还剩10页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
培训心得体会精华12篇培训心得体会篇1通过这两个半月的培训,我深感学习的必要性记得有句话说〃延缓速度就是落后,而落后是要挨打的〃的确,医疗护理本身就是进展的学科,我们只有不断的学习,才能跟上快速进展的科学与此同时,学以致用也是很重要的在今后的工作中我将运用所学学问、先进理念,把临床带教工作做好在自己不断的学习的同时,将所学学问以及学习方法传递给护理姐妹们,使大家共同进步;在工作中以身作则,不辜负领导给我的这个职位以及同事们对我〃老师〃的称呼最终,再次感谢领导赐予我这次学习的机会,让我增长见识,开阔眼界,这将是我人生中最珍贵的经受,也将是我的一个新的起点此次培训主要内容为国内外经济金融形势及其进展猜测、我国农村信用社改革与业务进展、会计及出纳管理、金融写作学问、新闻写作学问、银行信贷管理、信贷风险防范、银行从业操守及职业道德、银行职务犯罪预防、银行服务礼仪等培训老师能够抓住重点,讲得通俗易懂,辅导老师仔细负责,热忱急躁,学员能够仔细听讲,乐观实践,培训工作取得了良好效果通过十天左右有针对性的业务培训,不仅提高了新员工的业务技能,促使他们快速适应工作岗位,同时又充分让新员工熟悉了解信用社信息化建设这一核心竞争力的进展现状及速度,激发新员工爱岗敬业的工作热忱学习培训的时间劳碌而充实,短暂但难忘,感谢省校外联赐予的这次学习机会,更要感谢这几天西安文理学院见到的‘每一位老师和领导,你们忙前忙后为我们供应了良好的平台没有你们我们学习培训没有这么好的效果现在回到自己地方工作教学岗位了,更有信念把学习到的先进的美术教育思想和技能带到我们课堂上,让我们的孩子都能更好的去发觉美,描绘美,共享美!培训心得体会篇2我能有幸参与这次教育局统一组织的贵州省农村中学校骨干老师远程培训,即〃国培方案20xx教育部、财政部中学校老师国家级培训方案〃的培训学习,的确是特别兴奋经过三个月的紧急培训,收获颇多现谈谈我个人的学习感受奥鹏国培这一学习,让来自四周八方的我们一一农村中学校老师能相聚一堂,倾听专家们的精辟论述,学员之间可以相互沟通,共同学习,取长补短,共同提高,是多好的再学习、再提高的机会啊!虽然我们远隔千山万水,不能相见,可面对视频,我们是人人听得津津有味,个个学得认仔细真除了仔细笔记外,我们还都下载了培训讲义,以备再学习,再提高听完每一个课题,我们都要就目前自己的实际状况,即教育教学管理工作状况撰写心得体会把自己的管理模式与专家们的先进阅历进行对比,查缺补漏,查找缘由,不断完善自己这次培训,我们可以反复观看有关的自己特殊需要的讲座视频没有时间限制,不受外人干扰,无拘无束,自由拘束,随心所欲虽然是远程培训,可我的感觉是比身临其境〃的全部培训学习要强很多由于我们可以随时听,随时看,随时沟通,随时争论,不但可以随时完成作业,而且对不满足的.作业还可以随时修改、补充这是其他培训无可比拟的这次培训,使我深深的熟悉到了三人行,必有我师焉〃以及人到老,学不了〃的道理之前,由于所学有限,再加上远居山村,条件落后,信息闭塞,我们的所作所为除了〃照本宣科〃,就是〃自以为是〃再好一点的也只不过是能够进行批判与自我批判罢了因而方法陈旧,生产力自然落后,再苦再累,却效率不高不看不知道,一看吓一跳通过倾听专家们的精辟讲解,现场答疑,以及学员之间的相互学习与沟通,使我深深标》,并把新旧的课标作了一个对比,指出其中的不同之处,让我们对新课标有了一个更明确的熟悉,从而关心广阔老师在教学实践中精确把握新版课标的理念和思想,并将其落实到课堂教学,起到的极好的效果,为以后的培训和语文新课改打开了便利之门,指引了正确的方向
二、名师课堂,催人深省李凤英老师精读课文《背影》让我感受到名师的课堂教学自始至终都在进行着语言文字的训练和感悟,同学和老师,渐渐地读,细细地品,徜徉在语文大餐中,细嚼慢咽,意味悠长!精彩的课堂需要细节来构建关注细节,就是关注课堂的生成,也是关注同学的需求,更重要的是对同学的敬重和爱惜李凤英老师以学定教,一步一步拉着孩子们学会阅读,不但让孩子们知晓了写什么、怎么写的问题,同时以实例让同学真实地感受到阅读作文就是〃说真话吐真情〃,整个学与教的过程都了无痕迹我想这就是课堂预设和生成的绝妙处理,也是潜移默化的最好诠释吧!她结合同学的生活体验,带领同学走进课文中〃父与子〃,同学学的欢乐,学的真实另外,课堂上,老师特别注意让同学通过不同形式的朗读,在入情入境的语言环境中读懂文本他们将文本教材作为〃在详细语境中训练同学语感和语言〃的工具性的重点训练材料,在布满人文情怀的语境中,实实在在地培育了同学的语感和朗读力量而这个过程,是同学主动探究、学会朗读、与文本实现对话的过程,更是扎扎实实的听说读写的过程教学《背影》时,李老师就文中详细抒写〃感动〃的段落,通过多种方式启发同学理解、感悟、品读,引导同学读出了不同的感受、不同的场景这样的效果,就是实实在在地语言文字训练的过程从名师经典课堂案例中,我深深感受到要想成就精彩的课堂,必需加强自身的学科素养和文化修养,要坚持学习,成就同学亦是造就自己,培育同学就是提高自我
