表演，幼儿观看蝴蝶飞起来跳舞，但不牢固操作过程

2、为幼儿供应材料手电、纸、蝴蝶、固体胶等材料，通过试验操作启发幼儿想方法让蝴蝶跳舞

3、请个别幼儿把自己探究结果告知大家，并掩饰过程

4、争论为什么有的蝴蝶会跳舞而有的蝴蝶不会跳舞？

5、小结要升蝴蝶跳舞，他的翅膀与纸之间必需有距离，也就是只把蝴蝶的身上粘住即可，翅膀不必粘上

四、进一步探究〃影子〃跳舞的神秘

1、供应各种形象，请幼儿任选一种或几种材料，想想这些物体的那些部分适于活动，然后设法让他们动起来

2、幼儿探究依据状况指导，如当幼儿未能让风车转起来，可以启发幼儿思索，“风车〃的角度折叠得是否合适手电移动的角度方向是否与〃风车〃的活动有关

3、幼儿叙述方法并沟通，引导幼儿观看和体验，物体是怎样活动的？

4、你们发觉什么隐秘（手电上下移动时，影子也上下移动，手电左右移动时，影子也左右移动）

5、老师小结当手电移动时，光线的位置发生了变化，这是影子的位置也会发生变化，这样它们就跳起舞来了

五、活动延长

1、到户外去查找各种物体和自己的影子，并玩踩影子嬉戏，在欢快的气氛中结束本次活动

2、引导幼儿在日常生活中连续观看〃光和影子〃的好玩现象

3、组织幼儿在区域活动中连续探究有关内容，以保持幼儿深厚的探究爱好幼儿园大班影子黑教案篇6

一、活动设计背景

1、在阳光绚烂的户外场地进行

2、老师事先用粉笔在场地上画好一个大圆圈，开头踩影子

二、活动与指导

1、老师带领幼儿来到户外，指着圆圈告知幼儿今日我们就来玩踩影子的嬉戏

2、老师宣布嬉戏规章选出两名幼儿当捉影子人，其他幼儿在圆圈内奔跑，留意躲闪他们，捉影人踩住谁的影子谁就算输就被罚出圆圈外

3、幼儿进行嬉戏，老师也可以参加到嬉戏中，启发幼儿动脑筋怎样才能不被捉影人捉到（跑到阴凉处，没有影子也就捉不到了）

4、交换角色，尽量多地给幼儿当捉影人的机会

三、活动目标

1、熬炼幼儿四散跑的力量

2、激发幼儿运动的爱好

3、培育幼儿能敏捷躲闪和有目标的奔跑的力量

四、教学重点、难点熬炼幼儿四散跑的力量

五、活动预备平安的场地

六、活动过程

1、组织幼儿到户外晒太阳，做各种仿照动作，充分活动身体幼儿依据老师的语言提示，做各种仿照动作如；太阳晒到肩膀上，肩膀耸一耸；太阳晒腿上，双腿跳一跳；太阳晒到腰上，把腰扭一扭等

