还剩17页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
光阴现代文阅读理解答案篇1:光阴现代文阅读理解答案光阴现代文阅读理解答案谁也无法描绘出他的面目,但世界上到处能听到他的脚步声当旭日驱散夜的残幕时,当夕阳被朦胧的地平线吞噬时,他不慌不忙地走着,光明和黑暗都无法转变他行进的节奏当蓿蕾在春风中灿然开放潮湿的花瓣时,当婴儿在产房里以洪亮的哭声向世人报到时,他悄无声息地走着,欢乐不能挽留他的脚步当枯黄的树叶在寒风中飘飘坠落时,当垂危的老人以留恋的目光扫视四周的天地时,他还是镇静而又默然地走着,叹息也不能使他停步他从你的手指缝里流过去;从你的脚底下滑过去;从你的视野和你的思想里飞过去……他是一把奇妙而又无情的雕刻刀,在天地之间制造着种种奇迹他能把巨石分裂成尘土,把幼苗雕成大树,把荒漠变成城市和园林当然,他也能使繁华之都衰败成荒芜的废墟,使锋亮的金属爬满绿锈、失去光泽老人额头的皱纹是他刻出来的,少女脸上的红晕也是他描绘出来的生命的繁衍和世界的运动正是由他细心指挥着他按时撕下一张又一张日历,把将来变成现在,把现在变成过去,把过去变成越来越远的历史他慷慨,你不必恳求,属于你的,他总是如数奉献他公正,不管你权重如山、腰缠万贯,还是一介布衣、两袖清风,他都一视同仁没有人能将他占为己有,哪怕你一掷千金,他也绝不会因此施舍一分一秒你珍重他,他便在你的身后长出绿阴,结出沉甸甸的果实你漠视他,他就化为轻烟,消散得无影无踪有时,短暂的一瞬会化成永恒,这是由于他把你的脚印深深地留在了人们的心里有时,漫长的岁月会变成一瞬,这是由于浓雾和风沙湮没了他的脚印
1.为什么说〃生命的繁衍和世界的运动正是由他细心指挥着〃?
2.本文中的〃光阴〃有何特点请分条概括(写出三条即可)
3.文章中对比手法的运用很胜利,试找出一处加以赏析4,下列对原文的理解和赏析不正确的两项是A.这是一篇短小精悍的诗化散文,以清丽飘逸的笔触,表达了对时间的哲理性思索,告诫人们应当珍惜时间B.文中以〃他〃指代时间,使时间成为一个具有神奇力气的人物,从而使难以触摸的事物变得生动可感C.本文最值得称道的是修辞手法的娴熟运用,使文章有了诗一般的美感D.在本文中运用了大量的其次人称代词〃你〃,而没有运用第一人称〃我们〃,表明是个珍惜时间的人E.本文紧扣〃时间〃,以时间为序,先写〃蒋蕾〃,次写〃枯黄的树叶〃,最终写了自己对光阴的思索与感悟【参考答案】1•由于光阴是一把奇妙而无情的雕刻刀,能使许多事物发生巨大的变化(意思对即可)
2.
①不随人的主观意志转变自己的步伐;
②简单消逝;
③能转变一切;
④能一视同仁3•如〃你珍重他,他便在你的身后长出绿阴,结出沉甸甸的果实你漠视他,他就化为轻烟,消散得无影无踪〃这段话深含哲理,运用对比的手法,告诫人们要珍惜时间,不要底蕴之深厚,其真正的动机却并非如此C.重视传统文化,敬重古代名人,需要重温历史、继承传统,取其精华,发扬光大,以名人、古人的聪慧才智教育后人开拓创新,制造出更多更好的文化精品,这样才能无愧于我们宏大变革的时代D.大凡上了年纪或稍有文化学问的人都知道,急功近利,一哄而起的〃经典〃新编,浮躁短视,蜂拥而上的文化〃啃老〃,都不能使〃经典〃焕发出夺目的光荣,更不能使文明和才智光线的〃文化〃世代流传,令人景仰D(〃大凡上了年纪或稍有文化学问的人〃错详见第一段)篇8一分钟现代文阅读理解答案一分钟现代文阅读理解答案闻名教育家班杰明曾经接到一个青年人的求教电话,并与那个憧憬胜利,渴望教导的青年人约好了见面的时间和地点待那个青年人如约而至时,班杰明的房门放开着,眼前的景象却令青年人颇感意外―班杰明的房间里乱七八糟、狼藉一片没等青年人开口,班杰明就招呼道〃你看我这房间,太不干净了,请你在门外等一分钟,我整理一下,你再进来吧〃一边说着班杰明就轻轻地关上了房门不到一分钟时间,班杰明就又打开了房门,并热忱地把青年人让进客厅这时,青年人的眼前呈现出另一番景象-房间内的一切已变得井然有序,而且有两杯刚刚倒好的‘红酒,在淡淡的香水气息里还荡着微波可是,没等青年人把满腹的有关人生和事业的疑难问题向班杰明讲出来,班杰明就特别客气地说道干杯,你可以走了〃青年人手持酒杯一下子愣住了,尴尬特别圆满地说可是,我……我还没向您请教……〃〃这些……莫非还不够吗〃班杰明一边微笑着一边扫视着自己的房间,轻言细语地说〃你进来又有一分钟了〃〃一分钟……一分钟……〃青年人若有所思地说,〃我懂了,您让我明白了一分钟的时间可以做很多事情,可以转变很多事情的道理〃班杰明舒心地笑了青年人把杯子里的红酒一饮而尽,向班杰明连连道谢后,快乐地走了其实,只要把握好生命里的每一分钟,也就把握了抱负的人生《一分钟》阅读题
1.写出本文的中心(不超过25字)(2分)
2.在文中横线上填上相应的关联词语(2分)3,〃一分钟〃在文中起到什么作用(2分)
4.文中说〃房间内的一切已变得井然有序,而且有两杯刚刚倒好的红酒,在淡淡的香水气息里还荡着微波〃这句话意味深长,谈谈你的理解(2分)
5.为什么没等青年人开口,班杰明就特别客气地说〃干杯,你可以走了〃从文中可以看出班杰明对于胜利有怎样的熟悉(2分)
6.文中加点的句子〃一边扫视着自己的房间〃可以去掉吗为什么(2分)
7.写两句与时间有关的名言(成语、俗语也可)(2分)答案L胜利便是把握生命里的每一分钟(或只要把握好生命里的每一分钟,也就把握了抱负的人生)
8.既……又……3,〃一分钟〃在文中不仅仅是时间概念,而且能使班杰明表明自己的观点,达到启迪青年人的目的,很好地体现了文章的中心
4.这句话和一分钟前房间的情景形成了鲜亮的对比它可以形象地表明在不到一分钟的时间里可以做很多事,而珍惜时间就意味着胜利(意思对即可)5•由于班杰明已用实际行动表现了自己对胜利的熟悉,而这个行为本身就是对青年人的关心和教导从中可以看出班杰明对于胜利的理解是一分钟时间可以做很多的事情,可以转变很多事物,只要把握生命里的每一分钟,就可以胜利
6.不能去掉由于班杰明的真实意图一开头青年人并没有领悟,而〃一边扫视自己的房间〃可以起到进一步提示青年人的作用,假如去掉,内容上连接也不够紧凑7•一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴铺张时间就等于慢性自杀(答案不唯一)谈论文结构谈论文常用的结构有总分式结构、并列式结构、递进式结构、对比式结构谈论文是以谈论为主要表达方式,通过摆事实,讲道理,直接表达的观点和主见的常用文体L总分式结构分总之间必需有紧密的内在联系,分述部分要围绕总述的中心进行,总述部分应是分述的总纲或水到渠成的总结2,并列式结构文章被分成若干部分,从若干方面入笔,不分主次、以几个并列的层次论证中心论点的结构方式其特点是每个部分都是独立完整的部分,与其他部分是并列平行关系
3.递进式结构递进式结构属于纵式结构,文章各层次之间是层层深化,步步推动的关系论证论点之时,一般是由小到大,由浅入深,把道理说深说透4,对比式结构在论证思路中,把两种事物(或看法)加以对比,或者是用另一种事物(或看法)来烘托某一种事物(或看法),这就是对比式重点语句和关键词语的含义
1、联系详细语言环境,借助上下文去推想,推断词语的特别含义
2、联系详细语言环境,借助上下文去推想,推断词语的言外之义