三、亲身实践,升华自我在倾听讲座的同时,我们还观摩了几位老师的示范课,真正做到了理论与实践相结合,体现了这次培训的实效性有幸的是自己在这个过程中还上了一节文言文阅读课《河中石兽》,本课设计的特点是,在朗读的基础上,围绕〃译一一议一一悟〃的结构模式,从学问力量到情感体验,从文本走向生活详细有如下胜利的尝试突出了重点,在诵读中体会、感悟突破了难点,巧用〃换字法〃,体会〃多〃和反问句的情感,既避开了空洞的分析,又体现了〃过程和方法〃体现了特点,抓住了学科与文体的特点,上出了肯定的文学味〃英国哲学家约翰・怀特在《教育哲学》中解释〃教〃的时候说一一‘〃教……意思是努力带来学〃‘这节课带给我最大的启发就是,教就是要努力带给同学可学的,而不是在那里磨洋工我就想明天我再讲朱自清的《春》或者老舍的《济南的冬天》或者是袁宏道的《满井游记》,我再也不死板的根据模式进行板块教学了,再也不让同学学习赏析写景句子的答题思路了,我要从关键的形容词入手,看是如何对春天、冬天进行描写,从摹状出来的〃表现〃进一步熟悉其特征,最终联系社会人生作归纳性抽象升华,得出其潜在的意涵,也就是文章的主旨换一种思维方式,换一种教学方式,让机械的重复变成一种享受,可能换来的是我们师生幸福的明天教学不仅是一门简单的学问,又是一门艺术,需要我们不断探究,不断提高这次培训,不论从教育教学的理论还是实践上,还是心理上,都是一个熬炼和进步的有效良机在整个培训过程中,让我感受到自己要钻研的路还很难,要学习的路还很长这样的学习,这样的收获,是我们一线语文老师的福音和触发器信任行动就有收获,坚持就有转变!转变因〃学〃而起,成效由〃我〃制造!培训心得体会篇11自市教育局学校组织登陆远程培训台学习以来,本人从网上学到其他以前没学到过的及一些在实际教学中遇到的理论学问,从中得到很大的启发,本人坚持每周利用时间上网学习,并仔细做好相关学习记录,教研时与同事仔细探讨,经过这期培训,本人就这次远程培训学习及个人实际教学谈一些个人体会
一、深刻熟悉了全国教育工作会议精神和教育规划纲要的重要性
1、重视中学校老师培训,全面提高老师队伍素养是新时期教育事业科学进展的重要任务和紧迫要求,全面提高老师素养,为基本实现教育现代化,建设人力资源强国供应师资保障
2、紧紧围绕新时期教育改革进展的中心任务,开展中学校老师全员培训.当前和今后一个时期中学校老师培训工作的总体目标是以实施〃国培方案〃为抓手,推动各地通过多种有效途径,有目的、有方案地对全体中学校老师进行分类、分层、分岗培训
3、创新老师培训模式方法,提高老师培训质量乐观创新培训模式,不断优化培训内容,努力改进培训方式方法,乐观开展老师远程培训,建立和完善校本研修制度
4、完善老师培训制度,促进老师不断学习和专业进展完善五年一个周期的老师培训制度,建立严格的老师培训学分管理制度,建立老师培训机构资质认证制度,实行老师培训项目招投标制,强化老师培训质量监管
5、加强老师培训力量建设,建立健全老师培训支持服务体系充分发挥师范院校在老师培训方面的主体作用,深化推动全国老师教育网络联盟方案,充分发挥区县老师培训机构的服务与支撑作用,加强老师培训师资队伍建设,加强培训课程资源建设
6、加强组织领导,为老师全员培训供应有力保障切实加强老师培训工作的,组织领导,加大老师培训经费投入,建立老师培训经费保障的长效机制
二、备课实务与新技能在新的教育理念下,中学校老师在备课过程中,不仅要对整个教学活动作系统策划,而且要把一般的教学理论物化到详细的教学实践之中,要以学习者的学为动身点,遵循同学学习的内在规律性,站在学习者的立场上,确定教学目标,选择教学策略,应用教学媒体,描述教学过程
1、备课标的技能,与以往的教学大纲更多地强调老师的教相比,课程标准着眼于同学的学,对每一个阶段同学进展应达到的目标都提出了详细的要求,作出了详尽的规定课程标准强调同学学习的过程与方法以往更多关注的是学习的结果,而忽视了同学是通过什么样的学习方式和策略来学习的,死记硬背、题海训练得到的高分,掩盖了同学在学习方式上存在的问题,所以关注同学学习的过程与方式是引导同学学会学习的关键
2、备教科书的技能首先,老师理解、讨论、分析教科书及课程标准,是借助教科书实现课程目标的首要前提其次,教科书的选择直接影响学校教学活动的质量,影响着同学将来的进展再次,老师要有力量深化讨论教科书,并制造性地使用教科书,最终,老师能够结合教科书的使用效果,主动对教科书进行评判,积累进一步使用教科书的有关资源
3、备同学的技能好的课堂教学,既要联系教学内容的实际,更要联系同学实际,注意讨论同学,这样才能真正做到因材施教,提高同学素养,促进同学全面进展
