幼儿园大班安全用电教案6篇

幼儿园大班安全用电教案篇6老师在上课之前，通常都会预备好自己的教学教案，在写好教案之后对于老师支配课堂的时间会更加合理，下面是范文社我为您共享的幼儿园大班平安用电教案篇，感谢您的参阅6幼儿园大班平安用电教案篇1活动设计背景大班的孩子对什么事情都特别奇怪，对电的奇怪也不例外,在一天的活动中，难免有的时候幼儿会跑出老师或者家长的视线，怕电伤到孩子，所以设计这个教学活动让幼儿对电有所了解，知道电会伤人，不碰它活动目标、了解电的用途，知道平安用电不会发生危急

1、通过辨析活动，了解平安使用电器的基础学问

2、增加自我爱护意识

3、知道在发生危急时如何自救

4、增加平安意识，克制自己的奇怪心，不去危急的地方玩耍5教学重点、难点、让每个幼儿能够知道电会发生危急，知道平安用电的重要性（重

1、幼儿确定对电从那里来这个问题很难回答（难点）

2、请幼儿看老师拿插头时手的姿态和抓的位置，让幼儿知道插孔里有3电，插头上的小铜片能把电通过电线传给录音机，所以手不能遇到铜片，更不能把手伸插孔内、组织幼儿争论用电时要留意什么？知道潮湿的东西不能靠近电器，4这样会漏电，电器不能和与纸、布等易燃物品放在一起，不然可能引起火灾、让幼儿说说在家中用电器时要留意什么？5活动延长漫步时可以带幼儿从远处观看高压电的标记，教育幼儿高压电很危急，肯定要远离高压电幼儿园大班用电平安教育教案，电是我们生活中不能缺少的一部分能量，但是电的危急性也是很高的，我们肯定要教育幼儿如何平安用电，不让它损害到自己幼儿园大班平安用电教案篇5活动目标、在课堂上，老师引导幼儿初步了解平安用电的基本常识

1、幼儿通过学习平安用电的学问，增加自我爱护的意识

2、引导幼儿初步把握日常生活中的用电平安

3、引导幼儿探究、发觉生活中的多样性及特征

4、培育幼儿反应的灵敏性5活动预备教学挂图、带插头的电线一段、插座一个、电的标志活动过程

一、出示电线，直接引入小伴侣看，这是什么呀看看里面和外面有什么不一样？师这是一段电线，里面是铜线，会导电的，外面是塑料，包裹着铜线，是爱护层，有了这个爱护层，我们抓在手里才没有电但是塑料坏了，我们就会遇到电，就会发生危急

二、出示插座，向幼儿介绍有关学问你们看，这又是什么呢它有什么用呢？师这是插座，里面含有铜片，可以导电，外面是塑料做的，以为是爱护层假如将手伸进去就会遇到铜片，电就会传到人的身上，会发生危急，除了人和铜会导电之外，水也会导电，所以小伴侣不能用潮湿的手去碰电源

三、争论电的用处师小伴侣知道我们生活中有哪一些东西需要用到电呢？幼电灯，电脑，电视……（幼儿自由回答）小结人们的生活离不开电，电的用处很大，但是假如担心全用电，就会发生危急

四、熟悉用电的基本常识，逐一出示教学挂图，引导幼儿认真观看图中的小伴侣在干什么呢他们这样做对吗？

五、引导幼儿结合生活阅历，说说生活中平安用电应留意什么、刚刚我们说了金属和水、人都会导电，所以小伴侣不能将手指1伸进电源的插座孔里，不能用金属导电的东西接触电源提问假如你们家里的电线破了应当怎么办呢（用专用的胶布包裹）假如观察电线段在路边了，应当怎么办呢（绕过去）、出示电〃的标志，让幼儿熟悉2要是在路边看到这个电的标志了，就应当远离它，不要去触摸，更不要去靠近，也不能去攀爬幼儿园大班平安用电教案篇6活动目标、知道电是具有危急性的，了解生活中哪里有电

1、在共同嬉戏中了解我们的生活中处处有电

2、培育幼儿敏锐的观看力量

3、能乐观参与嬉戏活动，并学会自我爱护

4、探究、发觉生活中的多样性及特征5活动过程

一、引入、小白兔要搬新家了，它的家里需要放很多东西，我们一起来帮它出1出办法，它需要哪些东西呢？、原来小白兔还需要这么多的家具，还要电视机、电冰箱、洗衣机、2电灯这么多的东西我们的家里有没有这些东西呢？、那怎么样才能让这些东西动起来呢它们需要什么？

