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创意2却是很明显了面对问题,我就在想,怎样让——“自助餐”作业学生对作业感兴趣,至少不反感,还能让作业【创意聚焦】满足不同层次学生的需要呢?于是,我想到了自助餐是比较受孩子们欢迎的,如果自助“自助餐”作业餐的菜谱也由厨师和孩子们共同拟订,那孩子
二、“自助餐菜谱”的设计过程们肯定会吃得更多、更香在本次“自助餐”所谓“自助餐”作业,就是设计提供不同层的制作过程中,厨师不仅考虑到食品的营养成次、不同要求、不同方法完成的作业,供学生分,即作业所要达到的教学目标;更可贵的是自由选择简言之,就是老师每天提供“货源”让用餐者参与到制作过程中来,即师生群策群丰富的“作业食品”,由学生根据自己的喜好、力、共同设计、修改完善,使制作的食品不仅需要,量力而行,各取所需有了这样的想法,营养丰富,而且色香味俱全制作这样的大餐,我便开始了实践最初我是把学生分成了A、B、厨师显然会比较累,但效果也肯定比闭门造车C三个层次,题目的设置也是分三级,A的学生要好得多从本创意的设计过程、情况反馈等做A题,以此类推可是,这样的作业尝试了环节中,我们可以领悟到什么叫激发学生学习三次,发现一些问题,比如说分层的不公平性;的主动性、积极性和创造性学生没有自由选择的权利;在作业的内容设计
一、学生为什么不愿写作业上很难把握,而且体现不了一个“趣”字小学生不愿写作业的原因是多方面的从根据这一次失败的尝试我又做了一些调整,作业设计本身看,内容和形式的单调无趣是重在作业的“趣味性”上做了一些思考与尝试,要的因素从小学一年级开始,学生对作业的而且把选择权也交给了学生举两份作业为例形式就不再陌生低中年级一般都是“读拼音作业一第四单元自助餐作业写词语”“选字填空”“选择正确的读音”等,客人姓名总得分家庭作业无非就是抄写抄写词语、组组词即亲爱的小朋友们,欢迎你来到自助餐馆,我们㊂便在作业设计上注意了层次性,但是学生也没为你准备了丰富的“食物”用餐前请注意,有选择的权利导致很多能力强的学生吃不饱,这里有必选餐和自选餐为了你的健康,必选能力差的学生跟不上而作业又是作为形成性餐一定要“吃”哦自选餐嘛,你评价的重要依据,所以也让很多“差生”在作业中失去了学习的信心久而久之,每次只要我布置作业,他们总是会一副愁眉苦脸的样子如果多布置一点,则是一片怨声载道虽然迫于老师的“威严”敢怒不敢言,但是叛逆情绪牵引
9.游泳戏水时,不可将他人压入水中不放,
14.维护乘车秩序,不争先恐后以免因呛水而窒息
15.乘公共汽车要停稳后上下车,在车上要
10.水中活动,感到有寒意时,或将有抽筋抓好扶手现象时,应登岸休息
16.头、手等身体部位不能伸出窗外,管好
11.若在水中发现自己体力不支,无法游回岸边,应立即举手求救,或大声喊叫,身边物品,防止扒窃等待救援
17.乘坐二轮摩托车必须头戴安全头盔,不
12.发现有人溺水时,即刻发出“有人溺水”准倒坐和侧坐呼救或拨打“110”请求支持,儿童少
18.乘高速汽车要系安全带,不乘超载车年不可贸然下水施救
19.过铁路要做到一停二看三通过,不穿越
13.发生溺水事件时,必须镇定冷静,了解封闭的铁路道口自己所处环境,并利用本身浮力或身
20.遇到交通事故,及时报警,求助边物来自救求生“122”
14.发生溺水事件时,不太熟悉水性者应采
二、游泳安全常识取仰卧位,头部向下,使鼻部露出水
1.下水前要做好准备活动面呼吸,呼气要浅,吸气要深切忌
2.远离河道,严禁去水库游泳,单身一人慌张,将手臂上举乱扑动,加速身体不外出在江河湖泊游泳下沉