4、如何形成有效教案这是当前新课程实施的必定要求,也是新教育新理念对教育的召唤以同学的进展为本,是目前进行的新课程改革的核心理念生本思想的建立,意味着老师中心弱化,同学主体意识加强传统意义上的教案,势必将随着时代的前进东风,挥手作别,代之的则是以学为中心、进展为本的新教案教案成学案,师生竞相登场,思维相互碰撞,教案尽在同学的把握之中,学习成了好玩的学问之水总之通过今年的远程培训的学习,我从中学习许多并进步很大,以后再技术方面许多欠缺,我会不怕吃苦,不怕累地虚心学习,肯定把与远程教育学问技能把握好,为自己有关的工作服好务培训心得体会篇12紧急的学习就是自我充电的过程,总结这几天的学习,感想颇多,真是滴滴香浓,意犹未尽!感想一进一步、学几招,海阔天空学会总结规划自己的人生,将工作、学习和生活进行目标规划,规定自己需要完善目标的时间,进行量化考核,做到细节打算成败!感想二我们不行以转变环境,但可以转变自己同样是梅花,在毛泽东的笔下就是,待到山花烂漫时,她在丛中笑;而在陆游的眼里就是,驿外断桥边,孤独开无主同样是江水,毛泽东说,大江东去浪淘尽,千古风流人物;而李后主却低吟,问君能有儿多愁,恰似一江春水向东流同样的情境,不同的是人,人的心情,就有截然不同的2个心境就像那个撕纸的嬉戏一一我们假定现在是40岁,预期活到70岁,我们把一张纸,折成7份,每份代表10年,我们剩余的30年,再细分,除去睡觉、与家人伴侣团就、一些应酬,那么实际属于工作的又有多少呢但是知其中我们可以这样理解,我们不能转变我们生命的长度,但我们可以掌控我我们生命和生活的深度和广度,我们只有在有效的时间内,加强自己的修养,历练自己的言行,捕获属于我们的精华,吸取我们的养分,增加我们的才能,才能等于无限的.延长了我们生命的长度,这样的人生才有意义,当我们很平凡的生活和工作,那么我们回首自己走过来的路时,会是一片空白!感想三发散思维,突破瓶颈曾有一位教授,他发觉自己汽车的轮胎被人卸掉一个,并且卸掉轮胎的四个螺丝也被卸掉了,教授虽有备胎但很无奈,这时过来一位农夫,看出了教授的心里,就打算教授农夫将其他三个轮胎每个上面卸下一个螺丝,然后用这3个螺丝把备胎安装好,使教授可以顺当开车在路上疾驰这个故事告知我们,无论我们的学历和职务凹凸,只要我们利用已经拥有的学问,发散思维,突破瓶颈,就会收到不同的效果在我们的生活中或许会遇到许多的门槛,过去就是门,过不去就是槛,那么门槛高怎么办我有3个答案,
1、找个凳子;
2、绕个弯子;
3、调头我想通过我们学习以后,我们不会选择调头感想四梦在远方,路在脚下在北戴河学习的5天,我们都去漫步,要围着海滨绕一大圈,许多伴侣都说那么远,不累吗其实你可能没有领会到其中的乐趣,就像工作和学习以及漫步一样,有事很单调、枯燥、乏味,但当我们欣赏一路的风景、观赏一路的欢声笑语之后,就会遗忘那些单调、枯燥、乏味,取而代之的是快乐、欢乐、意蕴悠长……下面我用一句话结束这次的发言一笔唐,一笔宋,一笔元明清,一笔下去三千年,天地虽老,我还年轻!就让我们永久保持年轻的心态,用我们的双手铸就唐百美妙的明天,用我们的汗水描绘大楼更加壮美的明天!我的发言赢得大家的热闹掌声!的熟悉到,这次国培对于农村教育事业的进展来说,是一场不行多得的准时雨农村中学校教育教学质量始终无法提高,关键就是办学理念的不切合实际,管理模式的陈旧腐烂,从业人员的〃不得法〃与上进心、事业心不高通过学习,我还真的感受到了〃万事开头难〃的道理这次培训的内容,虽然都是大家迫切需要的,我们也反复的观看、倾听了可要说到用之于实际,那还真的只能说是一知半解很多同仁对工作中存在的困难,消失的问题,不仅自己无法理解应对,就是向参训的学友们问起时,也没有几人能〃教导迷津〃从而可以看出,在今后一段时间内,同志们想得心应手,仍还需不断地、刻苦地、长久地学习和探讨只有反复实践,才能日见功夫三个月的培训就要结束了,由于工作的简单性,我个人是真的抽不出充分的时间来细嚼慢咽〃,但我还是要说假如今后还有类似的培训,我是第一个坚决要求参与的人由于我知道,教研教改在我们农村.,的确是〃万里长征〃的第一步如何进展农村教育事业,还任重而坦匹我们只有不断地学习,不断地充实自己,努力提高自身的文化素养与业务水平,才能在事业上有所成就,才能更好地完成党和人民交给我们的光荣而又艰难的使命培训心得体会篇3我有幸参与了〃xxxx20xx年其次期班组长培训班〃xxx教员的授课方式和逆向思维给我留下了深刻印象班组长作为兵头将尾,他既是管理者又是生产者,这就要求我们不仅有很好的管理力量,同时还需要极强的技术技能但往往因急于应付每天的繁重工作,坐下来思索问题和总结问题的时间就少了,久而久之就养成了〃跟我上、看我的〃习惯,或〃给我上〃的坏习惯二者不能较好的结合,造成管理效率低下参与培训后,我才明白,〃领导是通过他人完成工作的一种艺术!〃怎样做才能充分调动他人的聪慧才智呢我想从以下几点做起:
一、培育班组长的〃三头六必和四化〃力量班组长作为基层一线的指挥官,他直接掌管着现场的〃机、料、法、环和人〃这5大要素其中〃人〃是现场的关键因素,这就要求班组长做好一线的指挥官一一班头,下属成长的教育员——教头,解决现场的问题力量一一锄头其次是六必,