3、结合整篇文章的语境分析句子的深层含义解题方法文中关键的语句经常是指能够提示和概括文章中心或段意的,内涵丰富,耐人寻味,对全文的内容和结构有重要作用,或在写景状物、刻画人物和谈论抒情方面有画龙点睛作用的句子正确理解和分析这些语句,有助于我们把握文段的意思和全文的主旨解题技巧含义要结合文章主旨中心去分析,表述要精确、通顺词不离句,句不离篇篇9未婚妻现代文阅读理解答案未婚妻现代文阅读理解答案译假期之后,我回巴黎去我到车站的时候,火车上已坐满了旅客我在各节车厢里都查找遍了,想觅一个座位但找来找去,只在最末一节车厢里,寻着一个空座,并且上面还放了两个鸡鸭篮子,里面的鸡鸭不停地伸出头在窥探我迟疑了半天,才打算进去我正想在这熙攘的旅客中,查找这篮子的仆人,有一个穿农夫衣服的人对我说〃小姐,请等一会儿,我就把那个篮子拿下来〃我于是便把放在他膝上的果篮拿下来,他这才立起身来,将鸡鸭篮移到座位底下鸭子很不情愿,我由它们的叫声中可以知道,鸡低下它们的头,似乎被污辱了似的农夫的妻子,叫着它们的名字,和它们谈话当我坐下来的时候,鸭子也宁静了坐在我对面的一位旅客,问农夫的鸡鸭是否带到市场上去〃先生,不是的〃农夫这样的回答,‘我带给我儿子的,后天他就要结婚了〃他容光焕发,四下看着,很像要人人都知道他现在是特别幸福的人似的火车开行了问他鸡鸭的那个旅客,绽开了他的报纸在这时候,农夫又和他攀谈起来:〃我的儿子,他在巴黎一家商店里做事,他将要和一个青年女郎结婚,也是在商店里做事的〃旅客将报放在膝上,一只手还拿着,静听了一会儿问道〃那个女郎很漂亮吗〃农夫道‘我还没有见过她呢〃接着旅客又问〃真的吗!那么,如果她是很丑,你唯恐也要不喜爱她了罢〃农夫回答道那或许她是很丑的不过,我们仍是高兴她,由于我们最疼爱的孩子,情愿娶一个貌丑的妻子〃坐在我旁边的农夫妻子接口道还有,若是她能令我们的菲力高兴,肯定也能叫我们高兴的她转过来看着我,在她红润细嫩的小圆脸上,温柔的眼光,表示着笑容从她的外表看去,我绝不信任,她能有一个行将结婚的儿子她问我是否到巴黎去当我点头承认后,坐在我对面的旅客,又说起笑话来他说〃我情愿打赌,这位青年女士就是你儿子的未婚妻她是隐秘地来会她的公婆的,却不说出她是谁来〃人们都望着我,我脸不由得红起来农夫和他的妻子一同说道〃如果这是真的,我们真高兴极了!〃我告知他们那完全不对但是,那位旅客仍旧不信任他的理由是,我刚上车的时候,窥探了两次,似乎在找人似的,并且迟疑了半天,才打算进来农夫说〃那也没有什么要紧,若是我们的媳妇真像你一样,那我们就幸福极了〃过了一会儿,农妇转过来对着我,在篮子里寻出一块饼来,对我说,这是她那天早上亲自做的我没有什么话可以推辞,只好说,我身体有些不舒适,受了寒,将饼退还给她她扔在篮里,却又给我一串葡萄我无法推辞,只好接受了当火车停了的时候,她丈夫要去替我弄热水喝,我又无法阻挡他,真觉非常的担心我看着这位慈善的夫妇,不禁很为懊恼,由于我不能真正值他们的媳妇啊!我知道他们对我的感情是很真挚的唉!我处处漂泊,没有见过我的父母,永久是异乡过客我时时观察他们在凝视着我火车到了巴黎车站的时候,我关心他们把篮子拿下去,并且给他们指路我观察一个少年奔向他们跟前来,双手紧紧地搂抱着他们我抓紧躲开了离他们远些站着他和他们不住地接吻,亲了又亲,亲了又亲他们面含着笑容,一望而知他们心中是无限欢乐行李撞着的时候,挑夫们的呼喊声,他们都没有听见我跟着他们到了车站门儿子一只手臂挎着一篮鸡,另一只手紧搂着他母亲的腰他开心的眼睛含着笑容,和他父亲一样车站外面很暗,我将外套领子翻了起来,相隔数步跟在这对夫妇后面儿子出去看他的马车农夫用手摩掌着一个花点的大头鸡,对妻子说道「若是我们早知道她不是我们的媳妇,我们应当把这只花点的鸡送给她〃妻子也摩拳着鸡说〃是的,若是我们早知道了〃她转向出站的人们看了一会,并且向远处也看了看道〃她不在这些人当中了〃儿子和马车来了,他扶着他父母进了车,他坐在一旁,仍旧不住地看着他们他看起来很强健和气我想,他的未婚妻,真是一个幸福的女子呢!马车走远了,我渐渐地走到街上去选自江苏文艺出版社《微型小说选7》有删改1下列对小说有关内容的分析和概括,最恰当的两项是5分A.小说其次段关于鸡鸭的描写采纳了比方的修辞手法用鸡鸭的不情愿,反衬农夫夫妇为人的大度和善;农妇与鸡鸭能谈话,说明她饲养家禽的本事超群B.小说结尾部分写了农夫夫妇的儿子通过对儿子的神态、语言、行动的描写,间接地刻画了儿子因父母到来的兴奋心理C.小说中的我〃是全文的线索人物,通过〃我〃的亲身经受,串起故事的情节,从而达到刻画农夫夫妇、突出文章中心的目的D.小说中的儿子虽然只是一个少年,但特别懂事,有才能,因而年纪轻轻就赢得了女孩的,芳心,他通过努力,肯定会使未婚妻成为幸福的人E.小说在刻画人物时运用了虚实结合的手法,实写了农夫夫妇,虚写了〃我〃和旅客,这样就能在有限的篇幅内容纳尽可能多的材料
(2)文中说〃我〃〃绝不信任,她能有一个行将结婚的儿子〃,请你代〃我〃在全文中找出理由(6分)
(3)这篇小说采纳了哪些手法来刻画农妇请任选两种并各举两个例子予以简要说明(6分)
(4)有人说,小说中关于〃坐在我对面的一位旅客〃的描写是多余的你赞同这种说法吗请结合文本内容和小说的基本常识加以探究(8分)试题答案⑴【答案】选C得3分选B得2分,B项没有语言描写选A得1分,〃比方〃应为拟人,关于〃农妇与鸡鸭能谈话,说明她饲养家禽的本事超群〃的结论不精确选D、E不得分,D项〃但〃后的说法纯属无中生有,E项虚实结合的说法错误,本文未使用〃虚〃这种方法⑵【答案】一是这对夫妇穿着装扮很平常(,身边还带着鸡鸭和农产品,这不符合儿子要结婚时的穿着装扮和所带物品;(2分)二是这对夫妇年龄不大,文中写〃她的小圆脸上,温柔的眼光,表示着笑容〃,这不是饱经风霜的人所会有的外貌,(2分)而且后文写来接站的是一个少年,都可说明这对夫妇年龄不大(2分)
(3)【答案】一是语言描写(1分)如农妇与鸡鸭的谈话,表明她富有爱心;(1分广还有,若是她能令我们的菲力高兴,肯定也能叫我们高兴的〃一句,表明她深爱儿子(1分)二是行动描写(1分)她先给我饼后又给我葡萄,表明她慷慨大方,为人和善;(1分)她对鸡的摩挚,也说明她富有爱心(1分)三是侧面描写,(1分)通过〃我〃与〃旅客〃的观看从侧面衬托农妇的温厚纯朴(2分)四是肖像描写,(1分汝口〃在她的红润细嫩的小圆脸上,温柔的眼光,表示着笑容〃,表明她显年轻(1分)(任答两种即可,但答〃肖像描写〃只给2分,由于只能举一例)
(4)【答案】多余(1分)
①不描写〃坐在我对面的一位旅客〃这一人物也能表现小说的主旨(1分)这篇小说的主旨是赞美人与人之间的美妙关系,小说通过农夫夫妇对〃我〃的关爱有加的描写,已经能表现二人的和善、有爱心一一不仅爱儿子,也爱别人,从而实现的写作目的(2分)
②不描写〃坐在我对面的一位旅客〃这一人物能使情节更加简练(2分)微型小说的特点是通过简练的情节来表现主旨假如不设计〃坐在我对面的一位旅客〃这样一个人物,仍旧可以绽开情节,揭示主旨(2分)不多余(1分)
①描写〃坐在我对面的一位旅客〃能够推动情节的进展(1分)正由于有了这位旅客以及旅客与农夫的谈话,才会将话题引至卜我〃的身上,才会有后面农夫夫妇对〃我〃的关爱有加,从而推动情节的进展(2分)
②描写旅客能够更好地刻画人物形象,表达中心(2分)通过农夫与旅客的谈话,才能借此表现农夫夫妇的和善、真诚、富有爱心,从而揭示主旨(2分)语文现代文阅读答题技巧和方法
一、通读全文首先了解文章的大致内容文章中写了哪些人什么事什么景什么物什么话题怎么写的为什么要这样写你是怎么看的其次了解文章的大致结构,主要思路了解文章叙述的基本要素是什么(记叙的人物、事情、时间、地点是什么)的情感变化是怎样的材料有哪些是怎样支配的文章是怎样过渡的弄清文章的线索、挨次、层次等最终了解文章的思想、感情、主旨
二、审清题意,回读原文在对文章有了整体把握后,我们再认真阅读题干,找出每一题的出题点,回读原文,将题干和文章对应起来找准原文中对应题目的相关区域看题目涉及到文中哪些段落或区域,和哪些语句有关联系上下文,抓住关键词句只要找准了原文中的相关区域,仔细揣摩上下文意,就能精确抓住关键词句,大多数题目的答案是能够在原文中找到的最终分析综合,顺藤摘瓜结合试题(顺藤)找到相关的关键段、句,深入理解文章,分析综合,归纳出答案(摘瓜)阅读理解表达方式作用题型答题方法表达方式有记叙(叙述)、谈论、抒情、描写、说明
