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幼儿园垃圾分类教案中班字篇30007教案在书写的时候,大家肯定要强调讲授内容要点,教案是老师为了调动同学乐观性事前起草的文字载体以下是范文社我细心为您推举的幼儿园垃圾分类教案中班3000字7篇,供大家参考幼儿园垃圾分类教案中班3000字1活动目标
1.熟悉可回收、不行回收标记,学习将垃圾分类为可回收垃圾和不行回收垃圾
2.体验环境污染带来的影响,知道乱扔垃圾会污染环境,危害健康,有初步的环保意识
3.乐观的参加活动,大胆的说出自己的想法
4.培育幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯,学说一般话活动预备
1、前期阅历预备,初步了解可回收垃圾的用途
2、头饰小鱼、可回收垃圾箱、不行回收垃圾箱各一个、教学PPT
3.旧报纸、饮料瓶、废纸盒、废电池、果皮、枯树叶、菜叶等教学重点可回收垃圾和不行回收垃圾的熟悉教学难点可回收垃圾和不行回收垃圾的分类活动过程幼儿园垃圾分类教案中班3000字5活动目标
1、知道垃圾与我们生活的关系及回收垃圾的作用
2、尝试根据可回收、不行回收及有毒有害进行垃圾分类活动预备课件,废旧垃圾等活动过程
一、争论垃圾与生活的关系
1、出示地球妈妈图片师今日,老师把地球妈妈请来了,你们看,她怎么了?师她为什么这么难过?
2、了解垃圾及垃圾与我们生活的的关系师你熟悉这些垃圾吗?是什么垃圾?师这些都是我们生活中产生的垃圾,假如大家不讲卫生,乱扔垃圾,我们的环境会变得怎么样?师你们有什么好方法削减垃圾或处理垃圾?
二、垃圾分类师冈U刚,地球妈妈请小伴侣把垃圾扔进了一个垃圾箱里,觉得太乱了,想请你们分分类,好吗?师老师这里有3个垃圾桶,表示什么意思呢?让幼儿自己探究各种垃圾的分类看视频,听清洁小博士进行介绍可回收垃圾,不行回收垃圾和有害物质然后进行检查刚刚幼儿分的垃圾师依据刚刚学的小本事在分一次,这次可不能错喽再一次检查
三、结尾师刚刚我们知道了可回收和不行回收还有有害物质的小本事,现在我们回去把教室的垃圾也进行一次分类吧!幼儿园垃圾分类教案中班3000字6学习目标理解故事内容,了解垃圾分类的意义培育把垃圾分类放进废物回收箱的习惯合作制作并装饰可回收垃圾箱,培育合作力量和制造性活动预备事先在小塑料瓶上贴上五官和手脚妈妈和男孩手偶风车大纸箱不同的美工材料活动过程形式集体/小组
1、老师出示小塑料瓶、妈妈和男孩手偶,讲故事《小塑料瓶的命运》津津喝完果汁,就把空的小塑料瓶扔进了一个垃圾箱,(向幼儿提问〃你喝完果汁后,怎样处理空塑料瓶?〃)小塑料瓶在垃圾箱里大声喊“错了,错了,快救我出来!〃津津妈妈听见了,就走过去看是怎么回事小塑料瓶对妈妈说“我还有用呢,可是津津却把我扔到了,不行回收垃圾箱,里了,请把我放进,可回收垃圾箱,吧!〃妈妈说噢,原来是这么回事呀!津津,快来把小塑料瓶放进,可回收垃圾箱,,这样小塑料瓶就可以被回收,变成有用的东西了〃津津便把小塑料瓶重新放进了“可回收垃圾箱〃里o小塑料瓶说幸好小伴侣把我放到“可回收垃圾箱〃里了,否则我就会被送到垃圾处理场,永久被埋在地底下了〃(向幼儿提问什么是垃圾处理场?〃)这时候,小塑料瓶观察可回收垃圾箱里还有很多其他大大小小的瓶子,它们七嘴八舌地正在猜想自己将来会被重新制造成什么有的说自己会变成一张地毯,有的说自己会变成滑梯,垃圾箱里一下子变得非常喧闹小塑料瓶心想我又会变成什么呢?〃过了几天,大大小小的瓶子都被运到一个工厂里,在那里重新加工,小伴侣,你猜小塑料瓶最终变成了什么?原来,小塑料瓶变成了津津新买回来的风车!
