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幼儿园关于力的科学教案篇5每个人在写教案的时候都是需要仔细对待的,教案在拟订的过程中,大家肯定要考虑联系实际,以下是范文社我细心为您推举的幼儿园关于力的科学教案最新篇,供大家参考5幼儿园关于力的科学教案篇
一、活动目标1能按要求连接管子,发觉管子的多种连接方法
1.尝试绘制和使用管子组合连接线路图,了解线路图的作用
2..体验操作活动的乐趣,并清晰地表达自己的想法3
二、活动预备接管子的模型(线路)结构框架、长短不一的各种管子、接头、记录表
三、活动过程提出问题,通过争论,探究解决问题的方法
1..试验操作按要求连接管子2()观看操作材料,了解连接要求将分别的两个管子连接在一起,并能通过两1个“花园〃()幼儿两人一组连接管子
(2)幼儿沟通介绍,发觉管子的多种连接方法3依据管子组合连接挨次绘制线路图
3.、记录纸、记号笔,分类用的小篮子个23活动过程、幼儿自取小筐,观看树叶的形状特点,比较它们的不同之处,并相1互说说自己的发觉、将树叶按品种进行分类,说说分类的理由
2、按树叶的颜色、品种或大小,如两种树叶交替排列等,在桌上进行有规律的树3叶排序活动,并在记录纸上记录自己的排列结果、老师鼓舞幼儿大胆创新排序形式,并准时将排列阅历共享给其他的小伴侣,4增加活动的挑战性教学反思在活动中,老师能依据幼儿的年龄特点和幼儿的爱好设计的尝试性,操作性和探究性比较强的科学学习活动整个活动内容新奇,有创意,组织的形式敏捷,能随机应变而且,在教学活动中老师只是一个引导者与组织者,没有过多的示范讲解,使幼儿在活动中成为真正的仆人这次活动提高了幼儿的思维敏捷性,动手操作力量,同时也培育了幼儿大胆探究,乐观尝试的学习态度幼儿园关于力的科学教案篇5〃水果照相馆〃一课的主要内容是让同学熟悉苹果、桔子、香蕉、葡萄、石榴等水果的名称、颜色、味道,教学过程中幼儿听的非常仔细,在回答问题时也非常乐观勇跃,教学活动中幼儿们表达了对水果的宠爱之情,整个活动中让同学拥有了宽松而又富有高涨热忱的说话的愉悦氛围活动目标、喜爱水果,能正确说出几种常见水果的名称,并了解其典型特征
1、熟悉几种比较特殊的水果,感知水果的多样性2活动预备请每位幼儿带样水果来园,盛装在大篮子里或用一块大布盖好
1.1-
2.各种水果的图片或照片若干
2.各种水果的粘纸
3.裁剪好的做相框用的各种彩色纸条4活动过程一.了解水果的形状特征以水果照相馆的情景导入,引导幼儿看看哪些水果来拍照了L.请幼儿介绍自己带来的水果(苹果、橘子、香蕉、梨等)鼓舞幼儿正确说2出其名称,引导幼儿观看各种水果的典型特征如我们来看看,**小伴侣带来的是什么水果(苹果)和苹果娃娃问个好吧!苹果娃娃长得什么样有谁吃过苹果苹果是什么味道的我们给苹果娃娃拍个照吧!(两手拇指与食指相对,做照相机的样子).向幼儿介绍几种比较特别的水果,如狮猴桃、芒果、椰子等,让幼儿知道这些3水果的名称如这位水果娃娃是谁(弥猴桃)你们情愿和它握握手吗3(感受猫猴桃表皮的粗糙和毛茸茸的特征)二.扮演水果娃娃请幼儿选择自己喜爱的水果粘纸粘在额头上,扮演自己喜爱的水果,拍一张“集体照〃三为〃水果〃照片制作相框.照片“冲印〃好(出示各种照片或图片)后,激发幼儿产生为水果制作相1框的愿望.幼儿制作,老师个别辅导,提示幼儿粘贴时不要把水果盖上,只装饰边缘
2.把制作好的想矿布置在活动室墙面3()集体争论线路图的绘制方法
(1)幼儿依据本组管子的组合连接挨次绘制线路图
(2)集中展现线路图,并验证是否正确
3.试验操作看线路图接管子4()幼儿交换线路图,并看图连接管子
(1)争论并小结线路图的作用2延长活动
5.幼儿园关于力的科学教案篇2教材分析纸绳力气大》是一节生成活动中班孩子的奇怪心和探究爱好开头增加,为了训练孩子们的思维,让他们有机会探究,我们在科学区投放了各种类型的纸,让幼儿尝试进行折、卷、撕、捏等活动,从实践中发觉纸的特性和玩法顺应《纲要》擅长发觉幼儿感爱好的事物和偶发大事中所隐含的教育价值,把握教育的时机,供应适当的引导〃的要求,《纸绳力气大》通过设疑、实践,激发幼儿探究科学神秘的爱好,在反复试验、动手操作的嬉戏中,让孩子们发觉卫生纸里存在“纤维〃这一好玩的现象孩子们在探究嬉戏中感受欢乐,获得才智目标预设通过试验,萌发探究纸绳承受力的爱好
1.大胆尝试,学习制作有力气的纸绳