1、谈论是引发读者思索,点明人物或大事的意义,突出中心,升华主题,起到画龙点睛的作用记叙文结尾的谈论画龙点睛地揭示人物和大事的意义,以深化主题段与段之间的谈论,能起到承上启下和突出中心的妙用
2、抒情是抒发真挚肤浅的情感,引发读者的感情共鸣,使文章具有强大的感染力记叙文中的抒情有直接抒情,有间接抒情直接抒情是直抒胸臆,直接抒发自己对事物的思想感情间接抒情包括借景抒情、融情于叙、融情于议、借物抒情、借梦抒情等
3、说明是为了简要地解说事物,阐明事理,使所叙之人、事、物更清晰篇10玉现代文阅读理解答案玉现代文阅读理解答案身上但鄙人此去战场,生死未卜,最担忧的是这块玉落入敌手,固托于苏先生生,我来取玉;死,玉归您望勿推辞〃苏先生见他言辞恳切,不便再推托,只得收好,并许诺说〃你放心打仗去吧,人在玉在,人不在玉也在,你的玉,等你来取〃台儿庄大战历时多日,惨烈特别,中日双方军人战死很多大战结束,丰军官却将来取玉苏先生叹了口气,以为丰军官已战死,把玉取出来看了又看,不知如何处置,想了半天,就把玉装在一个铁匣子里,在大门外挖了一个深坑埋了,又在上面栽了一棵芙蓉树又过了几年,峰县一带闹土匪,一天夜里,一伙蒙面恶人闯进苏家,把苏老先生绑起来,用绳子拉到树上,点名要那块玉苏老先生摇了摇头苏老先生的儿子苏树玉请求父亲说:〃那位军官或许已经战死了,他说过,假如他死了,玉任你处置,你把玉给了这些人吧〃苏老先生瞪了儿子一眼说〃我答应过人家的事,就要做到,纵死无憾记住,我死后,你肯定守好玉,直到完璧归赵!〃苏先生被土匪活活烧死,玉仍无恙转瞬到了〃_〃,一伙造反派听说苏家给一位国民党军官保存过玉,就给苏先生的儿子扣了一顶〃内奸〃的帽子拉去游街,造反派头子垂涎那块无价之宝,把苏树玉叫去,说只要交出玉,就既往不咎苏树玉学着父亲摇了摇头造反派头子命手下人狠狠打他,打了一夜,苏树玉已经是奄奄一息,仍是摇头抬回家,苏树玉只给儿子苏守玉交代了一句〃那块玉有你爷爷的血,守好玉……〃十几年后,苏守玉做了一家公司的老板,也知道那块玉的价值有一年他做生意失败,欠下银行巨额贷款,为还债,一天夜里,他伐倒老宅门前的芙蓉树,找到玉,想卖玉翻身这时,他想起了爷爷与父亲的惨死,想到父亲临终前的那句话,不由痛哭失声天明,他没有卖玉,而是把传了数代人的苏家老宅卖了又过几年,突然从台湾来了一个老人,几经辗转找到苏守玉苏守玉看了他的证件,二话没说就把那块历经劫难的玉交到老人手上他只字未提苏家为了玉所付出的代价老人微颤颤地说〃孩子,为什么不告知我你爷爷和爸爸为守玉而牺牲自己的事呢〃苏守玉学着父亲那样摇了摇头说:〃那是过去的事了,还提它干吗再说,我们所做的一切,都是为了当时的承诺〃老人老泪纵横,把玉交给苏守玉说这块玉应当放在你们苏家〃苏守玉坚拒,仍旧把玉还给老人说〃我们苏家有一块玉,那是一块做人的玉〃老人对着苏守玉跪了下去L最终苏守玉交还了玉,但〃只字未提苏家为了玉所付出的代价〃〃苏家为了玉〃付出了哪些代价请分点概括回答(4分)2按要求简要回答下面的问题(4分)回苏焕文起初不敢接那块玉,后来为什么接下并立下坚决的诺言?回文中画线句写到苏守玉〃不由痛哭失声〃,你认为他为什么会〃痛哭失声〃?3苏守玉最终说〃我们苏家有一块玉,那是一块做人的玉〃这〃做人的玉〃指什么你怎样理解这块〃做人的玉〃(4分)
4.文章写作方法很有特色请从情节结构、人物刻画、语言等方面选择一点评析(4分)参考答案
1.土匪为逼苏先生交出玉,把他活活烧死;造反派头子为得到玉,将苏树玉狠狠打死(4分,各2分)2回玉的价值太高,接下来责任重大,所以一开头不敢接;但军官的请求使他明白,此次交战九死一生,为了让军官没有牵挂,所以接下玉并立下诺言回本想卖玉还债,但面对玉,他想起了苏家几代人所做出的牺牲,想起了苏家人信守诺言的品质,于是为自己的想法感到惭愧因而痛哭失声(4分,每小题2分意思符合即可,有欠缺酌扣)3,诚恳、信用【示例】诚恳和信用是为人之本,是做人的起码的道德准则;假如失去它,在生活中,你就将一无全部(4分,每问2分有欠缺酌扣)
4.如构思奇妙用一家三代人的传承来组织材料,使情节跌宕起伏,意蕴更加深厚如人物丰满采纳先抑后扬的手法刻画苏守玉,先写想卖玉还债,再写准时悔悟,最终交还玉,生动地呈现了人物,揭示了性格如语言含蓄凝练,表现力强如〃造反派头子命手下人狠狠打他,打了一夜,苏玉树已经是奄奄一息,仍是摇头〃一句,〃狠狠〃〃打了一夜〃〃奄奄一息〃极写造反派的狠毒,〃仍是〃一词则将苏树玉的顽强、守信品行淋漓尽致地表现了出来六种说明方法及作用
1、举例子举出实际事例来说明事物,使所要说明的事物详细化,以便读者理解,这种说明方法叫举例子运用举事例的说明方法说明事物或事理,一要留意例子的代表性,二要留意例子的适量性作用使文章表达的意思更明确,读者更能理解,详细地说明白说明对象的特点
2、引资料为了使说明的内容更充实详细,更具劝说力,可以引用一些文献资料、诗词、俗语、名人名言等引资料的范围很广,可以是经典著作,名家名言,公式定律,典故谚语等作用使文章更具劝说力体现说明文语言的精确性引用古诗使说明文更具诗情画意引用故事使文章具好玩味性
3、作比较作比较是将两种类别相同或不同的事物、现象加以比较来说明事物特征的说明方法说明某些抽象的或者是人们比较生疏的事物,可以用详细的或者大家已经熟识的事物和它比较,使读者通过比较得到详细而鲜亮的印象事物的特征也往往在比较中显现出来在作比较的时候,可以是同类相比,也可以是异类相比,可以对事物进行〃横比〃,也可以对事物进行〃纵比〃作用把……与……进行比较,突出强调了说明对象的特点
4、列数字为了使所要说明的事物详细化,还可以采纳列数字的方法,以便读者理解需要留意的是,引用较多的数字,肯定要精确无误,不精确的数字肯定不能用,即使是估量的数字也要有牢靠的依据,并力求近似作用用列数字的方法进行说明,既能精确客观地反映事实状况,又有较强的劝说力更体现了说明文的精确性,精确地说明白说明对象的特点
5、分类别说明事物的特征,往往从单方面不易说清晰,可以依据外形、性质、成因、功用等属性的异同,把事物分成若干类,然后依照类别逐一加以说明这种说明方法,叫分类别作用条理清楚,层次清楚,一目了然清楚地说明白说明对象的特点,使文章更具有劝说力
6、打比方利用两种不同事物之间的相像之处作比较,以突出事物的外形特点,增加说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方说明文中的打比方的说明方法,同修辞格上的比方还有联想是全都的不同的是,比方修辞有明喻、暗喻、和借喻,而说明多用明喻和暗喻,借喻则不宜使用作用把……比作……,生动形象地说明白说明对象的特点,使说明更通俗易懂说明文语言特点L这类文章以说明为主要表达方式,以解说事物、阐明事理为主要目的