2、展现幼儿带来的废纸、塑料瓶、铝罐、充电电池,提议在班上进行“垃圾分类大行动〃,关心塑料瓶、铝罐、废纸、充电电池找个合适的家请幼儿想想可以用什么来收集垃圾
3、请幼儿分组利用四个大纸箱制作可回收垃圾箱,制作前与幼儿争论:每个垃圾箱分别用来收集什么垃圾?怎样能让人明白那是收集什么垃圾的垃圾箱?这些垃圾是可回收的,还是不行回收的?什么样的标志表示“可回收垃圾〃?
4、鼓舞幼儿发挥创意,各组利用不同的美工材料装饰自己制作的垃圾箱
5、请幼儿将带来的各种物品分类放进自制的垃圾箱里
6、将垃圾箱放在活动室门口,收集幼儿园的各类废品本主题结束时,老师可以和幼儿将收集来的各种废品集中进行处理,如卖给废品回收站,或利用一些废品做手工活动活动评价能与同伴合作制作可回收垃圾箱有分类投放各类垃圾的意识和习惯能正确地将废纸、塑料瓶、铝罐和充电电池分类,并放进分类垃圾箱活动建议向幼儿介绍不同国家和地区处理可回收垃圾的方法,如在中国香港,社区和路边都设有不同颜色的废物回收箱,用来分类收集不同种类的可回收垃圾,其中黄色回收箱收集铝制饮料罐,蓝色回收箱收集废纸,咖啡色回收箱收集塑料制品,还有特地的回收箱收集废旧的充电电池要特殊留意幼儿的卫生和平安幼儿园垃圾分类教案中班3000字7活动目标
1、学习将垃圾分类为可回收垃圾和不行回收垃圾
2、体验环境污染带来的影响,知道乱扔垃圾会污染环境,危害健康,有初步的环保意识活动预备
1、布置脏乱的小熊家和干净的小兔家
2、旧报纸、饮料瓶、废纸盒、废电池、果皮、枯树叶、菜叶等
3、可回收垃圾箱、不行回收垃圾箱各一个毛巾架一个、毛巾若干活动过程
1、老师带领幼儿观看小熊家和小兔家,请幼儿说说自己的感受,比较两个小动物家的不同激发幼儿整理垃圾的欲望
2、老师介绍垃圾箱,幼儿清理垃圾,放入垃圾箱老师观看幼儿分类投放状况在操作中学习正确分类
3、依据幼儿投放垃圾的状况,提问1你为什么要将这个垃圾放在绿红色的垃圾箱里?2什么叫可回收?3为什么不行回收?
4、升华幼儿阅历,争论乱扔垃圾的危害,知道不仅不乱扔垃圾,还要少制造垃圾树立初步的环保意识
5、老师小结活动延长介绍垃圾分类的图片,让幼儿在课外连线
0、故事图片导入出示小鱼图片,叙述故事,小鱼的“家”老师带领幼儿观看小鱼的家,请幼儿说说自己的感受,比较两幅图片的不同激发幼儿整理垃圾的欲望
二、老师出示可回收、不行回收的标记引导幼儿学习分类(出示可回收标记),提问什么叫可回收我们的生活中有哪些垃圾是可回收的?(旧报纸、饮料瓶、废纸盒)(出示不行回收标记),提问为什么叫不行回收有哪些垃圾是不行回收的(废电池、果皮、枯树叶、菜叶)
三、考一考(教学PPT)垃圾的分类,通过PPT的展现让幼儿加深了解可回收垃圾和不行回收垃圾嬉戏《帮小鱼整理家》集体检查,进一步加深幼儿对可回收与不行回收垃圾的了解
四、观看ppt图片,了解环境污染的危害,进一步加深幼儿的环保意识课后延长组成“环保小分队”,检查幼儿园的垃圾分类状况活动反思幼儿通过探究实践活动了解了哪些是可回收的物品,培育了幼儿仔细观看、归纳分类的力量活动延长将教育从课内拓展到课外,起到了家园共育的作用,也让幼儿体验了垃圾回收带来的乐趣幼儿园垃圾分类教案中班3000字2活动目标
1.熟悉可回收、不行回收标记,学习将垃圾分类为可回收垃圾和不行回收垃圾
2.体验环境污染带来的影响,知道乱扔垃圾会污染环境,危害健康,有初步的环保意识
3.教育幼儿养成做事仔细,不马虎的好习惯
4.培育幼儿思索问题、解决问题的力量及快速应答力量活动预备
1、前期阅历预备,初步了解可回收垃圾的用途
2、头饰小鱼、可回收垃圾箱、不行回收垃圾箱各一个、教学PPT