1、领导激励力量
2、充分的沟通力量
3、对下属的培育力量
4、业绩管理力量
5、现场管理力量
6、问题解决力量最终是四化,
1、行销化一一问题解决不好,不要怪部下不好
2、共性化一一了解他人共性,合理安排工作,充分调动乐观性
3、标准化一一用标准和规范,分散阅历之精华
4、习惯化一一让好的行为成为习惯,培育班集体的良好作风
二、用好获得他人支持的〃五功〃
1、动之以情一个优秀的管理者一切都会从〃心〃开头,无论遇到什么麻烦的事情都会先梳理心情,专心去倾听对方的解释,尔后在作出处理看法充分调动对方心情中的乐观因素
2、晓之以理以理服人,〃以对方的理由劝说对方〃,给对方一个情愿接受的理由
3、诱之以利针对不同的人实行不同的方法,以获得他的支持
4、绳之以法以制度管人在制度前面人人公平
5、挟之以威获得下属的信任是建立在个人威武的基础上,以个人魅力来影响他,转变他敢于做下属的〃挡箭牌〃只有这样下属才情愿为你两肋插刀三.针对他人的性格特点实行不同的领导方法
1、对新来的员工,他们一般愿干而又不会干,心里承受力量低在工作过程中要高度关注,工作结果要多加赞许作好彼此沟通工作
2、对愿干而又会干得乐观型人材,要实行授权式领导在工作中多放权,让他人充分发挥,因而调动乐观性
3、对会干而又不愿干的老资格式人才,应实行参加式领导在工作和集体活动中多征求他的看法,发挥他的优势,调动工作乐观性,遇到问题要多做好彼此的沟通工作
4.对于什么都不会而又不愿干的老油条型人才,在一般状况下,采纳领导式工作遇到简单的任务时,要做好引导教育加管理,切不行任之进展下去以致影响工作一分努力,将有一份收获只要长此经营下去,势必会收到良好的效果为我厂的双增双节目标实现贡献力气!培训心得体会篇4IT运维工作直接关系到应用系统运行的正常稳定,但运维工作纷繁简单,正规化、系统化相对比较弱,如何转变这种现状?从众多的运维工的胜利失败中进行阅历总结,并提升为运维规章,是提高运维水平,保障应用系统正常稳定运行的有效途径通过自己的多年运维阅历,总结出以下必需遵守的基本运维规章,可以大大削减缺乏阅历的运维人员由于自身失误导致系统出故障的可能性
一、系统变更、升级应先在同样的环境测试通过,执行前应有经过验证的.回退预案运维是一门阅历的学科、是一门试错的学科没有做过的东西、总是会给你出意想不到的难题,因此变更前,肯定要在相同或者相像运行环境下进行测试,通过后才能在正式环境下执行变更同时应预备好变更失败的回退预案,比如,做好系统备份、数据库备份、配置备份,固化变更前的运行现场,让变更有回头的机会
二、对破坏性的操作要先确认符合预定方案,然后谨慎执行什么是破坏性的操作?比如对MSSQLServer,执行update操作,由于不需要commit,所以特殊简单忽视也特殊危急,还有、drop等操作更不用说对Oracle而言truncate table_name table_name_name,这些语句执行起来轻松简洁也满意极了、但记住!即便数据可被回滚、代价也是特别大!对Linux而言,rm-r全部当前及其子名目的全部数据都将被删除经受过这种故障的人、大多会给rm上个别名A liasrm=rm—i*同理、cp和mv也可以有同样的选项aliascp=cp—i*alias mv=mv—i对window而言,shift+del文件或者名目对任何系统而言,无备份直接修改文件等
三、备份并验证备份的有效性不管是硬件还是软件总有意外崩溃的时候,怎么办?备份!!!备份的学问很大、根据不同的维度可以分冷备和热备、实时和非实时、物理和规律、全备增量备备份有了、可以高忱无忧了吗?不行!尚须验证备份的有效性一个总有那么几次、备份无法保证100%恢复,简洁的验证就是找个空库恢复出来
四、对生产环境永保敬畏之心这是避开应用系统发生故障的一条铁规,也是被开发、运维人员简单忽视的地方要坚决杜绝直接在生产环境做开发、测试和bug修复,这些操作只能在开发和测试环境做,否则一旦出事,将欲哭无泪
五、交接和休假最简单出故障接手别人的工作要一而再,再而三的确认变更方案,请教人并不见得就是力量不行的表现;休假前最好各种可以做好的事情,最好能够预备一份文档,指明在什么状况下怎么做和联系哪些人;在别人放假的时候接手工作,〃能拖则拖〃,实在需要执行必需不厌其烦的跟原系统管理人员确认各个操作细节
六、肯定要有监控手段和报警措施运维人员赖于生存的工具就是报警和监控报警可以让你准时知道系统消失了什么特别、以便准时跟进、把故障扼杀于摇篮;监控可以让你了解系统的历史性能信息、以历为鉴、可以知兴替、早做优化报警和监控是衣宽带水的好兄弟、相铺相成、相互促进