2.说明文语言的特点同说明文本身的特点是亲密相关的3,说明文语言简明精确,通俗易懂,清晰明白,条理分明说明即解说,它既是手段,也是目的4,说明文的语言既不同于记叙文语言,也不同于谈论文语言;既不是为了感动人,也不是为了劝说人,而是为了使人明白,获得学问语言富有学问性、趣味性,这是说明文语言的一大特色篇11超重现代文阅读理解答案超重现代文阅读理解答案超重肖复兴那天到机场送人,飞往法兰克福、伦敦、罗马和巴黎的航班,密集得像雨点似地挤在一起也许正赶上暑假结束,高校开学在即,处处可以看到推着装有大行李箱推车的同学们,送行的父母特殊多候机厅里,家庭的气息一下子很浓,像是客厅,相像的面孔不停地在眼前晃动不时有孩子进到里面去办理登机手续,家长只能够站在候机厅里等,儿行千里母担忧,他们都伸长了脖子,把望眼欲穿的心情给予人头攒动的前方不时便又观察有孩子匆忙地从里面走出来,给家长一个渴望中的喜悦不过,我发觉,匆忙出来的孩子大多并不是为了和送行的父母再一次告辞,也很少见到有依依不舍的场面,那样的场面,好像只留给了情人之间的拥抱和牵手站在我身边的是一位面容姣好的中年妇女,凉鞋露出的脚趾涂着艳丽的豆蔻,这样风韵犹存的女人,在我们的电视剧里一般还要在男人怀里撒娇呢现在,她像是只温存的猫,眼神有些茫然不一会儿,我观察一个大小伙子推着行李车,气冲冲地向她走来,没好气地对她嚷嚷道〃都是你,让我带,带堵K超重啦!〃只听见她问〃超了多少〃语气当心,似乎过错都在自己的小媳妇〃10公斤!〃只有儿子对母亲才会有这样肆无忌惮听腔调,是南方人于是,我观察母亲开头弯腰蹲了下来,把捆箱子的行李带解开,打开箱子,那是一大一小赭黄色的两个名牌箱儿子也蹲下来,和母亲一起翻箱子里面的东西,首先翻出的是两袋洗衣粉,儿子气哼哼地嘟嚷着〃这也带!〃然后又翻出一袋糖,儿子又气哼哼地嘟嚷一句〃这也带!〃接着把好几铁盒的茶叶都翻了出来〃什么都带!〃母亲什么话都没说,看儿子天女散花般把好多东西都翻了出来,面前像是摆起了地摊最终,儿子把很多衣服和一个枕头也扔了出来,紧接着下手往箱底伸了,只听见母亲叫了声〃被子呀,你也不带了!〃我有些看不过去,走了两步,冲那个始终气哼哼嘴喷得能挂个瓶子的儿子说〃10公斤差不多了,你东西都不带,到了那儿怎么办〃儿子不再扔东西了,母亲站了起来,一脸愁闷,原来化得很好的妆,因出汗而坍塌显出些许的斑纹〃先去试试再说〃我接着对那个儿子说,他开头整理箱子,母亲则把茶叶都从铁盒里掏出来,又塞进箱里儿子推着行李车走了,我问那位母亲孩子去哪里,她告知我去英国读书她脚下的那些东西都散落着,稀泥似地摊了一地这里,我身旁另一侧,又有一个女孩推着车走到她的父母身边,表情几乎和那个男孩一样气哼哼的,把车用劲推到她父亲的脚前,说了句‘严峻超重!〃父亲和刚才这位母亲一样,立即蹲下身子,替女儿打开行李箱,我一看,箱子里儿乎全是吃的东西,而且全是麻辣食品,不用说,来自四川左翻翻,右翻翻,父亲权衡着取出什么好,女儿站在那里,用手扇着风,摸着脸上的汗,说着〃这都是我想带的呀!〃这让父亲犯难了,倒是母亲在旁边发话了;〃把那些腊肠都拿出来吧,那玩意占重量〃父亲拿出了好几袋腊肠,又拿出好几管牙膏、一大罐养分品和几件棉衣,再盖箱子的时候,鼓囊囊的箱子瘪下去一大块女儿风摆柳枝般推着车走了,我静静地问母亲这是去哪儿,她说是去法国读书独生子女的一代,理所当然地觉得可以把一切不满和埋怨都发泄给父母养儿方知父母恩,他们还没到明白父母心的年龄他们可以埋怨父母的娇惯和期盼超重,却永久不该埋怨父母对自己的情感超重
(1)下面对文章有关内容的分析和概括,不正确的两项是(5分)()A.《超重》让我们看到了这样的画面,儿子女儿出国读书,在机场,父母出于爱,为孩子预备了过多的行李,结果造成超重〃B.孩子朝着父母大发脾气,〃把一切不满和埋怨都发泄给父母〃,也有天气热以及立刻就要远离父母而心情不好的缘由C.母亲则把茶叶都从铁盒里掏出来,有塞进箱里〃,〃左翻翻,右翻翻,父亲权衡着取出什么好〃这些细节描写都表现了〃儿行千里母担忧〃的情感D.小说选材奇妙,情节波澜起伏,以情动人,读起来让人深感沉重E.小说的结尾起到了点题和揭示文章主旨的作用,表达了对年轻一代期望,同时也能让读者感受到〃感受爱〃的重要
(2)请简要说明小说中的〃我〃在情节和主题方面所起的作用(6分)
(3)小说中的儿子和女儿见了父母都是〃气哼哼的〃,其缘由一样吗你是如何看的第6段写的是与前文相同的事情,这样写重复吗为什么(6分)⑷小说以“超重〃为题,请探究以此为题目的好处(8分)阅读答案
(1)BD(答对一项的2分,两项的5分)B孩子朝父母发脾气的主要缘由是感受不到父母〃超重〃的爱D小说的选材谈不上奇妙,情节更非波澜起伏⑵
①以第一人称叙述,使小说更具有真实性和感染力
②通过〃我〃与孩子父母的问答推动情节进展,揭示小说主题(每点3分)⑶答案要点
①缘由是一样的都是因行李超重带来麻烦而把怨气撒在家长身上(2分)是对长辈的爱的不理解(缺乏感受),是自私的表现(2分)
②这样写看似重复,实际上是有意为之这样写可以突出表明独生子女不理解父母是一种普遍现象,使小说揭示的主题更具普遍意义(2分)4答案要点
①是小说的线索通过它将机场上的母子、父女的活动联系起来,构成情节
②概括了小说的内容它既指所带行李超重,又指父母期盼超重、情感超重;
③揭示了小说的主旨它反映了有些父母对独生子女的溺爱;这种溺爱与子女对父母的冷漠、埋怨形成鲜亮对比,对父母和子女有双重警示意义8分文言文阅读解题方法
1、要擅长借助例如,擅长借助字形分析和邻里相推,来正确判定实词词义,观照语言环境把握虚词用法这一阶段要有排解干扰的意识,例如古今异义的干扰,防止望文生义,以今释古
2、代入法一学问迁移高考文言段不会脱离课本学问另起炉灶,所以要擅长学问迁移,联系已有学问尤其是常用词的常用义项和常见虚词的一般用法来推出新知
3、排解法--信息筛选题依据陈述对象可以排解干扰项,确定答案范围
4、析结构推断它在文章中的结构来推断它的词性,进而推断它的词义说明文阅读学问点总结L说明文是客观的说明事物的一种文体,目的在于给人以学问,或说明事物的状态、性质、功能,或阐明事理如《中国石拱桥》属于《统筹方法》属于即说明文两种类型说明事物特点阐明事理
2.常见的说明方法1举例子⑵分类别⑶列数据⑷作比较5下定义⑹画图表⑺作诠释⑻打比方9摹状貌10引用
3.常见的说明挨次1时间挨次如《从甲古文到缩微图书》2空间挨次如《故宫博物院》3规律挨次如《死海不死》介绍死海的特征一说明死海的成因一简介死海的现状和将来4•采纳什么挨次,主要取决于所说明对象的特点⑴说明事物进展变化,时间挨次简单表示清晰2写建筑物的结构,离开空间挨次难以让读者看明白3说明事理用规律挨次,正便于体现事理的内部联系篇12看海现代文阅读理解答案看海现代文阅读理解答案女儿早就吵着要去看海今年夏天终于是让她如愿以偿了一大堆吵吵闹闹的旅游者,坐在一辆漂美丽亮的旅游车上车上装满了水果、食品、罐装饮料,装满了各色名牌或非名牌的服装和鞋袜,另外还装了满车的流行音乐,我不由得想,在这样一副装备里,观察的还是海吗我有点替女儿感到圆满久居闹市,总担忧孩子丢失了对大自然的感悟可闹市里的〃大自然〃只有家门对面的那个公园公园里有山,有水,有森林,但在它们的前面都得加一个假〃字有时为了躲开这个假〃字,我有意在傍晚或是干脆等到月亮升起来,才带女儿进公园这种时候游人寥寥草木之间有种难得的沉静,牵着孩子的手散散漫漫地随便而去,听她讲些学校里的事情,或是什么忽发的奇想有时我们都停下来,都不说话然后,我问她‘你看藏经楼现在好看吗〃暮色中的藏经楼抹去了艳丽的颜色,只留下一个幽深怅然的剪影,晚归的紫燕精灵般地在昏暗中划出些呢喃的虚线,远远的天光中还留着最终一点依稀的残红女儿看看,说〃好看〃后来在一篇老师的命题作文中,女儿提到臧经楼,她写道〃傍晚的臧经楼很孤独〃但我知道,这还不是大自然这种古老的人文景观,在古老的中国处处都有认真回想起来,我与大自然刻骨铭心的相遇只有两次第一次是由于插队而来到吕梁山的腹地那时候根本就想不到还有大自然这码事,是懵懵懂懂地被命运扔进大山里来的没有汽车,没有电灯,没有任何机器的I响声,任凭捡一条小路走下去,就会沉没在林木之间寒来暑往,山坡上的画除去旧的,又换上新的;风霜雨雪,峡谷里的音乐或喧哗,或萧瑟,错杂缤纷有很多次,独自一人呆在葱郁的树林里,或是站在荒远的山顶上:突然就觉得,自己变成了一株树,变成了一块石头,满心的孤独,如麻的惆怅,都随着脚下的溪水曲折而去,都随着起伏的群山扩散到极远极远的地方一一那时候,就忘了还有一个自己;那时候,就觉得放开的心