3.身心情况欠佳时,如疲倦、饱食、饥饿、
15.发生溺水事件时,会游泳者,如发生小生病、情绪不好时不宜游泳腿抽筋,要保持镇静,采取仰泳位,
4.身体患病不游泳,强体力劳动或剧烈运用手将抽筋的腿的脚趾向背侧弯曲,动后,不立即游泳可使痉挛松解,然后慢慢游向岸边
5.水况不明的江河湖泊不游泳,恶劣天气
16.溺水者救起后,要清除口鼻喉内异物,不外出游泳排出溺水者胃肺部水,必要时进行人
6.设有“禁止游泳或水深危险”等警告标工呼吸同时,迅速拨打急救电话语的水域,严禁游泳、戏水“120”
三、饮食卫生安全常识
7.游泳池边不要奔跑或追逐,以免滑倒受
1.不买不吃不新鲜和腐烂变质的食品伤
2.不吃被卫生部门禁止上市的海产品
8.游泳池边不可任意推人下水,以免撞
3.不生吃海鲜、河鲜、肉类等到他人或撞到池边受伤
4.不买无证摊贩处食品脑等疫苗
5.不买无商标或无出厂日期、无生产单位、
10.在传染病发病期间,不要到人多拥挤的公共场所去无保质期等标签不完整的食品
6.不吃有毒食品(如河豚鱼、野生蘑菇、生的四季豆、发芽土豆等)
7.不食昆虫类动物污染过的食品
8.不喝未经消毒、煮沸的水,不喝存放时间过长的、过时的纯净水
9.养成良好的个人卫生习惯,饮食前做到勤洗手
五、日常活动安全常识
1.要注意选择安全的场所要远离公路、避
四、传染病防治常识开变压器、高压电线;不要攀爬电杆、
1.经常开窗通风,保持室内空气新鲜屋顶、高墙;这些地方非常容易发生危
2.搞好环境卫生,保持室内和周围环境清险,稍有不慎,就会造成伤亡事故洁
2.要选择安全的游戏来做不要做危险性
3.养成良好的卫生习惯,不要随地吐痰,勤强的游戏,不要模仿电影、电视中的危洗手险镜头,攀爬高的建筑物、用刀棍等互
4.保持良好的生活习惯,多喝水、不吸烟、相打斗、用砖石等互相投掷、点燃树枝不酗酒废纸等这样做的危险性很大,容易造
5.经常锻炼身体,保持均衡饮食,注意劳成预料不到的恶果逸结合,提高自身抗病能力
3.游戏时要选择合适的时间游戏的时间
6.要根据天气变化适时增减衣服,避免着不能太久这样容易过度疲劳,发生事凉故的可能性就会大大增加最好不要在
7.如果有发热、咳嗽等症状,应及时到医夜晚游戏,天黑视线不好,人的反应能院检查治疗力也降低了
8.当发生传染病时,应主动与健康人隔
4.学生在任何时候都不能私自或协同伙伴离,尽量不要去公共场所,防止传染他到野外不明水域游泳,游泳要在家长或人大人的带领下进行如遇上意外事故,要
9.要进行免疫预防,流行季节前进行相应保持镇静、沉着地加以自救,看到同伴的预防接种,如流感、肺炎、麻疹、流落水要立即呼唤大人相救
1.教室空间比较狭小,又置放了许多桌
七、体育课活动安全常识椅,所以不应在教室中追逐、打闹,做
1.准备换胶底鞋,防滑并增加弹性女剧烈的运动和游戏,防止磕碰受伤生要摘掉发卡,或者把发卡换成皮筋、
2.在校园里不追打嬉闹,注意防止摔倒受头绳等软的饰物衣服兜里不要装坚硬伤;需要登高打扫卫生、取放物品时,物品,以免摔倒时被扎伤同时要根据老师的要求做好准备活动,避免肌肉拉
六、校活动安全常识伤、扭伤要请他人加以保护,注意防止摔伤
2.守规则运动时要听老师的安排,尤其
3.不要将身体探出阳台或者窗外,谨防不是在进行器械运动时,要仔细听老师的慎发生坠楼的危险讲解,掌握好要领再开始运动,不要自
4.教室的门、窗户在开关时容易压到手,也以为是地去做投掷运动要听口令,不应当处处小心,要轻轻地开关门窗,还要能乱扔乱投先留意会不会夹到他人的手
3.严肃垫上运动要严肃一些,不能嘻嘻