七、使用自动切换技术需谨慎为了保障数据库平安,往往会使用HA或者RAC之类的技术,但是这类技术能否真正在关键时刻起作用,则是需要经过反复验证和确认的并不是根据文档要求做好了就够的,许多意外因素或者系统因素会导致自动切换技术并不能如期发挥作用假如到事后才发觉这一点,将悔之晚矣培训心得体会篇5来公司快三个月了,记忆犹新的还是进入公司上岗前各位高级经理对我的培训,我是第19期的新学员也是骄阳地产的新员工,来之前公司支配的课程培训已经接近尾声还剩最终3天,我很荣幸赶上的这次难得的机会,短短3天的培训也让我受益匪浅今日,我特别有幸又一次参与了公司组织的培训,公司花费了很大的物力和财力,特聘请了全国最知名的聚成培训公司的讲师上官老师为我们培训虽然讲得时间不是很长,只有短短的5个小时,但对于我们这些刚进入销售行业没什么阅历的新手来说,简直是一剂良药俗话说:玉不琢,不成器说实话在我刚踏入这个行业走上自个的工作岗位上时,我特别的茫然,假如没有公司对我的前期培训,我真的不知道每天的任务该做什么,不该做什么,什么该做,什么不该做,还记得经理带领我们了解公司,学习公司的经营文化和交易流程时,给我的感受是啊!这公司真的很完善,制度头头是道,环换相扣,真的特别让我感到惊异今日的培训可以说给了我一次成长的机会,上官老师讲胜利从优秀员工做起!态度打算一切!作为销售人员来说态度的确对我们真的很重要,当然,这一点并不是每个人都具有的,每个人思想不同,做事的风格也是全部不同的,但是,我信任当我们有了肯定的专业学问时再来销售才可得到客户的熟悉,才能在销售领域定位,完成我们自己的幻想同样的也让我熟悉到了做销售得要先必需学会销售自己,这个行业这是一个心、脑、手并用的智力型工作,必需要用我们所具备的大脑去尝试思索,而且还要加强学习不断提高自身水平,不断更新,不断超越,不断成长就像上官老师讲的我是谁不重要,我做的工作最重要,做工作就是做结果的确,做好工作的结果就是要得到酬劳,假如每天都忙于工作,为了上班而上班,为了工作而工作,结果是没有价值的,即使你力量再强,付出在多也是徒劳无为!对工作保持乐观进取的心态,凡事做到负责任,专心去仔细的做,信任自己别人能做到的,我也能做到,工作当中没埋怨,领导的打算就是对的,工作不找借口,有错都是我的错!把小事情做到完善,要知道方法总比困难多!是的,这几点对我们做销售的来说也是至关重要的,俗话说得好自信、勤奋出天才,非常的耕耘才会有间或的一次的收获,销售也是如此,都知道天下没有不费苦工夫得来的硕果,我也始终都信念着世间自有公道,付出总会有回报的,敢拼才会赢!所以,根据现在的市场来看销售的压力的确很大,主要就是自身给自己的压力,时间一长,总会有疲乏的,感觉,还有,当别人业绩领先时,特殊是拿工资时,我都会有种自卑感,且总会放松对自身的要求,总感觉自己太失败了,我也经常问自己,什么时候自己有业绩拿到上万的工资最终讲到感恩心态时,又一次激发了我的斗志,回想以前的我的确铺张了不少的时间,我每天的工作都只是考虑了我自己的感受,在短短的30分钟里我体会到了许多,每句话每句词都感觉自己似乎回到了从前所以,通过今日上官老师的讲课我从中也熟悉到了自己,也给自己从新定了新的目标,再做业务我肯定不能输给自己(我的信念)熟话说脑在行动中运转,心在行动中体会,阅历在行动中积累我始终信任一个公司应当是一个团结战斗的集体,这个集体靠什么来维系、来支撑呢?我们经理常常给我们讲那就是精神和理念!首先要保持激情和自信!这种激情和自信就是一笔无形的财宝!到现在我都始终记在脑海里挂在嘴边,它激励着我每天每时每分为之奋努力,而事实证明我们公司前期的培训引领员工走这条路是正确的我信任!我信任!在今后的日子里只要我付出了,我努力了,胜利离我也不远培训心得体会篇6
一、教学理念的更新新时期的学校美术教育有这样一些特征首先,美术学习不再是一种单纯的技能技巧训练,而是一种文化学习,更注意培育人文素养与美术素养由于在整个人类社会历史中,美术原来就是一种重要的文化行为,是在情感、思想的表达、沟通中产生进展的;其次学校美术教育不同于专业美术教育,它为进展同学整体素养服务以同学进展为本,注意培育进展同学审美力量、感知力、想象力、表现力等方面的力量,注意培育创新精神,注意同学的共性进展和全面进展新教育弓金调培育同学学习爱好,强调同学自主探究学习,合作互动学习,弓宙调情感体验,注意学习的过程,注意跨学科学习,通过美术实践活动提高同学的整体素养,最终使同学学会学习,学会做人,终身受益这种教育要求美术老师在教学中重新定位自己的角色老师不再是学问的传授者,而是同学学习的促进者、合、帮助者,以学习者的公平的心态参加到同学的自主学习活动中去,协同合作,师生互动,因材施教,教学相长
二、教学内容的有效性,可以利用微课进行教学老师要擅长敏捷地运用教材,制造性地使用教材,对教材中一些多余的或深浅度不适合同学的内容进行删减,也可以把自己的阅历和见解结合进来
三、教学结构的有效性以往的教学模式都是老师先讲,同学后画,所占时间偏长,比较枯燥应实行以下方法一是采纳边讲解边示范、边练习、边辅导的分段教学法,这样有利于老师发觉问题准时解决订正,提高同学的爱好二是改课前回顾评议上次作业为课尾当堂总结,削减同学的遗忘三是改课下批改作业为课上当面批改与课下批改相结合课上批改可以面对面地订正、示范,很直观形象但由于时间有限,老师不行能当堂全部批改,因此必需以课下批改来补充