3.旧报纸、饮料瓶、废纸盒、废电池、果皮、枯树叶、菜叶等教学重点可回收垃圾和不行回收垃圾的熟悉教学难点可回收垃圾和不行回收垃圾的分类活动过程
一、故事图片导入出示小鱼图片,叙述故事,小鱼的家,,老师带领幼儿观看小鱼的家,请幼儿说说自己的感受,比较两幅图片的不同激发幼儿整理垃圾的欲望
二、老师出示可回收、不行回收的标记引导幼儿学习分类(出示可回收标记),提问什么叫可回收我们的生活中有哪些垃圾是可回收的(旧报纸、饮料瓶、废纸盒)(出示不行回收标记),提问:为什么叫不行回收有哪些垃圾是不行回收的(废电池、果皮、枯树叶、菜叶)
三、考一考(教学PPT)垃圾的分类,通过PPT的展现让幼儿加深了解可回收垃圾和不行回收垃圾嬉戏《帮小鱼整理家》集体检查,进一步加深幼儿对可回收与不行回收垃圾的了解
四、观看ppt图片,了解环境污染的危害,进一步加深幼儿的环保意识课后延长组成环保小分队,检查幼儿园的垃圾分类状况教学反思在本次活动孩子们都是乐观的参加到活动来,一开头我神奇的出示以后各孩子们生活中的垃圾袋,从里边出示一些常见的垃圾,将孩子带到垃圾的情境中,又用嬉戏法,请小伴侣尝试依据U盘中的垃圾分类嬉戏,让孩子们在嬉戏中了解生活中的垃圾,再到体验垃圾分类,作为导入环节,从本次课孩子们的表现看是比较好的幼儿园垃圾分类教案中班3000字3有益的学习阅历
1.学习如何进行垃圾分类,懂得垃圾分类的常识预备不同色的塑料桶或唐瓷桶四个(红、绿、蓝、白)、分类标签(金属、玻璃、塑料,有机物)、一袋预备扔掉的垃圾(纸盒、玻璃瓶、塑料袋、果皮果壳、易拉罐等物)活动与指导:
1.提议垃圾分类很重要,可以把有用的垃圾回收,还可以减轻垃圾场工作人员的劳动量,真是一举两得的好事情今日我们也来学一学垃圾分类吧
2.出示一袋垃圾,通过提问引导幼儿分类⑴请小伴侣按自己的想法把这袋垃圾里的物品进行分类,说说分类的理由老师依据其分类状况赐予肯有或建议引导孩子们发觉其中哪些是易燃的(纸、果、壳、塑料)哪些是不易燃的(玻璃瓶、易拉罐)易燃物中哪些是对土地无危害的(纸、果壳)哪些是有危害的(塑料),最终分出四种状况有机物、金属、玻璃、塑料⑵请幼儿把这些垃圾和分类标签对位
(3)请幼儿谈论哪些颜色的桶适合放哪类东西老师引导幼儿发觉下面的对应关系绿色-----------有机物;白色--------塑料;蓝色-------玻璃;红色一一金属然后将分类签贴于桶上
3.考查幼儿对分类学问的把握老师供应若干物品,请幼儿说出应扔到哪里大家做推断
4.把垃圾分类桶放置固定角,提示幼儿这样去做幼儿园垃圾分类教案中班3000字4设计意图在刚刚学习中班《幼儿创意学习课程》第八册《漂亮村》时,孩子们开头关注身边的垃圾了,在与孩子们的谈话中我发觉他们有时会被街道上成堆的垃圾震动,都在争论垃圾从哪来的?怎么样削减垃圾,使四周环境变得更美我意识到让幼儿懂得如何处理垃圾,削减垃圾的危害势在必行可是孩子们对垃圾分类没有清晰的概念,不知道将垃圾分类处理的意义,所以我设计了《垃圾分类从我做起》这节社会活动,带领幼儿熟悉垃圾分类标志,引导幼儿把垃圾分类放进垃圾箱,以便回收再利用,盼望能关心幼儿从小培育正确的环保生活态度,珍惜资源教材分析本次活动内容选自中班《幼儿创意学习课程》第八册《漂亮村》的一节社会领域活动《纲要》提出4—5岁幼儿社会认知力量明显提高,有意行为开头进展,并具备了用简洁语句沟通的力量”我班幼儿知道垃圾不能任凭扔,但是没有分类投放垃圾的意识,不知道有些垃圾还可以回收再利用本册教材的主题目标是熟悉环保标志,能做力所能及的事来爱护环境学习垃圾分类,培育分类投放垃圾的习惯本次活动