2、玩“踩影子〃嬉戏，练习躲闪跑和追赶跑（）1请幼儿看看；太阳下我们是什么样子的？

（2）请幼儿变换姿态，看看自己的影子有什么变化3将幼儿分成两人一组，玩〃踩影子〃的嬉戏嬉戏玩法；一人跑，一人追赶其影子，踩上影子，交换角色，嬉戏重新开头

3、集体玩踩影子〃的嬉戏嬉戏规章及玩法；在指定的范围内，老师做踩影子的人追幼儿，幼儿留意躲闪，被踩到影子的幼儿到场外略微休息

4、再次组织集体嬉戏，变换踩影子的人一个人踩影子，其他幼儿在规定范围内躲闪

七、教学反思影子是幼儿生活中司空见惯的自然现象，但却又是最易让幼儿忽视的，由于幼儿的观看是无意识的，我们应当将幼儿无意识的观看与老师有意识的引导结合起来，走出教室，融入自然，关注幼儿生活，才能引起幼儿的极高校习爱好我是这样做的我让幼儿集中在操场上,以猜谜语的形式导入“我有一个好伴侣，我到哪他到哪，紧紧跟在我身边〃让孩子们找到自己的影子，通过“找影子〃嬉戏让幼儿了解物体是有影子的通过玩“影子变变变〃嬉戏，让幼儿观看、了解影子的特点通过〃踩影子〃嬉戏让幼儿思索为什么躲在树阴下就踩不到影子？〃即影子产生的条件一一必需有光源虽然影子的现象在日常生活中是特别常见的，但我们的孩子对于这一现象却并不了解，因此，当我在进行前面那些步骤的时候，孩子们特殊的仔细，也特殊的兴奋，对影子布满了奇怪感，整个活动的过程幼儿的留意力特别集中本次活动以嬉戏贯穿，即让幼儿在活动中嬉戏玩耍，在嬉戏中体验学习，在嬉戏中感悟道理自然界是一个奇妙的课堂，在其中，有着最生动的课程资源，而关键就在于我们做老师的去怎么样发掘和利用了就拿本次活动来说，我觉得对于影子的探究还是表面的、肤浅的，主要的作用是引起幼儿的关注，引发幼儿的长久爱好我们老师应当连续在一日生活中，不断的渗透、适时的引导我觉得，只要我们做老师的做一个有心人，只要我们不断努力地去创新、去挖掘、去发觉，那么我们的活动必将更加有效，我们的孩子必将得到更全面的进展幼儿园大班影子黑教案篇7活动目标

1.幼儿能依据影子板协调地做相应动作，活动中反应灵敏、动作快速

2.幼儿能乐观参加嬉戏，学习与同伴合作，体验嬉戏的欢乐活动预备

1.树林背景、地毯、音乐磁带、鼓一面，老师一套影子板

2.展板、影子图（手、头、膝盖、脚、屁股）若干（与幼儿人数相等）

3.幼儿每人手背上贴有花的标记（红、黄、蓝、绿）

4.场地一侧贴有红、黄、蓝、绿四朵花

5.活动前，为每位幼儿背后塞一条毛巾活动过程、预备运动一一老师和幼儿听音乐活动身体

二、做影子板

1.熟悉影子板上的影子

2.做影子板

三、碰影子板

1.碰自己的影子板要求做的什么影子板，就用身体的那个部位去去碰碰它

2.碰别人的影子板

（1）老师边做边讲解跳一跳，转一转，找个影子碰一碰，碰在上面不许动〃

（2）请个别幼儿示范

（3）集体练习

3.嬉戏铺路碰一碰“等会儿，老师要带你们魔法树林玩，但必需铺一条奇妙的影子路，并且要用我们的身体碰对每一个影子机关，才能到达魔法树林〃（）1将幼儿分成四组，要求每组合作铺一条影子路

（2）老师讲解过影子路的规章每碰对一个影子机关后，都必需站起来，再去碰其次个影子机关

（3）请个别幼儿示范

（4）幼儿鱼跃式练习

（5）竞赛过影子路

4.听鼓声爬着抢影子板碰一碰（）1幼儿将影子板放于地毯四周2出示鼓，讲解嬉戏规章当听到敲鼓面时，幼儿必需往前爬，鼓声一停，就必需抢最靠近的影子板碰一碰，并且碰在那儿不能动当听到敲鼓边时，幼儿必需倒着爬，爬到小鼓的身边来3请一幼儿示范4集体练习5加大难度当听到刮鼓边时，幼儿必需转着爬6请一幼儿示范，集体练习2—3次

四、放松运动碰碰我们的身体“刚才，我们是和影子板碰一碰的，现在，让我们的身体部位和小伴侣碰一碰吧〃语，请大家仔细听，比比是谁第一个猜出谜底我的谜面是有个好伴侣，每天跟我走，有时走在前，有时走在后，我和他说话，就是不开口（是一种现象，有阳光的时候就会消失）（影子）基本部分嗯，小伴侣们很棒，都猜对啦！我们的影子这么的奇妙，那它究竟是怎样产生的呢？我这有一段小伴侣们查找影子的视频，我们一起来看一看,好不好？那我们要带着几个任务去看，第一个你找到了那些影子？（在什么状况下找到的）其次个我们去了什么地方影子就突然消逝了，为什么？（幼儿观看视频资料）（引导幼儿思索回答之前提出的问题）小伴侣们回答得真棒，我们表扬下自己接下来，我们再通过一张图片更进一步的了解光与影子的关系（出示图片）（引导幼儿懂得在有光的状况下才会有影子，当光线被物体拦住后，物体后面光线照不到的地方就变黑了，这就是影子）（发觉光和影子的关系）好，下面张老师就带着你们一起来玩影子嬉戏好不好？第一个嬉戏手影嬉戏（老师先做出几个造型示范，幼儿猜并仿照，再请7-8名幼儿分别在投影仪前做不同造型的手影，边做造型边学小动物叫声，其他小伴侣来猜并仿照）其次个嬉戏给影子涂色（老师将每位幼儿做的影子造型提前画在长轴纸上，请每位幼儿找到自己影子造型给影子穿上美丽的衣服涂上自己喜爱的颜色图案）结束部分老师与幼儿一起共享观赏影子作品并和自己影子拍照留念活动反思幼儿科学活动生活化、嬉戏化以及“做中学〃的理念能较好地在本次活动得到体现L选材内容的生活化老师抓住随时捕获到的影子这一教育资源,和孩子们查找不同的影子，一起和影子嬉戏，从而共同探究影子的变化与事物间的联系，继而了解影子与人们生活的关系