2.乐观合作,体验团结起来力气大的欢乐
3.重点、难点本活动重点是探究、感受纸绳的承重力难点是学习制作有力气的纸绳设计理念在玩纸时,一个孩子偶然做成的纸绳拉不断,引起了同伴的关注和仿照我把握契机,生成了科学活动《纸绳力气大》,鼓舞幼儿学习做有力气的纸绳,并进行拎水桶的尝试,在嬉戏操作中感受纸绳力气大设计思路对孩子而言,最好的学习方法是在最直接的体验中学习,在动手中发觉活动中,我选择了生活中最为常见的材料〃卫生纸〃和〃水桶〃,让孩子进行操作试验,把有关力的科学学问转化为孩子可亲自操作的嬉戏(如撕面条竞赛、制作有力气的纸绳、纸绳拎一个水桶、纸绳拎两个水桶、合作用纸绳拎水桶等),依托幼儿熟识的、直观的材料,让孩子在富有挑战的活动中感受生活中好玩的科学现象活动预备正方形卫生纸若干,篮子若干,装满水的小油桶个16活动过程玩“撕面条〃的嬉戏,激发幼儿爱好
1.()小伴侣们看,这是什么?(卫生纸)卫生纸可以干什么?1()今日,我们用卫生纸来玩“撕面条〃的嬉戏,比一比,在规定的时间里2谁撕的面条又快又多快行动起来吧!(幼儿操作)⑶听好哦,时间立刻就到了、、、、停!相互看看,谁撕的面条又54321,快又多!小结有的小伴侣撕的面条许多,有的小伴侣撕的却很少这是为什么呢?4让我们一起来找找卫生纸上藏着的小隐秘吧观看卫生纸的纹路,再次尝试玩“撕面条〃
2.请你们拿一张卫生纸看一看、找一找,发觉了吗这一条一条线就是卫生纸的1纹路试着用手摸一摸它的纹路,然后放回篮子里老师巡察检查⑵好,谁来帮我找到这张卫生纸的纹路画一画,根据这个方向撕一撕撕成又细又长的面条了吗换个方向再试试,把上面的纹路撕断出示两张画好纹路的纸,让幼儿明白竖线方向不简单撕,横线方向简单撕3幼儿重新拿一张卫生纸“撕面条〃4玩“纸绳拎水桶〃的嬉戏,初步体验纸绳力气大3⑴.刚才我们用卫生纸玩了撕面条嬉戏,我还想把它变成纸绳来玩嬉戏呢,你们会把它变成纸绳吗谁来试试请一幼儿示范⑵他用了什么方法把卫生纸变成了纸绳的先卷后拧鼓舞幼儿做纸绳,尝试提水桶⑶出示油桶卫生纸做成的纸绳能拎起这桶水吗?有人说可以,有人说不行以,究竟怎样,我们来试试吧!4⑸请小伴侣用刚才的方法将卫生纸做成纸绳,然后来到这里拎起水桶留意,手不能遇到桶做好了就可以上来试一试了!将两边的水桶拎到中间争论纸绳的隐秘
4.请拎起水桶纸绳没有断的小伴侣站这边,纸绳断了的小伴侣站那边1我给你们预备的是同样的卫生纸,为什么有的纸绳没有断,有的纸绳却断2了呢?拿两根松紧不同的纸绳引导幼儿观看,查找缘由⑶什么缘由呢大家争论一下谁来说说?⑷毕竟什么缘由呢你们想不想知道其中的隐秘从两组幼儿手中各拿一个纸绳⑸你们发觉了它们有什么不同?出示两根纸绳一根没有断,一根断的我们试着按卷的方向撕一撕6断的纸绳撕一撕,怎样这样做成的纸绳,看,、、纸绳断了123,没有断的纸绳撕一撕,没有断这样做成的纸绳怎样不简单断原来,简单撕的拧成纸绳就简单断,不简单撕的拧成纸绳就不简单断现在你们会做有力气的纸绳了吗谁来告知大家再次巩固7⑻知道了这个隐秘,我们再来试一试记住,找准方向,拧得越紧纸绳力气就越大()和好伴侣拉一拉,看你的纸绳是不是够力气假如纸绳断了,赶快找出9缘由,重新做一个有力气的纸绳(请幼儿用有力气的纸绳把水桶拎到活动室的两边)尝试拎两桶水
5.⑴小小纸绳可神气啦!它说还能拎起两桶水呢!行不行谁来试试?()一幼儿用一根纸绳拎两桶水(假如没断,说明纸绳力气大;假如断了,2说明什么)小结是啊,一根纸绳的力气有限,团结起来的纸绳力气会更大!.阅历拓展,玩“运水桶〃竞赛6老师介绍嬉戏规章将幼儿分成两队,运水桶接力竞赛可以增加难度一一合作运水桶(找一个好伴侣,把两根纸绳变成一根,两人合作运两桶水)活动延长
7.师纸绳虽小,它的力气却很大!我们带它到外面去试一试,看看能不能拎起比水桶更重的东西,好吗?带上你的篮子,捡起地上的垃圾,拎起水桶,动身吧!幼儿园关于力的科学教案篇3活动目标、辨别生活中常常消失的声音
1、能用身边的物品制造声音
2、对生活中的声音产生深厚的爱好,激发喜爱生活的美妙情感3活动预备、进场音乐《小松鼠进行曲》,演奏音乐《咕呱呱》
1、产生各种声音的各种生活用品,易拉罐瓶子,塑料袋,小药瓶,石头2,纸分别装在个篮子里
5、声音课件《我来看一看》3活动过程
一、组织幼儿听音乐《小松鼠进行曲》精神饱满地走进活动室,自由围坐在老师身旁、师请小伴侣们轻轻地闭上眼睛我们来听一听,我们会听到什么呢?