5.不带打火机、火柴、烟花爆竹、小鞭炮哈哈,动作不认真很有可能导致损伤,等危险物品进校园,杜绝玩火、燃放烟扭伤颈部、伤害脊柱或者大脑花爆竹等行为
4.处理一旦受伤,不要急着起来,也不
6.不带锥、刀、剪等锋利、尖锐的工具,图要乱搬乱动乱揉,否则会加重伤势,等伤钉、大头针等文具,使用时必须有老师情好了以后再运动伤势严重应及时前指导,用后应妥善存放起来,不能随意往医院进行处理放在桌子上、椅子上,防止有人受到意
八、意外安全自救外伤害
(一)消防安全自救
7.课间活动应当尽量在室外,但不要远离
1.首先是要关掉家中的电闸、煤气总开关,教室,以免耽误下面的课程将最近的门打开,设法不让门再关闭,
8.活动的强度要适当,不能做剧烈的活动,同时找出洗衣机上的塑料水管,开大水以保证继续上课时不疲劳、精神集中、笼头,将尚未形成大火的火源及时扑灭精神饱满
2.如果火情来自油锅,应迅速用锅盖将油锅盖
9.活动的方式要简便易行严,然后关闭煤气罐、天然气的阀门,再找
10.活动要注意安全,要避免发生扭伤、碰出湿布一类的东西扔进油锅灭火伤等危险
3.若是由其他原因引起的火灾,并已无法控制时,则应立即拨打119火警电话,求得救援
4.在火势未起来时,可用水大量泼向地面,自只要选择两道菜就可以了必选餐满分可以兑己也应及时跑到门前或窗前,做好逃离的准换一张星卡当然了,全部吃完积满分可以获备两张星卡哦
5.如果来得及的话,可立即用厚棉被压住火苗,必选餐再由四周至中央泼水,以缓解火势蔓延其他啄木鸟医生无胸小画勺4错的易燃物品上画,并帮忙治蒲哟每个1分,共7分我得
6.应在报警之后,派人或自己站在路口等候接了分应消防车辆,少走弯路避免浪费宝贵的时间ydn jidngnlng zhdnz8n w@i m(n燕山将士年龄征兵增添因为铭记
(二)交通安全自救自选餐
1.如果你受伤较重时,只要头脑还清醒,就要记连连看住肇事者的相貌特征、车子的型号、颜色、每条线I分,共10分我得了一分车牌号码等,然后等待救援如果肇事司机刻苦练功二郎神逃逸可将上述特征报告给交通治安管理部门,心狠手辣孟郊协助破案美丽善良圣母娘娘
2.要是一般性伤害,比如擦破点皮,流点血,不忘母恩花木兰只需到附近药店买来“创可贴”(最好随身携英勇善战沉香带)贴上即可至于青紫淤血处,即使不理睬赫赫有名形容女孩打扮成男孩的样子它,过几日也会自行消退对肇事者可要留下文静俊美形容打仗非常勇敢机智通讯方式,采取比较宽容的态度女扮男装形容名声非常显赫
3.如果是身体某处被撞、被压、切不可乱动、英勇善战形容思念很深应求助围观者抓住肇事者并拨打122电话报日思夜想形容女子安静、漂亮的样子警,拨打120急救中心电话求助救护讲故事
4.如果是随同家人或同学外出时发生交通事故,在《母亲的恩情》《沉香救母》《木兰从军》中要试具体情况依上述办法互救互助,并向当选择一个故事讲给爸爸妈妈听吧满分15分,地交通治安管理部门求助要求情节完整,故事生动
5.要是因自己不小心违反交通法规致使他人伤我选了,爸爸妈妈给我打了亡时,要勇于承担责任,主动将对方及时送分到附近医院救治,或到有关部门主动报案,【点评】并告知家长承担必要的赔偿责任这一份作业从形式上看比较新颖,从作业内容上看能体现基础性、综合性,比如必选的想象力非常丰富,答案也丰富多彩垃圾桶餐通常比较基础,自选餐是一些稍微综合的题订正馆、订正菜单、洗碗池、重新吃饭、吃错目和提高能力的题目,不同层次的学生可以根了罚款、废物回收箱、订正篮子等问题四据自己的需要选择题目从作业的题目上看比如果让你给现在的题目换名字,你打算取什么较有趣,能够吸引学生的眼球名字?学生取的名字很有趣他们把改错题改成了“笑