2.教学活动的嬉戏化本活动老师很好地把握了幼儿的爱好点，运用嬉戏这一幼儿特有的、最有效的学习方式，以丰富而又好玩的嬉戏情节贯穿整个活动，和影子跳舞、玩手影、找小动物影子、演皮影等嬉戏环节，让孩子在玩中观看、探究影子的产生、影子变戏法的隐秘等问题，在多次的嬉戏体验中，获得关于影子现象产生和变化的丰富阅历

3.教学手段的多样化幼儿科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的探究爱好和探究欲望活动中老师通过供应丰富的材料，利用充分的时间，让孩子们去观看，去操作，去发觉，充分调动了幼儿学习的乐观性，满意了幼儿对影子的奇怪心理，培育了幼儿观看、比较，主动探究的力量幼儿园大班影子黑教案篇2活动目标

1、萌发幼儿探究科学的爱好及求知欲望

2、乐于参与科学探究活动，了解光和影子的关系

3、对身体的影子及其变化感爱好，体验嬉戏的欢乐

4、通过试验培育相互礼让，学习分工合作的力量

5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉活动预备投影仪，操作音乐老师幼儿具备做各种手影的阅历、画纸、蜡笔活动过程

一、开头部分小伴侣们，今日张老师给大家带来一个谜语，请大家仔细听，比比是谁第一个猜出谜底我的谜面是有个好伴侣,每天跟我走，有时走在前，有时走在后，我和他说话，就是不开口（是一种现象，有阳光的时候就会消失乂影子）

二、查找屏幕上的影子，激发幼儿对影子的爱好师孩子们，这儿有我们的影子，一起来看哪！师挥挥手，摇摇头，我们一起来和影子跳个舞吧！（评孩子们兴奋地在大屏幕前急迫地查找自己和同伴的影子，不停地和自己的影子一起舞动，继而产生了对影子的奇怪三.猜一猜手影并观赏手影录像，感知手影的奇妙魅力

1、幼儿相互争论师白色的屏幕上怎么会有影子的呢？师（小结）光照在身上，身体拦住了光线，屏幕上就有了影子

2、师生做手影.猜手影，感受影子的多样性师光照在我的手上，屏幕上就有了手的影子我来表演几个手影，你们来猜猜师看这是谁呢（师分别用手变出小鸟、大灰狼、孔雀）师你们真厉害，都被你们猜到了谁也会表演手影来考考大家？分别请3-4个幼儿演示手影）师:那你们知道为什么会有这么多不同的影子呢？（幼儿自由争论）师你们真聪慧，原来手的不同姿态形成了不同的影子我这有一段小伴侣们查找影子的视频，我们一起来看一看，好不好那我们要带着几个任务去看第一个你找到了那些影子（在什么状况下找到的）其次个我们去了什么地方影子就突然消逝了，为什么？（幼儿观看视频资料）（引导幼儿思索回答之前提出的问题）小伴侣们回答得真棒，我们表扬下自己接下来，我们再通过一张图片更进一步的了解光与影子的关系（出示图片）（引导幼儿懂得在有光的状况下才会有影子，当光线被物体拦住后，物体后面光线照不到的地方就变黑了，这就是影子）（发觉光和影子的关系）四.让幼儿一起到外面阳光下去找找，有没有影子呢一起画一画影子五.观赏作品教学反思要上好科学活动，就要亲密联系幼儿的实际生活，也要利用身边的事物与现象作为科学探究的对象，更要让幼儿自我探究、自我发觉、自我提高幼儿园大班影子黑教案篇3活动目标

1、在尝试过程中，探究光与影的关系

2、在相互合作、共享中，沟通影子的变化

3、情愿表达自己的想法，体验探究、发觉的乐趣活动预备手电筒纸偶一个适合探究影子的活动室音乐活动过程

一、开头部分

1、老师创设情境，引起幼儿参加活动的爱好，初步了解光与影老师“你们觉得怎么了？快看！你们看到了什么？（光）哦！光是走怎样的路线呢？我们也一起来试试吧！老师小结光是沿直线传播的

