家长重视亮点思维引导，巧用门槛效应激励教育，让孩子赢在起跑线

家长重视亮点思维引导，巧用门槛效应激励教育，让孩子赢在起跑线当代著名教育改革家魏书生说过“我不管遇到什么学生，第一件事先找优点长处”在遇到喜欢打架的孩子时，他会问“孩子，这个月打了几次架？”孩子说“两次”魏老师说“好孩子，还有28天没有打架呢”魏老师在面对孩子打架这件事上，反其道而行之，找到孩子这件事中做的好的地方这就是典型的亮点思维我们在孩子的每一件事情中，要通过这种思维盘出亮点教育是什么，教育的本质，不是把篮子装满，而是把灯点亮教育是发现每个孩子的闪光点，唤醒孩子内心生命的种子，点燃他们内心的渴望每个孩子都有独特的个性和禀赋，有别人没有的亮点作为教育工作者的老师和孩子成长道路上最重要的陪伴者一一父母，要善于发现孩子身上的亮点，帮助他们找到自己的“最佳发展区”，让学生的天性得到展现、亮点得到放大，有利于他们的自我实现达到最优化找到孩子们身上的亮点，不仅仅需要老师和家长的努力，学生之间也是如此家长要在生活中尝试引导孩子，善于发现别人身上的亮点用欣赏的眼光去看待别人，学习别人身上自己没有的优点和品质对于孩子孩子形成良好的心态和健全的人格，成为一个胸襟宽大，善于合作的人，有着重要意义一个人一旦接受了他人一个微不足道的要求，为了避免认知上的不协调，或想给他人以前后一只的印象，就有可能接受更大的要求这种现象在心理学上被称为“登门槛效应”，又称“得寸进尺效应”魏老师对于这个心理现象也是用的得心应手在面对学习差的孩子时，他不会问你为什么不会做题，而是问你会做什么题在面对这些后进生时，他会一退再退，直到找到适合这些学生做的题，让他们从头开始，不断超越自我，最终成功逆袭所以，老师和家长在教育孩子时，也应该有耐心，首先利用亮点思维盘出孩子的亮点，在根据孩子的不同情况“退后”，直到达到他所能接受的程度，利用“登门槛效应”帮助他们逐步提高，达到预期目标。