四、教学方法的有效性中学校生绘画教学要尽量避开枯燥,这就要求老师必需潜下心来仔细讨论教材依据同学的特点,用新奇、有用和科学的教学手段来授课
五、同学作业评价的有效性随着新课程改革的深化,新的教学评价转变了以往只重结果不重过程,只重老师不重同学的教育观念美术课堂评价常常会消失只有个别同学作品得以展现作品、参加评价,评价还存在老师一言谈的状况,展现、评价的全体性、全面性不够,不利于同学的爱好的培育和全面进展因此,有效的评价观也是美术课堂有效教学的关键儿童之间在心理和生理上存有极为相像之外,有一种与生俱来的东西一一丰富的想象力和大胆的表现力量同学与同学之间更了解彼此的爱好、爱好,更简单沟通情感,更能读懂其美术作品的内涵因此,在儿童绘画评价中我们可以在同学自我评价的基础上,充分调动其他同学共同评价,让同学之间相互学习,取长补短,对作业中存在的问题,可以得到准时的解决让同学相互评价,用同学的眼光观赏同学的作品,是美术老师不行替代的对同学的.情感进行培育,也是我们美术教育的目标之一有些老师误认为同学的作业美丽美观,教学就算胜利了其实不然,他们只看到了作业完成后的效果,忽视了儿童的作画过程在教小伴侣画《下雨了》一课时,其中有个小伴侣的画面中除画上了雨中撑伞的人外,还画了很多条又黑又粗的短曲线这些黑曲线使得原来挺美丽的画面变得一点儿也不美观问他为什么要画这些黑曲线“老师,这是在打雷我没有乱画由于雷的声音很响,听上去很可怕,所以我就用黑颜色画打雷了,〃他仔细地解释道这幅看上去并不怎么样的画,假如没有孩子精彩的介绍,画中呈现出来的丰富想象力就不会被发觉因此在教小伴侣绘画时,不能要求同学〃依葫芦画瓢〃,应当给孩子想象的空间,让他们在画中完全自由地流露自己的思想感情,表达自己的意愿老师在关心、指导、评价时,要理解孩子的绘画语言,敬重儿童创作自主性,切莫过分注意画面效果而轻创作过程,使得一些极富想象而画的不像的孩子,由于得不到理解和确定而失去信念应让每个同学都能通过评价活动,找到自己身上的〃闪光点〃,增加学习自信念,更好地激发他们的制造热忱美术教育的最终目的是使同学把握发觉美、制造美的方法和力量,成为一个从外表到心灵都懂得美的人而上述所列有效教学的内容正是为了实现这一目的在详细的培育方法上,应把握因材施教的原则,详细状况详细分析,详细教学中常是多种方法结合使用真诚的盼望能通过自己的努力,使同学的美术素养有所提升培训心得体会篇720xx年8月28日,公司组织的其次批次新进员工集体培训各地新员工相拥相聚西双版纳锦都培训中心此次对员工培训的重视,反映了公司〃重视人才、培育人才〃的战略方针参与培训的人员都很珍惜这次机会,早早地就为会议做预备利用这次机会,新进员工相互之间有了一个了解,并就一些问题进行了沟通、争论;更让我们充分了解了公司的进展史、公司将来的进展前景,以及公司对我们的期望使我们对公司的将来布满信念,并且自己也有了努力的方向、奋斗的目标以前的公司也有类似的培训,但这次的培训与以往有很大的不同,却让我受益匪浅在这18天的培训后,现对其培训内容进行简要归纳并略谈一些个人粗浅的心得体会第一,〃怒放的生命〃、〃飞得更高〃一下子使我的心情高涨起来的确年青的我们正是需要怒放生命的时候,更是需要一个平台使自己飞得更高在介绍公司的进展策略时提出,就说到一个价值观的问题,我们不要以打工者的心态来对待自己的工作公司现在也处于转型期,需要我们以创业的激情去对待工作,和公司成长的同时,也就成就了自己的一番事业但一件事、一个人都不是随任凭便就能胜利,肯定是付出了多倍的努力,胜利都是要从一点一滴做起其次,公司以后的.进展方向是要进行整合营销而进行整合营销是需要公司有相当大的实力,所以公司的每一位员工都应当快速的跟上公司进展的脚步,不断的提高自身的专业素养因此,公司在扩大的同时,就需要正规有效的管理方式,就谈到了〃职业化〃职来化就是一种工作状态的标准化、规范化、制度化,即在合适的时间、合适的地点,用合适的方式,说合适的话,做合适的事使员工在学问、技能、观念、思维、态度、心理上符合职业规范和标准事实证明,个人也罢,公司也罢,要想胜利而不去策划,仅凭一腔的自信与满怀的热忱是远远不够的今后,我会不断加强理论的学习,通过大量实践去提高自己的专业水平第三,在整个培训中,我们都是互动式的,在听完一段培训后,有一个时间可以发表自己的感想,虽然我也发表了,但感觉自己发言不太乐观,可能是由于做设计的关系,这样开会发言的机会不多,也有些紧急刘老师说,其实这也熬炼自己表达力量的一个机会每个人都需要和别人沟通,有一个好的表达力量,在今日后的工作中就能事半功倍最终,通过这次培训L让我对公司有了大体的了解,很荣幸能够融入到这个布满生气、布满挑战的大家庭中,也特殊感谢公司领导让我懂得了一些新的学问,并信任我们的团队的雄伟目标必将有我的胜利相伴!