1、老师播放课件《生活中的各种声音》,请幼儿宁静倾听、辨别2师你们都听到了什么声音?和你身边的小伴侣说一说师把你们听到的声音告知大家好吗?(个别幼儿回答)
二、听一听,辨一辨生活中的各种声音、老师你们喜爱小动物吗?你最喜爱的小动物是谁?它会叫吗?请你1学一学(请幼儿自由的说出自己喜爱的小动物名字)师天亮了,是谁催我们早早起床要上幼儿园啦?、老师播放各种小动物的叫声,激发孩子倾听的爱好2师大公鸡是怎么叫的,我们来学学看师听一听,大公鸡还叫醒了哪些小动物?(鸭子、小狗、小猫、小山羊、小牛)它们是怎么叫的?我们学学看师这么多小动物的叫声,把它们也吵醒了,听听它们是谁?(小蜜蜂、小鸟)师请小伴侣学学小蜜蜂、小鸟飞的样子师小鸟飞累了落到了树枝上了,这时候,小鸟听到了各种各样的汽车的声音,是什么样的汽车呢,让我们一起来听一听、引导幼儿倾听,辨别各种各样的声音3老师小结大自然是个奇异的声音世界,我们每时每刻都会听到不同的声音,有的好听有的不好听
三、感知生活中乐音和噪音接下来请小伴侣听一听下面的声音,是好听的声音呢还是不好听的声音,它们有什么不同?你喜爱哪一种声音?、老师播放两段音乐引导幼儿倾听,你喜爱这段音乐吗?听了以后心里感觉怎么1样?兴奋的时候我们怎么样表现?(播放娃娃的笑声)小结我们把动听悦耳的音乐叫做乐音,我们听到好听的音乐心里都比较兴奋,所以会快乐的笑起来、播放噪音听了这段声音你又有什么感受?难过的时候我们的脸怎么表现?2小结把那种刺耳,难题的声音叫做噪声,我们大家都不喜爱噪声,听到噪声有时候会感觉紧急,可怕小结我们每天都会听到各种各样的声音,好听的声音我们听了心里兴奋,对我们身体有好处,好听的声音,我们多听听
四、幼儿探究老师四周物体的声音小伴侣,现在我们的教室里就有好多可以发出声音的东西,请小伴侣们跟着老师来,试一试它们能不能发出声音幼儿自由选取易拉罐瓶子,塑料袋,小药瓶,石头,卡纸,探究不同的声音师请你学一学它们的声音,你们喜爱这样的声音吗?怎样让它变得更好听呢?师请小伴侣拿好手中的东西,跟着老师有节奏的发出一些好听的声音吧!(演奏歌曲《咕呱呱》)师我们在教室里听到了这么多的声音,外面也有好多不同的声音呢,我们一起去听听吧!活动延长、在音乐较供应更多的生活用品,让孩子们发觉更多不同的声音
1、引导幼儿用生活中的物品演奏自己喜爱的歌曲和节奏乐2幼儿园关于力的科学教案篇4活动目标、观看比较种树叶形状特征的不同,并能依据树叶的不同特征进行分13~4类和排序、能按肯定特征或规律进行树叶分类和排序,进展比较性观看力量
2、在活动中,让幼儿体验胜利的喜悦
3、进展幼儿的观看力、想象力4活动预备、清洁好的白杨树叶、枫树叶、银杏树叶若干,混放在个小14~5筐内。