三、学生“用餐”情况反馈脸、哭脸、小圆饼”;把读拼音写词语的题目针对“自助餐”作业的实施效果,我在班改成了“美味字沙拉”;把写反义词题改成了级里做了一次调查,提出了四个问题问题一“冰激凌碰碰碰”;把选字填空题改成了“水和以前的作业相比,你喜欢这份作业吗?果大回位”;把情境再现题改成了“情境雪糕答案全班都喜欢滚滚来”;把讲故事的题目改成了“跳跳糖故问题二为什么?事屋”等我也尝试在下一次的作业设计上加我得到了六种答案它们来自班级不同层次的上这样的元素学生
四、“自助餐”的制作要点答案一作业的量少了(其实没有少,因为有选择的空间,学生产生了一个心理暗示)从“自助餐”作业的实施过程来看,我觉得主答案二我得星卡的把握大了(以前的作业要有两点是我们在操作过程中要注意的要全部正确才能获得星卡,现在,我只要把规
(一)有效的设计定的必选餐作怎样去设计一份“自助餐”作业,我觉得要遵业与自选餐作业完成就能得到星卡了)循这样几个原则答案三我得低分也不难为情了(这是一位这一份作业从形式上看比较新颖,从作业内容学习能力差的学生讲的,因为每一道题设的分上看能体现基础性、综合性,比如必选餐通常值不一样,学生的选择也不一样,所以在这份比较基础,自选餐是一些稍微综合的题目和提作业里,分数已经没有了一个参考的标准)高能力的题目,不同层次的学生可以根据自己答案四我觉得我有更多的选择了,可以选择的需要选择题目从作业的题目上看比较有趣,自己想做的题目能够吸引学生的眼球答案五我觉得这份作业能锻炼我的上进心我
1.有效性我们在设计一份作业时,最先考虑可以挑战自己了的就是有效,设计的这份作业能否巩固学生的答案六我觉得很好玩,一会画一画,一会做基础知识,能否涵盖有关的知识点,对学生的一做,一会连一连,一会讲故事,就像玩一样能力有没有提高,作业的设计有没有超出学生问题三你能给订正的地方取个名字吗?孩子的学习水平等“自助餐”作业也不例外,如必选餐体现的是基础的音、形、字、义,是对科与其他学科相融合,体现了一个学科间的交学生基础的考查;而自选餐是对学生阅读能力、融这样的作业很受学生的欢迎,也更能体现写句子能力的一个考查学生的个性发展
2.趣味性不管是题目设计有趣,还是内容有
(二)合理的评价趣,在设计的时候一定要考虑学生的心理特点以往的作业评价总是把分数作为唯一的衡量标和学习特点,如果能让他们喜欢做这份作业,准,导致许多学习能力差的学生很难摘到自己那么老师的设计也就成功了一半的那颗桃子“自助餐”作业的评价方式首先
3.分层性分层练习是在承认人的发展有差异是取消了唯分数论,不再以分数的高低作为衡的前提下,对学生进行多层次的评价,对每个量作业好坏的标准,而是把学生的能力作为评学生的劳动成果予以应有的肯定这样的分层价的依据比如说学习能力强的学生,对他的练习注意对学生新旧知识结构的有机结合的检要求会适当高一点,他若是能达到老师规定的验,对较高层次的学生则侧重于创造能力的检一个标准算作业优秀;而学习能力差的孩子,测他只要达到他能力所能达到的那个标准就算优
4.开放性开放性作业是对学生综合能力的培秀,如果他能够超越这样的一个能力范畴,老养它已经不是单纯地停留在笔头作业上,而是师可以给予额外的奖励我想这样的评价更能激发学生,尤其是学习能力差的学生的学习积通过不同形式的表达来实现对课本知识的再创极性;让学习能力强的学生也能够吃得饱,促造进他们能力的提高比如说《台湾的蝴蝶谷》一课的自助餐作业:小朋友们,今天的自助餐馆为大家提供了三份自