3、原来这些都是电器，只有电才能让它们动起来他们是电器，4我们生活中有各种各样的电器

二、找电器、出示电的标志（宝宝们知道我手里拿的是什么吗这是什么标志1这是电的标志）、在我们的教室里有没有用电的电器呢？

2、我们一起找找哪里有电器，找到之后把这个电的标志贴在它上面吧

3、共同进行嬉戏

4、我们一起来看看宝宝们有没有找对教室里各种各样的电器

5、和幼儿一起检查6

三、危急的电、电也是非常危急的，你知道为什么吗？

1、那我们平常有哪些动作不能做（引导幼儿讲出不能去玩电器，不2能去碰电插头的道理）、幼儿了解触电的危急

3、共同进行争论除了电还有什么是危急的4活动预备电线一段、插座一个、“电〃的标志一个、电器图片几张活动过程、在老师提问的基础上，初步了解电器的用途1）在我们日常生活中，有很多电器产品，你知道哪些电器呢它们有什1么作用？）这些电器给我们生活带来了很多的便利，但是这些电器要工作,都离2不开什么呢？）你知道电从哪里来（发电站）3）老师小结电给我们人类带来了很多便利，我们的生活再也离不开4它了它是我们的好伴侣，但这位电伴侣有时候也会发脾气伤人的、出示电线，向幼儿介绍有关学问2）这是什么？你在哪里见过认真看看里面和外面有什么不一样的地1方？）老师介绍这是电线，里面是铜线，会导电外面是塑料，包裹着2铜线，是爱护层，我们抓在手里没有电但是塑料坏了，我们就会遇到电，发生危急、组织幼儿争论3）假如你们家的电线破了，怎么办（用专用胶布包裹）1）假如你观察电线断落在路上，应当怎么办（绕过去）

2、出示插座，向幼儿介绍有关学问4）这是什么？它有什么用？1）老师介绍这是插座，里面有铜丝或铜片，可以导电，外面是塑料2做的盒子，是爱护层假如将手伸进去，就会遇到铜片，电就会传到人的身上，发生危急除了人和铜会导电，水也会导电，所以小伴侣不能用潮湿的手接电源）出示“电〃的标志，让幼儿熟悉，并知道观察“电〃的标志就要提高3警惕，留意平安、引导幼儿观看图片说说图片上的小伴侣在做什么他们这样做对5吗？通过图片使幼儿知道简洁的平安用电常识，学会爱护自己教学反思在本次活动中，我利用看各种家用电器的图片，激发他们的爱好在平安用电环节上，请孩子们再看使用电器正确与错误的图片，知道平安用电的重要性幼儿的爱好特别浓，能乐观回答老师的问题，但在幼儿争论的这个阶段，观察电线段落在路上，我应当创设情景，让幼儿体验我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好幼儿园大班平安用电教案篇2活动目标、了解电的用途，知道平安用电不会发生危急

1、通过辨析活动，了解平安使用电器的基础学问

2、增加自我爱护意识

3、引导幼儿初步把握日常生活中的电

4、遵守社会行为规章，不做禁止〃的事5活动预备挂图活动过程、在老师提问的基础上，初步了解电器的用途1在我们日常生活中，有很多电器产品，你知道哪些电器呢它们有什1么作用？这些电器给我们生活带来了很多的便利，但是这些电器要工作,都离2不开什么呢？你知道电从哪里来发电站3老师小结电给我们人类带来了很多便利，我们的生活再也离不开4它了它是我们的好伴侣，但这位电伴侣有时候也会发脾气伤人的o、出示电线，向幼儿介绍有关学问2⑴这是什么？你在哪里见过认真看看里面和外面有什么不一样的地方？老师介绍这是电线，里面是铜线，会导电外面是塑料，包裹着2铜线，是爱护层，我们抓在手里没有电但是塑料坏了，我们就会遇到电，发生危急、组织幼儿争论3⑴假如你们家的电线破了，怎么办用专用胶布包裹⑵假如你观察电线断落在路上，应当怎么办绕过去、出示插座，向幼儿介绍有关学问4⑴这是什么它有什么用？⑵老师介绍这是插座，里面有铜丝或铜片，可以导电，外面是塑料做的盒子，是爱护层假如将手伸进去，就会遇到铜片，电就会传到人的身上，发生危急除了人和铜会导电，水也会导电，所以小伴侣不能用潮湿的手接电源（）出示电的标志，让幼儿熟悉，并知道观察电的标志就要提高警惕，3留意平安、引导幼儿观看幼儿用书，看图说说图片上的小伴侣在做什么？他5们这样做对吗？活动反思重难点的处置重点方面我采纳同学理论推导和试验证明两个方面进行的，由于同学有的基础，所以简单得出从而得出肯定时越p=ui i=p/u up大则越大的结论，重要的是要指出增大的缘由是由于家庭用电器的增i p多和实际生活紧密结合，有前面并联电路的电流的学问基础总电流等于各支路电流之和，也不难设计电路通过试验来证明难点方面采纳演示、回忆旧学问、察看、启发、实物、图表相结合来突破难点，比如研讨保险丝时，首先演示保险丝在电路里的作用（爱护电路），接着依据察看到的现象（保险丝是熔断的）引出保险丝的原理（利用电流的热效应），再依据研讨保险丝的电阻应是■大，熔点低的材料做成，在依据图表各种金属r的电阻和熔点表，通过比较同窗们进行思索最终得出结论（铅镇合金）的方法，对于保险丝的规格通过保险丝实物和表格得出，同时明确粗保险丝和细保险丝规格的不同，通过演示试验阐明选择保险丝的原则这样一环扣一环使问题逐个解决幼儿园大班平安用电教案篇3设计思路随着自然环境的污染，自然灾难也随之增多其中雷电的平安事故现象也有发生家居的危急用电事故也有发生，并且多是幼儿事故让幼儿从小就熟悉如何防雷电和在家时如何平安用电，是我们老师必不行少的教育工作于是，特此设计了此活动平安学问，理性的东西比较强，我考虑到这一点之后，于是，在活动的前端，便设计了躲雷雨闪电的情景，让幼儿自由地发挥，老师在旁边认真地观看、引导，让幼儿通过亲身经受之后，再让他们来把握正确的方法，这样便会更加简单接受和把握，再者，通过表演嬉戏的形式，让幼儿在玩中学，更快、更好地把握住宅学的平安学问活动目标、教育幼儿节省用电、平安用电