胸无遮无拦地躺在天地之间,仿佛一股清风,纤毫之动便可极游八方……其次次是由于无意中闯进了河西走廊那一次也有一辆汽车,也有满车的旅游者,那次的目的地原本是敦煌可是当汽车翻越乌鞘岭进入了河西走廊的时候,你就会觉得突然被一股无形的力气抛到了生物圈的外面,抛到一个任何生命都不行企及的地方,你的肉身不知被留在何处,跟着自己的只是一个布满了迟疑、恐惊、彷徨、赞叹的灵魂凶恶而又庄重的祁连山,广漠如海却又冷酷死寂的戈壁滩,轻而易举地沉没了可以称作人类文明的那点东西举目所见除了地平线,还是地平线河西走廊,是造化给人类留下的形而上的大课堂,是人类语言的终点站,从这儿再向前,你将没有任何熟识的阅历和理念可以依凭……这样想着又觉得自己有些太功利,有些杞人忧天与大自然的沟通也是可遇而不行求的——有的人终生置身于自然环境当中,却始终麻木不仁;有的人只由于在一个早晨,偶然朝一片结了露珠的叶子瞥了一眼,却在刹那间领悟了宇宙于是,我跟着尖叫不已的女儿走下海去沁凉的海水翻卷着洁白的浪花涌上身来,沉没了全部恐惊而又惊喜的孩子们这种在刹那之间得到的恐惊和惊喜,用不着任何事先的预备和支配,也是任何预备和支配都不行能得到的在这一刹那,女儿开头了她自己和大海的相遇或许有一天她会明白,自己和全部走到海边来的人一样,终其一生都将无法穷尽这一份浩茫无涯的恐惊和惊喜(选自《读者》2022年第10期)L带女儿〃看海〃的目的是什么(2分)
2.文中写了〃我〃与大自然的哪两次相遇,为什么说这两次相遇是〃刻骨铭心〃的(6分)3,下面的句子语言美丽,请你选择一个角度进行赏析(3分)寒来暑往,山坡上的画除去旧的,又换上新的;风霜雨雪,峡谷里的音乐或喧哗,或萧瑟,错杂缤纷
4.结合全文,谈谈你对文章最终一段的理解(4分)
5.生活中你肯定有过与大自然相遇的经受,请结合本文和自己的体验,谈谈你的感悟(3分)答案L走进大自然,感悟大自然
6.第一次是由于插队来到吕梁山的腹地其次次是由于无意中闯进了河西走廊认为这两次经受,自己被真正的大自然沉醉和震撼了,与大自然融为一体,忘却了自我,所以才是〃刻骨铭心〃的
7.本句采纳比方、拟人等修辞手法,生动形象地写出了四季交替使山林变了颜色,自然的变化给峡谷增加了声音
8.大自然是博大的,我们对大自然的熟悉还是肤浅的意在表达我们应当亲近自然,享受自然
9.示例:自然是宏大的,我们要熟悉自然,探究大自然的神秘,和自然和谐相处,在自然和社会中熬炼自己山水田园诗学问点山水田园诗,古代汉族诗歌之一源于南北朝的谢灵运和晋代陶渊明,以唐代王维、孟浩然宋代杨万里为代表这类诗以描写自然风光、农村景物以及安逸恬淡的隐居生活见长诗让时间从我们手中静静溜走(只要找出是运用了对比的手法,赏析言之有理即可)
4.D E做阅读的留意事项
1、语文阅读以及作答的时候,一些基本的技巧要把握比如段落,把握段意较为便利的方法是抓〃主句〃,也就是抓住说明全段主要意思的句子或者文章的脉络主旨,有的文章标题就说明白中心思想;有的在文章开头和结尾点明;有的则通过主要大事来表达,只要依据主要大事,就能很快确定……阅读理解答题里面也是有许多套路,也就是相对固定的回答方式,总之平常要多留意,梳理总结
2、阅读作答之后,可以与参考答案作比较有哪些点是你没想到的又有哪些点是回答得不够精确的不要看了答案之后只是〃哦,原来是这样〃就过了,肯定要学会分析你为什么没答上来,比如审错题意、阅读抓取关键信息力量差等方面
3、语文水平较好的同学,大多得益于课外阅读要提高自身的阅读技巧和力量,只依靠课内的阅读是不够的,还需要通过有方案的、大量的阅读,以及进行多种阅读方式的训练课外阅读的内容是比较宽泛的,基本的你可以依据课内阅读进行延长,由于文章,包括阅读理解都会有来源说明人选书不好选,但书选书就简单多了,你多的书越多,你就越知道怎么选对于同学来讲,平常课业也较多,想耍大量的课外阅读相对也是有难度的所以对于课外阅读,建议同学学习把握快速阅读的技能,提高一下自己的阅读效率和力量,比如我练习过的“精英特快速阅读〃,把握到一两千字每分钟的阅读速度是特别简单的
4、课内外阅读的过程中,不仅仅是读,要多留意收集摘录,平常一有时间就可以拿来翻翻,久而久之这些故事或名言精句等就会转化成自己的东西,活跃在你的脑海和文章中如何学好学校语文留意课内积累课内积累是指如何学习课文并从中获得语文学问语文课本是一个很好的材料库,它上面的课文多是选自古今中外名家作品,很经典也很新奇,有肯定的高度,学习语文课本是我们学习语文的主途径养成预习的习惯在学校的时候,同学普遍不重视预习作用,课程大多都是在课内完成的,所以,不少同学到了学校还是按步而行,几个月下来才发觉成果跟不上了,又找不出什么缘由,学校的语文,课程进度快,语文篇幅较长,这就要求一个学校生肯定要学会提前预习篇2光阴现代文阅读理解答案光阴现代文阅读理解答案谁也无法描绘出他的面目,但世界上到处能听到他的脚步声当旭日驱散夜的残幕时,当夕阳被朦胧的地平线吞噬时,他不慌不忙地走着,光明和黑暗都无法转变他行进的节奏当蒋蕾在春风中灿然开放潮湿的花瓣时,当婴儿在产房里以洪亮的哭声向世人报到时,他悄无声息地走着,欢乐不能挽留他的脚步当枯黄的树叶在寒风中飘飘坠落时,当垂危的老人以留恋的目光扫视四周的天地时,他还是镇静而又默然地走着,叹息也不能使他停步他从你的手指缝里流过去;从你的脚底下滑过去;从你的视野和你的思想里飞过去……他是一把奇妙而又无情的雕刻刀,在天地之间制造着种种奇迹他能把巨石分裂成尘土,境隽永美丽,风格舒适淡雅,语言清丽洗练,多用白描手法最大的诗歌集我国最大的诗歌集是《全唐诗》它是清康熙时编纂的,共900卷,收唐、五代2529人的诗作42863首诗《全唐诗》是清康熙四十四年1705年,彭定求、沈三曾、杨中讷、汪士^、汪绎、俞梅、徐树本、车鼎晋、潘从律、查嗣碟等十人奉敕编校,〃得诗四万八千九百余首,凡二千二百余人〃,共计900卷,名目13卷康熙四十二年1703,康熙即考虑编纂此书,至康熙四十四年1705三月,他第五次南巡至苏州时,将主持修书的任务交给江宁织造普寅,并将内府所藏季振宜《唐诗》一部发下,作为校刊底本同年五月,由曹寅主持,在扬州开局修书至次年十月,全书即编成奏上全书架构在明代胡震亨《唐音统签》和清代季振宜《唐诗》的基础上,旁采残碑、断碣、稗史、杂书,拾遗补缺,巨细靡遗这部卷帙浩繁的大书,能在短短一年多时间内编成,主要是充分利用了季振宜编《唐诗》和胡震亨编《唐音统签》的成果《全唐诗》将有唐一代诗歌汇为一帙,为讨论者供应了莫大的便利但由于成书仓促,存在问题也许多全书以〈帝王〉、〈后妃〉作品列首,〈乐章〉、〈乐府〉次之,又以年月为限,列出唐代诗人,附以小传接着是〈联句〉、〈逸句〉、〈名媛〉、〈僧〉、〈道士〉、〈仙〉、〈神〉、〈鬼〉、〈怪〉、〈梦〉、〈谐谑〉、〈判〉、〈歌〉、〈谶记〉、〈语〉、〈谚谜〉、〈谣〉、〈酒令〉、〈占辞〉、〈蒙求〉,最终为〈补遗〉、〈词缀〉把幼苗雕成大树,把荒漠变成城市和园林当然,他也能使繁华之都衰败成荒芜的废墟,使锋亮的金属爬满绿锈、失去光泽老人额头的皱纹是他刻出来的,少女脸上的红晕也是他描绘出来的生命的繁衍和世界的运动正是由他细心指挥着他按时撕下一张又一张日历,把将来变成现在,把现在变成过去,把过去变成越来越远的历史他慷慨,你不必恳求,属于你的,他总是如数奉献他公正,不管你权重如山、腰缠万贯,还是一介布衣、两袖清风,他都一视同仁没有人能将他占为己有,哪怕你一掷千金,他也绝不会因此施舍一分一秒你珍重他,他便在你的身后长出绿阴,结出沉甸甸的果实你漠视他,他就化为轻烟,消散得无影无踪有时,短暂的一瞬会化成永恒,这是由于他把你的脚印深深地留在了人们的心里有时,漫长的岁月会变成一瞬,这是由于浓雾和风沙湮没了他的脚印
1.为什么说生命的繁衍和世界的运动正是由他细心指挥着〃?