2、关心幼儿熟悉影子的形成老师看！这是什么？你们在墙上看到了什么？为什么会有影子？（幼儿边试验边回答）老师小结物体拦住了光就会产生影子

二、基本部分

1、老师带领幼儿随音乐跳舞，启发幼儿发觉影子的变化老师让我们一起随音乐跳个舞吧！

2、老师出示玩偶，鼓舞幼儿大胆尝试老师（）1看！谁来了？还有好多小动物也来和我们跳舞了！

（2）小鸡点点头，小兔跳一跳……师幼共同小结我们离光源远了影子就变得清楚了，我们离光源近了影子就变得模糊了总之，物体离光源位置发生变化时，影子就会随之发生变化

3、利用玩偶关心幼儿发觉物体不动光源发生转变时影子的变化

（1）老师我们来做小动物的灯光师吧？用我们的小手电照照，看看你们有什么发觉？（幼儿随音乐自主探究）

（2）师幼共同小结原来，灯光在上时影子在下，灯光在下时影子在上……光源与影子的方向是相反的

（3）引导幼儿发觉光源数量的变化会影响影子的数量老师小动物们有一个恳求，想请两位灯光师为他们服务，我们也试试吧，看看有什么发觉！（）4师幼小结光源的数量增加影子的数量也随之增加

三、结束部分幼儿分组活动，体验探究的乐趣

1、观看手影短片

2、邀请客人老师一起跳影子舞

3、自主探究影子的变化

四、活动反思整个活动以嬉戏贯穿始终，孩子们在活动中充分体验，真正做到了在做中思索，在做中发觉，在做中进步环节设计层层深化、层层递近，总体来看，预设目标完成，在活动中孩子们也体会到了胜利的喜悦幼儿园大班影子黑教案篇4活动目标

1、教幼儿练习在肯定范围内四散跑，增加幼儿跑的力量

2、初步培育幼儿在奔跑过程中的躲闪力量活动预备对影子有肯定的熟悉，充分的阳光活动过程

一、开头部分

1、带领幼儿由一路纵队走成一个大圆走走走，一个跟着一个走；跑跑跑，跟着伴侣跑；跑跑跑，跑成一个大皮球幼儿做大皮球的嬉戏

2、带领幼儿做小鸟飞、小兔跳、大象走等动作，带领幼儿做长高了，变矮了的嬉戏长高了（幼儿两臂上举），变矮了（幼儿蹲下）,看谁长得最高（幼儿双脚原地向上跳数次）

二、基本部分

1、引导幼儿找影子、观看影子小伴侣找一找，你的影子在什么地方？它是什么样子的？

2、幼儿分散想方法踩自己的影子

3、老师示范踩一幼儿的影子，再引导幼儿踩别人的影子了，鼓舞幼儿躲避，不让别人踩到自己的影子

4、全班幼儿四散玩“踩影子〃的嬉戏，要求幼儿在奔跑时不与别人碰撞

三、结束部分带领幼儿做嬉戏砍白菜（请一名幼儿作娃娃〃，其余幼儿扮演“白菜〃蹲在地上，嬉戏开头,大家一起念儿歌“砍砍砍，砍白菜，白菜长个圆脑袋，娃娃过来砍一刀，明天送到街上卖〃扮娃娃的幼儿右手仿照刀，随儿歌节奏依次在每一个幼儿身上“砍一下〃，念到最终一个字手停在谁身上，谁就站起来跟着“娃娃〃一起嬉戏）幼儿园大班影子黑教案篇5活动名称《顽皮的影子》活动目标

1、萌发幼儿探究科学的爱好及求知欲望

2、引导幼儿主动参加实践操作活动，并获得有关“光和影子〃的感性阅历，即光线照耀在物体上，物体拦住光线就产生了影子

3、进展幼儿的观看、比较、合作、推断力量预备活动学问预备

1、知道镜子会反光，了解平面镜的特征

2、知道产生影子所需要的条件物质部分

1、白志、手电筒、固体胶若干

2、乌龟、小鸟、牙孜、风车，电扇、蝴蝶等各种形象若干

3、老师范例一份组织形式集体教学活动过程

一、激发幼儿学习爱好打开应集灯，照在墙上同幼儿一起玩手影，并教幼儿几种手影，如孔雀、小鸟、小狗等手影，以故事《小孔雀的一天》使幼儿知道在不同方位的光性照耀出不同长短的影子。