1、教育幼儿学会如何防雷电

2、熬炼幼儿对事情的推断力量和想像力，增加幼儿的平安意识

3、考验小伴侣们的反应力量，熬炼他们的个人力量

4、逐步养成垃圾分类处理和珍惜、节省资源的好习惯5活动预备课件《如何防雷电》；躲雷雨闪电的情景场地布置（即嬉戏场地）:大树一棵、电线杆一条，房子一座，雨的形成用银色的包装纸剪成一条条细小的长带，挂在场地的房顶上面飘落下来；情景演习的预备:电烫斗一个，一件破了一个洞的衣服；小兔子头饰、木篮子各个；音乐《下雨40了》活动过程

一、活动的导入今日，一位小伴侣邀请我们到她家去做客，现在，我们动身吧

二、躲雷雨闪电的情景、刚走到半路上，突然传来一阵雷雨闪电的声音（用录音机播放音乐），1“孩子们，下雨了，打雷啦，赶快躲认真观看孩子们躲在哪里、雨停了，连续走，来到了黄可芳的家里坐下，她妈妈热忱款待我们2

三、围绕刚才躲雷雨闪电的情景进行提问、刚才我们在半路上遇到什么事情啦？

1、你们是怎样避雷雨闪电的？躲在哪里？

2、今日小可爱也遇到了像我们同样的事情，现在，我们一起来看看她3是怎样做的？

四、观看课件《如何防雷电》

五、围绕课件内容与幼儿绽开争论、故事里的小可爱她是躲在哪里避雷雨闪电的？

1、小帅哥又是躲在哪里避雷雨闪电的？

2、小可爱、小帅哥谁做得对呢？请幼儿自由争论，熬炼幼儿的语3言表达力量和对事情的推断力量、老师小结应当怎样防雷电4（）不行以跑到大树下躲雷雨闪电1（）不行以躲在电线杆下2（）不行以躲在高危的地方3（）不行以躲在潮湿的地方4

六、情景演习突然在黄可芳家里的一个角落里冒出一阵阵烟和闻到一股烧焦的味道

七、与幼儿一起争论应当如何平安用电、查找出冒烟的苗头（原来是黄可芳贪玩，用电烫斗烫衣服忘了关掉1电源，把衣服烧焦了）、与幼儿一起争论在家该如何平安用电？请幼儿各抒己见，这时候，2要运用灵活的引导语言来开发幼儿的想像力和对事情的推断力、老师小结该如何平安用电3（）不玩弄电器的插头，需要时请大家帮忙插和拔1（）不用湿手触摸电源开关2（）在没有学会操作前不能任凭按动电器上的旋钮及各种键，有的3家电只有大人才能操作，不能任凭乱动（）留意节省用电，要顺手关灯，没人时不开灯，电视看完要准时4关掉

八、表演嬉戏《下雨啦》情景设计播放音乐《下雨了》，兔妈妈和兔子们随着轻快的音乐采蘑菇，突然下雨了，打雷啦，兔妈妈和兔子们赶快躲雨，雨停了,兔妈妈表扬躲得好、躲得对的小兔活动反思、幼儿对平安用电的学问把握得很好，大部分幼儿都有这方面的阅历，1这说明，家长们在家都有教育幼儿如何平安用电、幼儿对参加表演性质的嬉戏特别感爱好，幼儿在玩中学得更好、更2快这个活动环节如此吸引幼儿，应当让幼儿多玩几次嬉戏，在以后的户外活动中，要支配插入这个嬉戏让孩子们玩、幼儿的想像力比以前有所进步，并且对事情的推断力量也提高了不3少，这真是可喜可贺，我发觉孩子们在玩中、在动态中更有乐观性，更能发挥他们自己潜在的力量，思维都变得活跃而富有前进性幼儿园大班平安用电教案篇4活动要求、使幼儿了解平安使用电器得粗浅学问

1、培育幼儿的平安意识2活动预备各种用电设备活动过程、请幼儿找一找教室中的电源插座或插头在什么地方？

1、争论幼儿园班级里的插座为什么都要安装得这么高？（让幼儿知2道电插头、电源插座都是很危急的东西，假如手遇到插孔内，人就会触电，会有生命危急）。