2.本文中的〃光阴〃有何特点请分条概括(写出三条即可)
3.文章中对比手法的运用很胜利,试找出一处加以赏析4,下列对原文的理解和赏析不正确的两项是A.这是一篇短小精悍的诗化散文,以清丽飘逸的笔触,表达了对时间的哲理性思索,告诫人们应当珍惜时间B.文中以〃他〃指代时间,使时间成为一个具有神奇力气的人物,从而使难以触摸的事物变得生动可感C.本文最值得称道的是修辞手法的娴熟运用,使文章有了诗一般的美感D.在本文中运用了大量的其次人称代词〃你〃,而没有运用第一人称〃我们〃,表明是个珍惜时间的人E.本文紧扣州寸间〃,以时间为序,先写倘蕾〃,次写〃枯黄的树叶〃,最终写了自己对光阴的思索与感悟【参考答案】
1.由于光阴是一把奇妙而无情的雕刻刀,能使许多事物发生巨大的变化(意思对即可)
2.
①不随人的主观意志转变自己的步伐;
②简单消逝;
③能转变一切;
④能一视同仁3•如〃你珍重他,他便在你的身后长出绿阴,结出沉甸甸的果实你漠视他,他就化为轻烟,消散得无影无踪〃这段话深含哲理,运用对比的手法,告诫人们要珍惜时间,不要让时间从我们手中静静溜走(只要找出是运用了对比的手法,赏析言之有理即可)
4.D E做阅读的留意事项
1、语文阅读以及作答的时候,一些基本的技巧要把握比如段落,把握段意较为便利的方法是抓〃主句〃,也就是抓住说明全段主要意思的句子或者文章的脉络主旨,有的文章标题就说明白中心思想;有的在文章开头和结尾点明;有的则通过主要大事来表达,只要依据主要大事,就能很快确定……阅读理解答题里面也是有许多套路,也就是相对固定的回答方式,总之平常要多留意,梳理总结
2、阅读作答之后,可以与参考答案作比较有哪些点是你没想到的又有哪些点是回答得不够精确的不要看了答案之后只是哦,原来是这样〃就过了,肯定要学会分析你为什么没答上来,比如审错题意、阅读抓取关键信息力量差等方面
3、语文水平较好的同学,大多得益于课外阅读要提高自身的阅读技巧和力量,只依靠课内的阅读是不够的,还需要通过有方案的、大量的阅读,以及进行多种阅读方式的训练课外阅读的内容是比较宽泛的,基本的你可以依据课内阅读进行延长,由于文章,包括阅读理解都会有来源说明人选书不好选,但书选书就简单多了,你多的书越多,你就越知道怎么选对于同学来讲,平常课业也较多,想要大量的课外阅读相对也是有难度的所以对于课外阅读,建议同学学习把握快速阅读的技能,提高一下自己的阅读效率和力量,比如我练习过的〃精英特快速阅读〃,把握到一两千字每分钟的阅读速度是特别简单的
4、课内外阅读的过程中,不仅仅是读,要多留意收集摘录,平常一有时间就可以拿来翻翻,久而久之这些故事或名言精句等就会转化成自己的东西,活跃在你的脑海和文章中如何学好学校语文留意课内积累课内积累是指如何学习课文并从中获得语文学问语文课本是一个很好的材料库,它上面的课文多是选自古今中外名家作品,很经典也很新奇,有肯定的高度,学习语文课本是我们学习语文的主途径养成预习的习惯在学校的时候,同学普遍不重视预习作用,课程大多都是在课内完成的,所以,不少同学到了学校还是按步而行,几个月下来才发觉成果跟不上了,又找不出什么缘由,学校的语文,课程进度快,语文篇幅较长,这就要求一个学校生肯定要学会提前预习阅读理解如何训练才高效鉴于学校的学习科目多、任务重,语文阅读理解占分比重大,其学习训练就势必要追求高效,高效的训练需要遵循三大规律L遵循命题规律遵循命题规律就是对阅读理解命题规律的把握这包括阅读理解的文体、题型、主题等的类型、占比、考频,以及题源的、出处、时段等对命题规律的把握,可以让你对出题内情了如指掌2•遵循表达规律表达规律包括遵循答题模式、答题技巧、答题公式遵循这些策略技巧,可以让答题有方向、有方法、有规范
3.遵循训练规律训练规律包括两个原则:高效原则、三结合原则高效原则要求训练的内容有效、目标精准(紧扣命题规律);三结合原则即查补结合(查问题、补漏洞)学练结合(学问技法与考情训练相结合),通具结合(教辅书与本学段、本考区、自身状况结合),遵循训练规律让阅读提分更高效篇3光阴现代文阅读答案
1、光阴题目与文章使用象征的内容拟人
2、公正懂于回报慷慨有权利
3、时间对于每一个人都是公正,你抓紧他,他就回紧跟着你,你无视他,他就离你而去.最终,损失的只有你自己.时间有崇高的权利.而我们应当与他好好相处,来借用他的权利来使我们走向胜利!
4、由于光阴是一把奇妙而无情的雕刻刀,能使许多事物发生巨大的变化(意思对即可)
5、
①不随人的主观意志转变自己的步伐;
②简单消逝;
③能转变一切;
④能一视同仁
6、如〃你珍重他,他便在你的身后长出绿阴,结出沉甸甸的果实你漠视他,他就化为轻烟,消散得无影无踪〃这段话深含哲理,运用对比的手法,告诫人们要珍惜时间,不要让时间从我们手中静静溜走(只要找出是运用了对比的手法,赏析言之有理即可)
7、DE语文阅读技巧
1.留意审题,领悟出题者意图,围绕题目要求作答,防止答非所问2•辨识文体,依据文体学问作答;答题应有条理、书写规范
3.遇到开放性或谈看法感受的题目必需结合文章的中心愿旨(中心论点)来发散,可适当摘录文中重点语句回答,并尽量结合实际感受、引用的相关名言警句或美文精练概括如何理清记叙挨次记叙文以写人记事为主为了表达主题思想的需要,对记叙的材料必定要作一个主从、先后、详略的支配记叙人的活动和大事的过程,可以根据时间先后或大事进展过程来写;也可以打破事物原来的进展挨次,把最终结局或进展过程中某一突出大事提到前面先写,然后再回过头来根据大事发生进展的挨次叙述;也可是在叙述过程中,临时中断,插入另一段与中心有关的内容,然后连续进行原来的叙述这就形成了记叙文的顺叙、倒叙、插叙等几种叙述方式,成为记叙文体的一个特点阅读记叙文,把握住文章记叙的挨次,应从以下几个方面入手,才能获得较好的阅读效果
1、辨别文章记叙的挨次类型其方法是认真读课文,看看其中有无时间上的先后错落现象,或者大事的开端一一进展----------------------------------结局模式的变动现象假如有,那么这些地方就消失了记叙挨次的变动,可能运用了倒叙或插叙方式
2、思索文章为什么要运用这样的挨次文章选择哪种记叙方式,是为了更好地表现内容和写作意图这就需要我们在阅读时思索这种叙述方式对文章的中心思想的表达有什么好处就是说,不仅要知其然,更要知其所以然这种思索的途径在于联系文中各部分材料之间的关系,比较其它记叙的方式,看看文中选取的叙述方式的特点,并始终与文章主题的表现相联系篇4《光阴》阅读理解与答案谁也无法描绘出光阴的面目,但世界上能到处听到光阴的脚步当旭日驱散夜的残幕时,当夕阳被朦胧的地平线吞噬时,光阴不慌不忙地走着,光明和黑暗都无法转变光阴行进的节奏当蒋蕾在春风中粲然开放潮湿的花瓣时,当婴儿在产房里以洪亮的哭声向人世报到时,光阴还是镇静而又默然地走,叹息也不能使光阴停步光阴从你的手指缝里流过去从你的脚底下滑过去从你的视野和你的思想里飞过去……光阴是一把奇妙而又无情的.雕刻刀,在天地之间制造着种种奇迹光阴能把巨石分裂成尘土,把幼苗雕成大树,把荒漠变成城市和园林,当然,光阴也能使繁华之都衰败成荒芜的废墟,使锋亮的金属爬满绿锈,失去光泽老人额头的皱纹是光阴刻出来的,少女脸上的红晕也是光阴描绘出来的生命的繁衍和世界的运动正是由光阴细心指挥的光阴按时撕下一张又一张日历,把将来变成现在,把现在变成过去把过去变成越来越遥远的历史光阴慷慨,你不必恳求,属于你的,光阴总是如数奉献光阴公正,不管你权重如山,腰缠万贯,还是一介布衣,两袖清风,光阴都一视同仁没有人能将光阴占为己有,哪怕你一掷千金,光阴也决不因此施舍一分一秒你珍重光阴,光阴便在你的身后出绿荫,结出沉甸甸的果实你漠视光阴,光阴就化成轻烟,消散得无影无踪有时,短暂的一瞬会成为永恒,这是由于光阴把脚印深深地留在人们的心里有时,漫长的岁月会成为一瞬,这是由于浓雾和风沙湮没了光阴的脚印