培训心得体会篇8通过为期两天的培训,我系统地了解了航天科技集团公司的进展、组成、四大产业结构等方面的内容,同时也学习到了新员工所应当具备的礼仪技巧和基本素养,更重要的是通过此次培训,使我进一步熟悉了中心的文化内涵和服务理念,以及作为一名航天人所应当具备的高尚的职业精神和职业素养培训过程中,我们首先进行了寓教于乐的热身活动全体人员分成两小组,各自组建团队,推选组长,完成安排的任务通过团队的组建,我们打破了彼此的间隔,大家群策群力,最终精彩地完成了任务这个活动使我熟悉到团队对于集体而言的意义以及每个人,每个岗位的重要性接下来的学习给我的感受就是在详细的工作中要具有剧烈的责任心和长远的目光,要用进展的‘眼光去看待问题,在工作的过程中不断学习,不断积累阅历,养成一种好习惯,好心态,从各个方面提高自己的基本素养,提升自己的职业素养最终,感谢中心给我们搭建了这样一个学习的平台,通过这个平台,我看到了自己的不足,猎取了珍贵的学问和阅历,也看到了自己今后的奋斗目标培训心得体会篇920xx年1月5日至14日,中专全体老师参与了学校组织的中德职业教育集团培训班这次培训既充实又紧急,课堂内容丰富本次培训主要有以下儿项内容德国职业教育体系介绍、职业力量、教学法、行动为导向方法、课程开发等通过十天的学习和沟通,使我对这些内容有了更深刻、更直观的熟悉,对行动导向教学法、课程开发以及我的教学理念都有了本质的提升同时,德国专家Uwe Heiber博士严谨的工作作风,幽默、风趣的谈吐,给我们留下了深刻的印象十天的时间虽然不长,但感觉很累,可是收获也很大,我在培训心得的纸上写下了〃累并欢乐着〃下面我将自己在这次培训中得到的一些收获与启示表述如下
一、收获
(一)培训形式新奇,提升了“同学〃的力量以前听取的报告讲理念、讲概念的东西比较多,而这次培训比较直观,德国专家系统、深化浅出的讲解,急躁细致的解答及悉心指导,使我们体验了原汁原味的德国老师的上课风格UweHeiber博士不是单纯的进行教学法的语言传授,而是通过完成一个个的详细任务带领学员亲自体验,让学员在课堂上行动起来,在培训的几天里,我们就是〃同学〃,许多课都要在团队的条件下完成工作任务在这个过程中,我们这些〃同学〃的专业力量、方法力量和社会力量得到熬炼和提升这种做法,充分发挥了大家的主动性和团队协作性
(二)充分理解了行动导向教学法的真谛这次培训,Uwe Heiber博士的精讲,大家的乐观参加,特殊是行动导向教学法给我们的心灵带来很大的震撼行动导向教学法正是让同学自己动手自己思索,最大限度的.把握理论和实践技能其中它的理论模型是六步信息一一方案一一决策一一实施一一检验一一评估其实可以将其归纳成三步即事前(方案)一一事中(实施)一一事后(评估)而我们目前的教学主要缺少的是第一步方案,当同学养成事前做方案的习惯和力量后,那么对他职业力量的养成有很大的打算作用,而其中的职业力量已经不再是我们所说的专业力量和技能,而是将其与企业的用人标准与同学个人将来的长远进展融合进去的职业力量的培育,详细包括专业力量、方法力量、社会力量、共性力量,而想要在日常的教学过程中培育同学的这些力量,就需要老师仔细设计这样的情境,将实际化的企业的模拟或真实案例搬到课堂上,并在其中融入冲突等元素,让同学实现跨界的力量及学问的学习我们清晰的看到,行动导向教学法真正的体现了以同学为主,突显同学的制造力,老师引导、师生互动,以同学为核心可使同学更快更好地把握专业技能,又培育了同学解决实际问题的力量、制造力、独立性和团队精神,符合〃学中做,做中学〃的理念但是这个方法对老师提出了很高的要求,需要他在课前细心地设计这个学习情境,并用在情境进行的过程中,他能够掌控整个教学过程,并且多种教学方法及教学组织形式敏捷运用,同时将如何引导、启发同学去制作解决遇到的问题,从而培育同学的方法力量,这是一个老师在不断地摸索过程中才能做到的还有在整个教学过程及情境的设计中要融入冲突等元素,不断设置障碍,让同学从而获得社会力量及共性力量另外同学的学习乐观性如何被调动起来?需要情境的设计思路、趣味性等达到很高的标准
(三)对于课程开发有了一个根本的全新的熟悉课程开发是通过需求分析确定课程目标,再依据这一目标选择某一个学科(或多个学科)的教学内容和相关教学活动进行方案、组织、实施、评价、修订,以最终达到课程目标的整个工作过程做好课程开发不是一件简单的事情,是一项系统综合的工程通过这次学习,我对课程开发有了一个全新的熟悉,课程开发的过程是将工作过程导向有效融入专业教学做好典型工作任务分析,针对专业主要工作岗位进行企业调研确定典型工作任务,划分行动领域,将行动领域与学习领域对应确定基础学习领域、专业学习领域、拓展学习领域设计学习情境,引入现场实际项目,由难到易、由繁到简设计教学情境学习过程要融入社会力量、共性力量和方法力量等的培育