旨在通过培育幼儿进行垃圾分类的意识,了解垃圾分类的意义,懂得爱护环境从我做起如今生活垃圾越来越多,不仅影响自然环境,更是危害到人们的健康在幼儿四周的环境中也会产生许多垃圾,但在幼儿眼里却太过平常并不以为然,由于他们对垃圾的危害及如何处理缺乏了解,因此需要加以引导通过本次活动让幼儿熟悉垃圾分类标志,并通过分类操作,从而使幼儿进一步感知哪些垃圾是可以循环再利用的同时,更好地了解垃圾分类的意义,从小培育幼儿垃圾分类的良好习惯,并能带动家庭、带动身边的人为创建良好生活环境做出贡献我将垃圾分类作为本次活动的重点将懂得爱护环境,节省资源作为本次活动的难点设计思路《幼儿园教育指导纲要》中指出“选择幼儿教育活动应当贴近幼儿的生活,来源于生活所以我将本次活动环节设计为沟通共享,说说生活中的垃圾一一问题思索,商讨垃圾处理方法一一辨析明理,懂得垃圾分类意义一一实践操作,尝试进行垃圾分类,从幼儿的生活入手,再将学到的学问运用到生活当中去,带动身边的人一起爱护环境,节省资源活动目标
1、熟悉垃圾分类标志
2、辨别回收的垃圾
3、尝试进行垃圾分类
4、了解垃圾分类的意义,懂得爱护环境,节省资源活动预备
1、课前请幼儿制作一张家里垃圾记录表,仔细填写
2、搜集并了解有关于垃圾分类的学问
3、可回收垃圾箱和不行回收垃圾箱各2个、幼儿分类用的生活垃圾、幼儿分类用的小垃圾箱
4、分类垃圾箱大挂图、垃圾分类图片活动过程
一、沟通共享,说说生活中的垃圾师孩子们,韩老师给大家布置了任务,请大家记录这几天家里产生的垃圾,你们完成了吗?(完成了)快把记录结果和旁边的小伙伴说说吧!
1、小组沟通(拿着记录表,相互说说)
2、个幼介绍(谁想把记录结果说给大家听听?)小结每天我们的家里会产生很多垃圾,主要有废纸类、塑料类、金属类、玻璃类、织物类、厨余类、有毒有害类垃圾这么多垃圾你们平常是怎么处理的?(放到垃圾箱里;假如孩子回答”可以分类放进垃圾箱“师说你在哪儿看到分类垃圾箱的?)
二、问题思索,商讨垃圾处理方法
(一)熟悉垃圾分类标志师韩老师这儿就有两个垃圾箱,我们快来看看!
1、提问认真观看,你们发觉了什么?(颜色、标志)(找两三个孩子说)这是什么标志?可回收物是什么意思?不行回收物是什么意思?
2、幼儿自由回答小结这是可回收标志,这是不行回收标志回收以后经过特别处理能再为我们服务的就是可回收垃圾,这样的垃圾应当扔到可回收垃圾箱中;除了这些,剩下的就是不行回收垃圾,应当扔进不行回收垃圾箱中
(二)争论垃圾分类方法师咱们记录的垃圾要跑进哪个垃圾箱?先把可回收垃圾圈出来,然后和旁边的小伙伴说说吧!
1、幼儿小组争论(引导孩子说塑料瓶、牙膏盒是可回收垃圾,电池、果皮是不行回收垃圾,也就是先说花圈的,再说不花的.)
2、提问谁情愿把争论结果介绍一下
3、个幼回答小哦,原来、塑料、金属、玻璃、物是可回收垃圾(把分片来);厨余、有毒有害是不行回收垃圾(配老收走表和笔)
三、辨析明理,懂得垃圾分意(孩子多,家重点解):咱才分的特好,老特佩服你!什么要将垃圾分理?
1、幼儿自由回答(表你真是个搜集信息的小能手!)小(合片)假如垃圾不分理,大量的土地会被垃圾占,水源、空气都会受到染,地球就会成一个垃圾;假如垃圾能被我很好的回收再利用,可以好多源垃圾回收后,可以削减大片木被砍伐;易拉罐的回收,可以做成好多制品;玻璃瓶回收后,可以制成许多新的玻璃制品
四、践操作,行垃圾分好多大呀!咱班里就有垃圾,快行起来把垃圾分吧!(垃圾要放到教室周)
1、幼儿操作小区域活,我一起手做一些的分垃圾箱,将它在家中、在我的小区里,用来提示我的爸爸,提示身的人,将垃圾分理,保小士,行起来吧!。