五、怎样让“自助餐”百吃不厌助餐,请你任选一餐享用吧从本学期“自助餐”作业实施情况来看,效A餐能正确、流利、有感情地诵读《台湾的蝴果还是比较理想的蝶谷》首先,得到了学生的肯定“自助餐”作B餐请你根据课文中描写的景象为我们画一幅业不是每节课都做的,也不是每一篇课文都有美丽的画吧必要做的,有些课文还是采用了传统的作业形C餐当个小作家你能仿照课文中的句子写一式,但是只要和学生说我们今天要做写蝴蝶谷里的景象吗?“自助餐”作业,他们都会兴奋地叫起来至有的山谷里只有一种,少在改变学生厌烦作业这一现状上有所改善其次,作业完成质量总体良好以前学习能力差的学生的作业大多数完成质量不高,特O其中有诵读,有绘画,有仿写,将语文学别是一些能力题错误率较高,现在他们可以选择相对简单一点但也是能力训练的题目,作业
4.不准爬越马路边和路中的护栏、隔离栏,完成质量明显提高不准在道路上扒车、追车、强行拦车或最后,促进了学生的个性发展这主要是开放抛物击车性作业的效果比如说一篇课文学完,对学生
5.不要在道路上玩耍、坐卧或进行其他妨学习效果的评价不再单一,他们的作业表现形碍交通的行为式也很丰富,有的是小组合作完成小报,有的
6.不要进入高速公路、高架道路或者有人是朗诵课文,有的是补充资料,有的是把课文行隔离设施的机动车专用道变成图画等学生对文本的理解也多元化了起
7.不满12周岁的孩子不能在道路上骑车,来不满16周岁不能在道路上骑电动车“自助餐”作业受到了学生的欢迎,但是
8.骑车时要集中精神,谨慎骑车再好的食品多吃也会倒胃口,而不断地出新也
9.不打伞骑车,不脱手骑车,不骑车带人,让厨师(教师)感到压力和为难“自助餐”不骑“病”车,不骑快车,不与机动车作业的外延很广,包括随堂作业、每周练习、抢道,不平行骑车,不在恶劣天气骑车预习作业等,每一份作业都需要老师精心地设
10.骑车转弯要减速慢行,向后瞭望,伸手计同时“自助餐”作业也与现有的作业存在不意O一定的冲突,学校和老师该怎样权衡作业的度
11.掌握不同天气的骑车特点,做到:“顺以达到最佳效果?这些都是我正在思考的一些风不骑快车,逆风不低头猛踏,雾天问题,有待于通过实践进一步研究解决中小学生安全常识教育控制车速,冰雪天把稳龙头,雨天防止行人乱穿
一、交通安全常识
12.不要在禁行道路、路段或机动车道内骑车
1.行人须在人行道内行走,没有人行道靠右边行走;穿越马路须走人行横道
13.骑车时不要牵引车辆或被其他车辆牵
2.通过有交通信号控制的人行道,应做到引红灯停,绿灯行;通过没有交通信号控
14.维护乘车秩序,不争先恐后制的人行道,要左顾右盼,注意来往车
15.乘公共汽车要停稳后上下车,在车上要辆,不准追逐、奔跑抓好扶手
3.没有行人横道的,须直行通过,不准在
16.头、手等身体部位不能伸出窗外,管好车辆临近时突然横穿,有人行过街天桥身边物品,防止扒窃或地道的,须走人行过街天桥或地道
17.乘坐二轮摩托车必须头戴安全头盔,不准倒坐和侧坐
12.发现有人溺水时,即刻发出“有人溺水”
18.乘高速汽车要系安全带,不乘超载车呼救或拨打“110”请求支持,儿童少
19.过铁路要做到一停二看三通过,不穿越年不可贸然下水施救
13.发生溺水事件时,必须镇定冷静,了解封闭的铁路道口
20.遇到交通事故,及时报警,求助自己所处环境,并利用本身浮力或身“122”边物来自救求生
14.发生溺水事件时,不太熟悉水性者应采
二、游泳安全常识取仰卧位,头部向下,使鼻部露出水
1.下水前要做好准备活动面呼吸,呼气要浅,吸气要深切忌
2.远离河道,严禁去水库游泳,单身一人慌张,将手臂上举乱扑动,加速身体不外出在江河湖泊游泳下沉
3.身心情况欠佳时,如疲倦、饱食、饥饿、