二、启示经过这次培训,我获得了诸多的启示,对如何组织好我们的课堂教学有了一些新的熟悉与想法(-)给同学更多的参加机会、欣赏的眼神是老师调动课堂气氛的关键在培训中Uwe Heiber博士常常会让我们发表看法和看法,习惯了做同学的〃听〃,总是心情忐忑怕说得不好,事实证明担忧是多余的,这些〃老同学〃越来越积极主动,心情越来越放松,由于Uwe Heiber博士从来都是用一种欣赏的眼神,鼓舞的语言来对各小组的作业进行分析点评,从来不批判这种老师对同学劳动成果的敬重带给我们很大的动力,让我们竭尽全力完成每一次任务由此给了我很大的启示:老师在课堂上,肯定不能打消同学的乐观性,无论同学的成果如何,都要从不同的角度赐予确定,课后指出不足和改进的方面,这样同学很简单接受,同时也达到了老师教学的目的
(二)教学方法需敏捷多样、教学内容要细心设计行动导向教学法主要是培育同学的四种职业力量,它的组织形式多种多样:老师讲解、同学独立学习、同学在小组内学习、同学作报告、同学展现工作成果、头脑风暴法、小组竞赛法、外出参观、课堂作业等等教学媒介也是,如PPT、发任务单等,运用这些教学方法的目的就是让同学在课堂上行动起来,使同学在行动中训练力量我们可以考虑将这些方法运用于课堂教学的某一个小环节,在某一个学问点上运用这些生动好玩的方法,即使铺张些时间,可是达到的效果会很显著的另外可以在一些适当的内容上多让同学自己去方案、去参加,我想比每次都是老师告知同学答案要来的生动多了当然这需要老师去细心设计每一堂课
(三)把课堂让给同学为了体现老师的自身价值,为了使自己上的课受到同学的欢迎,我们不断地进行教学上的改革教学方法采纳案例式教学法、争论式教学法,教学手段运用现代化的多媒体,考核方式采纳多样性考核,目的是调动同学的乐观性和主动性虽然改革后课堂效果有了一些转变,但总是不能杜绝同学上课睡觉、玩手机的这种现象通过在培训期间的学习和反思,熟悉到根源在于老师没有把课堂让给同学,老师仍旧在扮演着导演加演员的角色,老师总是以讲为主,同学也主要是被动的听,缺乏任务的驱动这次培训,通过德国专家对教学方法在实际教学过程的运用,使得我们对项目教学法,案例教学法、角色扮演法等教学理念有了更深的理解就是要彻底转变传统教学中以老师为教学核心的方法时刻以同学为主体、以力量培育为本位、选取有价值的教学内容、通过基础与专业学问学习为载体、运用合适的教学方法达到培育同学力量的目标
(四)多让老师参与一些实质性的培训,可快速转变和提高大部分一线老师的思想意识俗话说〃百闻不如一见〃,这次培训我身临其境以前也听过参与国培的老师在学校里做报告,但是由于没有实质性地参加学习,所以总是感觉不到实实在在的东西通过这次的真正参加,才有切身的感受我想假如多给老师供应机会参与这种类似的培训,即可以让老师开阔眼界,拓展思维,又能让他们转变观念,主动地去考虑如何调动课堂,如何转变课堂假如将老师们的教学观念由被动变革变成主动转变,我们的教学改革离胜利也就不远了总之,通过这次学习,我收获很大我们应当借鉴先进的德国职业教育理论体系,营造一个以同学为中心,在老师的指导下对自己的学习过程进行自我组织,发挥同学主动性、制造性,还课堂于同学的教学大氛围在此诚心感谢学校给我们供应这次学习的机会我想只要专心去做,必定会转变我们的课堂,转变我们的同学,进而转变我们的教育所以,十天紧急的学习虽然累,但我却欢乐着!培训心得体会篇1020xx年10月22日,我有幸参与了〃国培方案〃一一河北省乡村中学校老师培训学校语文送教下乡丰南基地培训活动,倾听了卢素侠、田贺书、张素凤、张丽钧等专家教授的生动、形象而有精彩的讲座,还听了名师李凤英老师执教的《背影》一课,自己也上了一节文言文阅读课《河中石兽》,着实丰富了自己的业务学问提高了自身的业务水平可以这样说学习的过程是艰辛的,更是欢乐的、幸福的,之后的反思更是隽永悠长的!短短的几天培训,走进了教授们的心灵世界,感叹于他们思维的灵敏,语言的风趣丰满,独特的教育视角,乐观的人生观,丰富的教育阅历……把我印象最深的记录下来,给自己留个纪念,愿我也能拾级而上
一、专家讲座,高屋建令瓦培训开头,我们倾听了唐山师院卢素侠教授的讲座《新时期阅读教学的守正出新》,她热忱洋溢的叙述,课堂上的师生互动,我们在收获的同时更是使我们对阅读教学有了更全新的熟悉叶圣陶先生说过〃语文是培育力量的课程,所以不能单纯地传授学问,肯定要留意训练,不断进展听说读写的力量〃其中,卢教授指出阅读力量是中同学猎取学问的最基本的力量,它不仅是学好语文的基础,有利于进一步提高同学的语文素养、语文审美力量和探究力量,也是学好各门功课的基础,更是培育其他素养力量的重要抓手可以说,阅读教学是语文教学工作的中心环节,也是彰显语文学科基础性、工具性的重要方面,在整个学校语文教学体系中占有举足轻重的地位那么,在阅读教学中,每一位语文老师就要做好充分的教学预备,精确地钻研教材,细心地进行教学设计,敏捷地实施教学活动,就能提高阅读教学的有效性,打造高效率的语文课堂本次培训中,唐山市语文教研员田贺书老师为我们细心解读了《学校语文修订版新课。