1、短文中的〃光阴〃指的是从找到的全文采纳了的修辞手法
2、请用四个词概括〃光阴〃的特点
3、读了这篇短文,联系课文《匆忙》,你有什么感想请用几句话写下来
4、为什么说〃生命的繁衍和世界的运动正是由光阴细心指挥着〃
5、本文中的〃光阴〃有何特点请分条概括(写出三条即可)
6、文章中对比手法的运用很胜利,试找出一处加以赏析
7、下列对原文的理解和赏析不正确的两项是A.这是一篇短小精悍的诗化散文,以清丽飘逸的笔触,表达了对时间的哲理性思索,告诫人们应当珍惜时间B.文中以〃光阴〃指代时间,使时间成为一个具有神奇力气的人物,从而使难以触摸的事物变得生动可感C.本文最值得称道的是修辞手法的娴熟运用,使文章有了诗一般的美感D.在本文中运用了大量的其次人称代词〃你〃,而没有运用第一人称〃我们〃,表明是个珍惜时间的人E.本文紧扣〃时间〃,以时间为序,先写禧蕾〃,次写〃枯黄的树叶〃,最终写了自己对光阴的思索与感悟篇5《光阴》阅读理解与答案
1、光阴题目与文章使用象征的内容拟人
2、公正懂于回报慷慨有权利
3、时间对于每一个人都是公正,你抓紧光阴,光阴就回紧跟着你,你无视光阴,光阴就离你而去.最终,损失的只有你自己.时间有崇高的权利.而我们应当与光阴好好相处,来借用光阴的权利来使我们走向胜利!
4、由于光阴是一把奇妙而无情的雕刻刀,能使许多事物发生巨大的变化(意思对即可)
5、
①不随人的主观意志转变自己的步伐;
②简单消逝;
③能转变一切;
④能一视同仁
6、如〃你珍重光阴,光阴便在你的身后长出绿阴,结出沉甸甸的果实你漠视光阴,光阴就化为轻烟,消散得无影无踪〃这段话深含哲理,运用对比的手法,告诫人们要珍惜时间,不要让时间从我们手中静静溜走(只要找出是运用了对比的手法,赏析言之有理即可)
7、DE篇6三角梅现代文阅读理解答案三角梅现代文阅读理解答案
①那天春天,我们间续给小院栽了一些花木,其中包括一棵三角梅我们知道三角梅可以开出很繁盛很绚烂的花,所以对它怀着极为美妙的向往,特意把它栽在房屋山墙边极为惹眼的地方,希图无论是谁来到我家门前,一眼就能观察
②不料遇到了令人特别懊丧的事情栽的时候,都一样仔细,一样施足了底肥浇足了水,栽好之后,管理也没有偏三向四,每天都给它们浇水,可是别的花木都长得欢欢势势,到抽条时抽条,到开花时开花,一年下来,都长得很像个样子了,唯独那棵三角梅老是婴儿似的趴在那儿,停滞在那儿,似乎完全忘了自己应当长长了
③其次年,那棵三角梅仍旧毫无变化
④第三年,满院子的花木都长得青春勃发,高大喜人,那棵三角梅的叶片却比初栽下时还少了好多,病恢恢的,一派要死不活的样子我和老伴对它几平不抱什么盼望了,感伤地想,它总有一天会死去的
⑤去年是栽下它的第四个年头了春天,当别的花木都在泛绿、发芽时,那三角梅依旧毫无生气,一点要拥抱春天的意思都没有,于是我和老伴多次站在它的面前叹喟,皱眉,甚至责骂我们说,干脆把它拔了吧,省得它还占着一块地方,还要每天铺张几勺水我的女儿和女婿,也暑这样的观点至此,全家的看法都全都了,欲除之而后快
⑥然而,就在我们说这话后的不长时间,却消失了意想不到的变化我们惊喜地观察,三角梅的可怜兮兮的枝叶间,第一次抽出了一枝表皮有着细致纹路的新条,而且长得很快,不久就长到二尺长了,而且在那新条上旁逸斜出,又生出了好几条侧枝我们兴奋极了但为什么会突然发生这么大的变化呢或许是我们关于要挖掉它的谈论被它听懂了吧!假如是,对它来说,那可是共性命攸关的大事啊,于是它就做出舍命的一搏,最终把生命的力气给搏出来了它似乎每天太阳一出来,就死盯着四周的花木,与它们竞赛着成长它身上透露出来的生气和生气,特别生动地展现在蓝天之下,是那么醒目耐看它像憋屈了好几年的毛毛虫,最终要开头向着花蝴蝶的方向嫁变了
⑦又过了一个多月,我出门要干什么去,忽见山墙边露出个妙龄女子的脸,悄悄地望着我,她的身子还隐在墙后,恍恍惚惚似真似假,是邻家的客人吗我最终从迷惑中糊涂过来,看清那是三角梅开了一嘟噜火红的花我赶忙叫来老伴,让她也兴奋兴奋老伴的眼中闪烁出多年来少见的漂亮光荣
⑧又是一个春天来临了,此时的三角梅已长成一棵枝茂花繁的大树,比房檐都高,它的红色花瓣就像红金子捶成的薄片,只要轻轻撞击就能发出动人的声音太阳照耀的时候,它的每朵花都泛溢着红色的光晕;而风儿一吹,它的每朵花都像一只火红的蝴蝶张开了翅膀,扇动着,奋争着,仿佛亟欲摆脱枝头,翩翩飞去
⑨生命,真是有些说不清道不明的神秘和潜能的
1.写出对三角梅情感态度变化的过程(4分)A玲B玲C玲D【参考答案】向往玲懊丧玲痛恨(憎恶、厌恶、厌弃)好惊喜【试题解析】命题人将文章中人物感情变化分为四个阶段,于是我们就把文章主体大致分为四个对应的部分,找出老师在文中划出的关键词句,于是,我们找到了体现情感变化的主要句子
①所以对它怀着极为美妙的向往,特意……〃
②〃不料遇到了令人特别懊丧的事情栽的时候,都一样仔细……〃
③〃全家的看法都全都了,欲除之而后快〃
④〃却消失了意想不到的变化我们惊喜地观察……〃由于不肯定用原文,只要推敲一下,选择词语表达即可
2.本文的
②〜
⑤节写了什么?在文中起什么作用(2分)【参考答案】写了三角梅在栽下的三年里毫无变化、毫无生气为下文写三角梅的盛开做铺垫(与下丈写三角梅的盛开形成对比,突出了三角梅盛开的笑丽,欲扬先抑,收到了出人意料的表达效果)【试题解析】第
②⑤节就是三角梅生长停滞、毫无生气,甚至好像要〃死去〃的三年,就是‘我〜们〃对三角梅的感情从“懊丧〃到〃厌弃〃的段落〃写了什么〃是内容上的问题,〃起什么作用〃则应当从内容上和结构上两个方面进行回答参考答案在上,不再赘述
3.〃老伴的眼中闪烁出多年来少见的漂亮光荣〃为什么(2分)【参考答案】本以为将要死亡的三角梅竟然开放出如此漂亮的花朵,出乎意料,让她感到惊喜,因此〃眼中闪烁出多年来少见的漂亮光荣〃【试题解析】原句是〃我最终从迷惑中糊涂过来,看清那是三角梅开了一嘟噜火红的花我赶忙叫来老伴,让她也兴奋兴奋老伴的眼中闪烁出多年来少见的漂亮光荣〃〃我〃以为是〃邻家女〃,没想到是梅花,一个多月后的三角梅让人如此〃惊艳〃啊!题外话,〃多年来少见〃〃漂亮光荣〃,可见〃有的人〃也就那样哈哈!哈哈!4,请从描写的角度和修辞手法两方面赏析下面的句子(5分)太阳照耀的时候,它的每朵花都泛溢着红色的光晕;而风儿一吹,它的每朵花都像一只火红的蝴蝶张开了翅膀,扇动着,奋争着,仿佛亟欲摆脱枝头,翩翩飞去【参考答案】描写的角度花的颜色和形态,写出了三角梅花色的漂亮和花朵外形的动态之美;用了比方的修辞手法,将花朵比作张开翅膀扇动、奋争、翩飞的蝴蝶,生动形象地写
(十)了三角梅的花形、动态和生气,表达了对三角梅的宠爱之情【试题解析[描写的角度和修辞手法两方面〃,那就先看〃描写〃一一正面还是侧面语言还是动作一一推敲嘛结果是〃正面〃颜色、形态(情态)、动静结合,呈现三角梅之美,抒宠爱之情再来看修辞手法一一就是〃比方〃,比方是为了生动形象的,还是耍呈现三角梅之美,抒宠爱之情5,结合全文,说一说你对文尾句中〃神秘和潜能〃的理解(4分)【参考答案】〃神秘〃指高深神奇不易了解的事理,〃潜能〃指潜在的还没有发挥出来的力量或能量文中三角梅的生长过程告知我们生命的成长有自身的规律,有时并不被我们察觉,它是一个漫长的过程,需要悄悄地等待;只有在不断地坚持、不断地积蓄、不断地拼搏,才能够绽放诞生命的漂亮【试题解析】看到三角梅的〃惊艳〃,〃我〃感慨〃生命,真是有些说不清道不明的神秘和潜能的〃关键是哪些是〃说不清道不明〃的呢〃三年毫无变化〃真是〃莫名其妙〃(这就应当是所谓〃神秘〃了);在〃性命攸关〃时“舍命的一搏,最终把生命的力气给搏出来了〃(这就应当是所谓〃潜能〃了)找准了靶子,才能有方向谈谈对〃神秘和潜能’的理解〃叙述人称作用L第一人称叙述亲切自然,能自由地表达思想感情,给读者以真实生动之感并更能引起读者情感的共鸣!