15.发生溺水事件时,会游泳者,如发生小生病、情绪不好时不宜游泳腿抽筋,要保持镇静,采取仰泳位,
4.身体患病不游泳,强体力劳动或剧烈运用手将抽筋的腿的脚趾向背侧弯曲,动后,不立即游泳可使痉挛松解,然后慢慢游向岸边
5.水况不明的江河湖泊不游泳,恶劣天气
16.溺水者救起后,要清除口鼻喉内异物,不外出游泳排出溺水者胃肺部水,必要时进行人
6.设有“禁止游泳或水深危险”等警告标工呼吸同时,迅速拨打急救电话语的水域,严禁游泳、戏水“120”
7.游泳池边不要奔跑或追逐,以免滑倒受伤
8.游泳池边不可任意推人下水,以免撞到他人或撞到池边受伤
9.游泳戏水时,不可将他人压入水中不放,
三、饮食卫生安全常识以免因呛水而室息17不买不吃不新鲜和腐烂变质的食品
10.水中活动,感到有寒意时,或将有抽筋18不吃被卫生部门禁止上市的海产品现象时,应登岸休息19不生吃海鲜、河鲜、肉类等n.若在水中发现自己体力不支,无法游回20不买无证摊贩处食品岸边,应立即举手求救,或大声喊叫,21不买无商标或无出厂日期、无生产单位、等待救援无保质期等标签不完整的食品
五、日常活动安全常识22不吃有毒食品(如河豚鱼、野生蘑菇、生
1.要注意选择安全的场所要远离公路、避的四季豆、发芽土豆等)开变压器、高压电线;不要攀爬电杆、23不食昆虫类动物污染过的食品屋顶、高墙;这些地方非常容易发生危24不喝未经消毒、煮沸的水,不喝存放时险,稍有不慎,就会造成伤亡事故间过长的、过时的纯净水
2.要选择安全的游戏来做不要做危险性25养成良好的个人卫生习惯,饮食前做到强的游戏,不要模仿电影、电视中的危勤洗手险镜头,攀爬高的建筑物、用刀棍等互
四、传染病防治常识相打斗、用砖石等互相投掷、点燃树枝
1.经常开窗通风,保持室内空气新鲜废纸等这样做的危险性很大,容易造
2.搞好环境卫生,保持室内和周围环境清成预料不到的恶果洁
3.游戏时要选择合适的时间游戏的时间
3.养成良好的卫生习惯,不要随地吐痰,勤不能太久这样容易过度疲劳,发生事洗手故的可能性就会大大增加最好不要在
4.保持良好的生活习惯,多喝水、不吸烟、夜晚游戏,天黑视线不好,人的反应能不酗酒力也降低了
5.经常锻炼身体,保持均衡饮食,注意劳
4.学生在任何时候都不能私自或协同伙伴逸结合,提高自身抗病能力到野外不明水域游泳,游泳要在家长或
6.要根据天气变化适时增减衣服,避免着大人的带领下进行如遇上意外事故,要凉保持镇静、沉着地加以自救,看到同伴
7.如果有发热、咳嗽等症状,应及时到医落水要立即呼唤大人相救院检查治疗
8.当发生传染病时,应主动与健康人隔离,
1.教室空间比较狭小,又置放了许多桌椅,尽量不要去公共场所,防止传染他人所以不应在教室中追逐、打闹,做剧烈
9.要进行免疫预防,流行季节前进行相应的运动和游戏,防止磕碰受伤的预防接种,如流感、肺炎、麻疹、流
2.在校园里不追打嬉闹,注意防止摔倒受脑等疫苗伤;需要登高打扫卫生、取放物品时,
10.在传染病发病期间,不要到人多拥挤的要请他人加以保护,注意防止摔伤公共场所去
3.不要将身体探出阳台或者窗外,谨防不慎发生坠楼的危险
4.教室的门、窗户在开关时容易压到手,也能乱扔乱投应当处处小心,要轻轻地开关门窗,还要
3.严肃垫上运动要严肃一些,不能嘻嘻先留意会不会夹到他人的手哈哈,动作不认真很有可能导致损伤,
5.不带打火机、火柴、烟花爆竹、小鞭炮扭伤颈部、伤害脊柱或者大脑等危险物品进校园,杜绝玩火、燃放烟
4.处理一旦受伤,不要急着起来,也不花爆竹等行为要乱搬乱动乱揉,否则会加重伤势,
6.不带锥、刀、剪等锋利、尖锐的工具,图等伤情好了以后再运动伤势严重应及钉、大头针等文具,使用时必须有老师时前往医院进行处理指导,用后应妥善存放起来,不能随意