2.其次人称增加文章的抒情性和亲切感,便于感情沟通
3.第三人称能比较直接客观地呈现丰富多彩的生活,不受时间和空间限制,反映现实比较敏捷自由文中划线句子运用了什么表达方式有什么作用?看到这种类型的题目,我们首先要看一看这一句用了那种表达方式,叙述、描写、说明、谈论、抒情,特殊是描写中又分为人物描写、景物描写和带综合性的场面描写.而人物描写还可细分为语言描写、动作描写、心理描写、肖像描写和细节描写,描写的作用是使文章生动、形象、感人.抒情的运用,能增加文章的感染力,突出文章的中心.假如文中有一些神话故事、民间传奇以及自然界当中的奇妙景象的描述,它的作用是增加了所写内容的神奇颜色,引起读者的爱好.篇7现代文阅读理解选段和答案现代文阅读理解选段和答案阅读下面的文章,完成
5.7题大凡上了年纪或稍有文化学问的人都知道,一本名著、一部电影、一台话剧、一首歌曲,当年在民众中产生巨大影响,虽历经久远年月,但至今仍百读、百看不厌,传唱不衰者,可称之为〃经典〃〃经典〃作品的产生,是一个时代的象征,更是一代人的傲慢,正因如此,中国人谁没读过四大名著?在读书人乃至一般人家的书橱里,又怎么能少了《三国演义》、《红楼梦》、《西游记》和《水浒传》?如果少了其中的一部,好像就缺失了家庭的文化气息,不像真正的读书人家而任何一部〃经典〃作品的诞生,都耗尽毕生心血,经不断推敲,反复修改,数易其稿,精益求精而成,有的甚至一生磨一书,一生磨一戏,一生磨一歌,创为此付出的艰辛可想而知不知从何时起,影视圈掀起了〃经典〃热,刮起了改编风其热忱之高,速度之快,集数之多,声势之大,令人瞠目结舌,惊异不已只要触目众多媒体便可得知,今日有位大手笔改编了某某名著,明天又一大导演改编了某某电影其实,充其量是把不足两小时的电影拉长为电视连续剧,其中,不乏添枝加叶,胡编乱造,张冠李戴,偏离原著何以如此?说穿了,就是金钱驱动,利益所致,改编越长越来钱,导演名声响天下,演员身价百倍升至于敬重〃经典〃原创、注意史料真实、慎重转变情节等等,好像大可不必在意反正诸多〃经典〃早已作古,死人不会与活人打官司,何必较真呢!这就给胡编乱造者吃了颗定心丸其实,恰恰相反比如,一些关于革命史的文艺作品,广阔读者和观众知悉历史,当年参与南征北战的老战士尚健在,这么一来,新编经典越多,笑话越多,弄得那些穿帮的大编导们狼狈不堪,不知如何应对这些年,连续新编的《野火春风斗古城》《山间铃响马帮来》《永不消逝的电波》等,反响平平,就是例证〃经典〃作品的改编胜利,绝非一日之功,没有渊博的学问、缺少表演手法和创新力量是很难赢得一片掌声和满堂喝彩的也不知缘起何日,各地又冒出了文化〃啃老〃的怪现象只要读读新闻就不难看到,这些年名人故里纷争四起,从黄帝故里、姜尚故里、老子、庄子故里之争到曹操、华佗故里之争从赵云故里、诸葛亮耕地之争,进展到五省七地争二乔、三省四地争曹雪芹,甚至跨国界的两国四地争李白故里于是,有些地方,言必古人,艺必古典,以此炫耀当地历史之悠久,文化底蕴之深厚对此现象,人们称之为文化啃老族〃文化〃啃老〃,表面上看是对传统文化的重视,对古代名人的敬重,其实并不尽然在复古热〃的背后暗藏着不便言明的诸多动机,厚古薄今,对当今文化不自信者有之;盲目开发、受利益驱动者有之;热衷做表面文章,一味追求政绩者有之;仿佛一旦争到了名人故里,便有了猎取经济利益的敲门砖,身价倍增,门票大涨,不尽财源滚滚而来其实,错矣对于名人故里、古人坟墓,理应重温历史、继承传统,取其精华,发扬光大,以名人、古人的.聪慧才智教育后人开拓创新,制造出更多更好的文化精品,无愧于我们宏大变革的时代,这才是当务之急依我看来,〃经典〃新编,切莫急功近利,一哄而起;文化〃啃老〃,切忌躁动,蜂拥而至只有慎之又慎,不为金钱所动,才能使〃经典〃神韵无穷,历史遗存光荣夺目,闪耀着文明和才智光线的〃文化〃世代流传,令人景而仰之
5.从原文看,下面对〃经典〃理解不正确的一项是A.无论是名著电影还是话剧歌曲,只要当年在民众中产生巨大影响,历经久远年月,仍百读、百看不厌,传唱不衰者,都可称之为〃经典〃B.《三国演义》《红楼梦》《西游记》和《水浒传》四大名著的产生,是一个时代的象征,更是一代人的傲慢,所以它们可称作是中华民族的〃经典〃作品C.在读书人乃至一般人家的书橱里假如少了四大名著甚至少了其中的一部,就缺失了家庭的文化气息,就不像真正的读书人家D.〃经典〃作品的诞生,需要不断推敲,反复修改,数易其稿,精益求精而成,甚至创为此耗尽毕生心血,因而〃经典〃作品才能神韵无穷,令人景而仰之C(与原文不符,原文是〃好像就缺失了家庭的文化气息〃)
6.下列的说法,符合意思的一项是A.只要触目众多媒体便可得知,影视圈掀起了〃经典〃热,刮起了改编风其实都是添枝加叶,胡编乱造,张冠李戴,偏离原著B.影视圈掀起的〃经典〃热,刮起了改编风热忱高,速度快,声势大,却不去敬重〃经典〃原创、注意史料真实、慎重转变情节,究其缘由,诸多〃经典〃早已作古C.〃经典〃作品的改编胜利,绝非一日之功,没有渊博的学问、缺少表演手法和创新力量是很难赢得一片掌声和满堂喝彩的D.文化〃啃老〃,虽然体现出了对传统文化的重视,对古代名人的敬重,但是在〃复古热〃的背后暗藏着不便言明的诸多动机,这些都无益于传统文化的发扬光大C(A〃都是〃说法错原文是〃其中,不乏添枝加叶……B究其缘由,诸多〃经典〃早已作古这种说法不合原文D只是〃表面上〃体现出了对传统文化的重视,实际上不是)
7.下列理解分析不符合原文意思的一项是A.没有渊博的学问、缺少表演手法和创新力量是很难将〃经典〃作品改编胜利的《野火春风斗古城》《山间铃响马帮来》《永不消逝的电波》等改编,反响平平,恰恰说明白这一点
8.近年来名人故里纷争四起,消失了五省七地争二乔、三省四地争曹雪芹,甚至跨国界的两国四地争李白故里这些地方,言必古人,艺必古典,以此炫耀当地历史之悠久,文化。