八、意外安全自救放在桌子上、椅子上,防止有人受到意
(一)消防安全自救外伤害L首先是要关掉家中的电闸、煤气总开关,
7.课间活动应当尽量在室外,但不要远离将最近的门打开,设法不让门再关闭,教室,以免耽误下面的课程同时找出洗衣机上的塑料水管,开大水笼
8.活动的强度要适当,不能做剧烈的活动,头,将尚未形成大火的火源及时扑灭以保证继续上课时不疲劳、精神集中、
5.如果火情来自油锅,应迅速用锅盖将油精神饱满锅盖严,然后关闭煤气罐、天然气的阀
9.活动的方式要简便易行门,再找出湿布一类的东西扔进油锅灭
10.活动要注意安全,要避免发生扭伤、碰火伤等危险
6.若是由其他原因引起的火灾,并已无法
七、体育课活动安全常识控制时,则应立即拨打119火警电话,
1.准备换胶底鞋,防滑并增加弹性女求得救援生要摘掉发卡,或者把发卡换成皮筋、
7.在火势未起来时,可用水大量泼向地面,头绳等软的饰物衣服兜里不要装坚硬自己也应及时跑到门前或窗前,做好逃物品,以免摔倒时被扎伤同时要根据离的准备老师的要求做好准备活动,避免肌肉拉
8.如果来得及的话,可立即用厚棉被压住伤、扭伤火苗,再由四周至中央泼水,以缓解火
2.守规则运动时要听老师的安排,尤其势蔓延其他易燃物品上是在进行器械运动时,要仔细听老师的
9.应在报警之后,派人或自己站在路口等讲解,掌握好要领再开始运动,不要自候接应消防车辆,少走弯路避免浪费宝以为是地去做投掷运动要听口令,不贵的时间
(二)交通安全自救右边行走;穿越马路须走人行横道L如果你受伤较重时,只要头脑还清醒,就号控制的人行道,要左顾右盼,注意来要记住肇事者的相貌特征、车子的型号、往车辆,不准追逐、奔跑颜色、车牌号码等,然后等待救援如
3.没有行人横道的,须直行通过,不准在果肇事司机逃逸可将上述特征报告给交车辆临近时突然横穿,有人行过街天桥通治安管理部门,协助破案或地道的,须走人行过街天桥或地道
2.要是一般性伤害,比如擦破点皮,流点
4.不准爬越马路边和路中的护栏、隔离栏,血,只需到附近药店买来“创可贴”(最不准在道路上扒车、追车、强行拦车或好随身携带)贴上即可至于青紫淤血处,抛物击车即使不理睬它,过几日也会自行消退对
5.不要在道路上玩耍、坐卧或进行其他妨肇事者可要留下通讯方式,采取比较宽容碍交通的行为的态度
6.不要进入高速公路、高架道路或者有人
3.如果是身体某处被撞、被压、切不可乱行隔离设施的机动车专用道动、应求助围观者抓住肇事者并拨打
1227.不满12周岁的孩子不能在道路上骑车,电话报警,拨打120急救中心电话求助不满16周岁不能在道路上骑电动车救护
8.骑车时要集中精神,谨慎骑车
4.如果是随同家人或同学外出时发生交通
9.不打伞骑车,不脱手骑车,不骑车带人,事故,要试具体情况依上述办法互救互不骑“病”车,不骑快车,不与机动车助,并向当地交通治安管理部门求助抢道,不平行骑车,不在恶劣天气骑车
5.要是因自己不小心违反交通法规致使他
10.骑车转弯要减速慢行,向后瞭望,伸手人伤亡时,要勇于承担责任,主动将对不意方及时送到附近医院救治,或到有关部
11.掌握不同天气的骑车特点,做到:“顺门主动报案,并告知家长承担必要的赔风不骑快车,逆风不低头猛踏,雾天偿责任控制车速,冰雪天把稳龙头,雨天防止行人乱穿中小学生安全常识教育
12.不要在禁行道路、路段或机动车道内
一、交通安全常识
1.行人须在人行道内行走,没有人行道靠2•通过有交通信号控制的人行道,应做到红灯停,绿灯行;通过没有交通信骑车
13.骑车时不要牵引车辆或被其他车辆。