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信息技术教案模板优秀篇
2.07对于写教案这件事,作为老师的你应当已经不生疏了吧,一份精彩的教案是关心我们提高课堂效率的文本形式,以下是范文社我细心为您推举的信息技术
2.0教案模板优秀7篇,供大家参考信息技术
2.0教案模板篇1教学目的和要求
1、习圆、矩形、圆角矩形、多边形工具的使用方法
2、让同学能运用画图工具作简洁的规章图形教学重点进一步熟悉〃圆〃、“矩形〃、〃圆角矩形〃“多边形〃等画图工具教学难点:圆〃、矩形〃、圆角矩形〃多边形〃等画图工具的使用方法教学预备计算机、网络及帮助教学软件教学过程
一、复习提问工具箱中的工具名称老师指工具,同学口答
二、新课导入
1、出示图例师请同学们看屏幕上有些什么简洁的图形?假如老师将这些图形移动一下,就拼成了一个什么图形?出示其实很多规章的图形都是由正方形、长方形、多边形、圆形、椭圆形等基本图形构成的同学想和老师一起用这些简洁的图形去画出美丽的图形吗?式,包括asx、wmx、m3u^w、wax和wma假如未显示所需的媒体编解码器,powerpoint20xx将通过使用windowsmediaplayer技术尝试下载它向幻灯片中添加的影片类型影片”是桌面视频文件,其格式包括avi、quicktime、和mpeg,文件扩展名包括.avi、.mov、.qt、.mpg、和.mpeg调整影片大小可以将影片的大小调整到幻灯片的最大尺寸(尽管这可能不是放映影片的最佳尺寸)
1.调整大小至全屏右击影片,弹出快捷菜单,单击“编辑影片对象〃弹出“影片选项〃对话框,在显示选项〃下面选中缩放至全屏〃复选框
2.通过拖动调整大小将鼠标指针定位在一个调整句柄上若要增加或削减一个或多个方向上的尺寸,请拖动鼠标离开或靠近中心位置对于其他掌握,请执行下列任何操作若要使影片的中心保持在同一位置,请在拖动鼠标时按住Ctrl键若要使影片调整大小后不与网格对齐,请在拖动鼠标时按住alt键释放鼠标,然后释放Ctrl或alt解释默认状况下,拖动影片时micros代powerpoint保持影片的比例(锁定纵横比)不变调整到所选的高度和宽度执行格式玲图片〃命令,单击尺寸〃选项卡若要保持影片的长宽比例,请选中“锁定纵横比〃复选框请执行下列操作之一
①在“尺寸和旋转〃项中,在“高度和宽度’方框中键入数字或使用箭头输入数字
②在缩放比例〃项中,键入数字或使用箭头输入所需的相对于影片原尺寸的百分比数字为演示文稿重置最佳缩放比执行“格式玲图片〃命令,再单击“尺寸〃选项卡选中幻灯放映最佳比例〃复选框,再单击“重新设置〃按钮留意选中“幻灯放映最佳比例〃复选框可避开播放影片时的跳动;假如将影片作为microsoftwindows媒体播放机中播放的对象插入,幻灯片放映最佳比例〃选项可能无法使用循环播放声音或影片当循环播放声音或影片时,该文件将持续播放直到换到下一张幻灯片在幻灯片上,右击声音图标或影片,弹出快捷菜单,单击“编辑声音对象〃或“编辑影片对象〃,选中“循环播放,直到停止〃复选框[参考教案][课题]第26课让演示文稿“有声有色〃[教学目的与要求]
1.学问与技能⑴学习在演示文稿中插入影片的方法⑵学习在演示文稿中插入声音的方法
2.过程与方法学会筛选、甄别声音及影片,学会通过声音、影片来烘托主题,表现主旨
3.情感态度与价值观在插入声音及影片的过程中学会观赏,通过合作学习,培育同学与人合作的品质
4.创新与行为能依据主题选取合适的影片和声音文件对演示文稿进行修饰、烘托[教学重点与难点]幻灯片中插入影片文件与声音文件[教学方法与手段]本课新的学问点不多,建议老师着重在学问技能的迁移上设计教学,多组织同学自主合作本课可以视作是前几节课的延长与巩固本课采纳任务驱动教学法,通过情境创设,激发同学学习爱好,教学中始终以任务为主线,留意前后学问点学习的对比,加强老师引导与同学自学、合作学习的结合[教学预备]与同学成长有关的影片、动画、声音[教学过程]
1.激情引趣,导入新课观赏影片今日老师在电脑里放了好多好看的电影,一起去观赏一下吧!出示影片的文件位置d:小问号〃幻灯片是一种媒体集成软件,我们已经学会了在幻灯片中插入图片,怎样在幻灯片中插入影片呢?板书课题第26课插入影片和声音
2.任务驱动,自主探究任务一为“我的爱好〃演示文稿插入一张“我喜爱的一段影片〃的幻灯片
(1)打开〃我的爱好〃演示文稿
(2)插入一张空白幻灯片,输入“我喜爱的一段影片〃标题
(3)用插入图片的方法为幻灯片插入桃花扇〃影片文件,并调整播放窗口的大小合作探究
①)小组看书争论
②尝试操作
③沟通反馈
(4)播放演示文稿,全班汇报沟通
(5)巩固深化在“我们的运动会〃演示文稿中插入〃运动会〃影片文件任务二为“我的爱好〃演示文稿中“我的爱好爱好〃幻灯片插入“长大以后〃声音文件1出示任务及“长大以后〃声音文件的位置2同学尝试操作3沟通总结4巩固深化在“我们的运动会〃演示文稿中插入“运动员进行曲〃声音文件5评价观赏
3.拓展练习,内化认知观赏资源库中的影片及声音文件,为“我们的运动会〃演示文稿添加合适的影片及声音幻灯片,使演示文稿更加丰富多彩,突出主题
4.评价沟通,完善认知选择不同同学的作品进行沟通点评,完善同学的审美认知
5.小结任务,结束新课今日这节课我们学习了在幻灯片中插入影片和声音的方法,在演示文稿中插入什么样的影片及声音,要依据演示文稿的主题来确定,盼望同学们能抓住这一点合理地完善我们的演示文稿信息技术
2.0教案模板篇5
一、教学目标
1、学问目标知道屏保中可以添加文本、图片、声音等多种素材
2、力量目标学会用屏保软件通过添加文本、图片、声音、制作内容丰富的屏保;学会用屏保软件设置动画效果
3、情感目标感受多媒体的乐趣
二、教学重点用“屏保专家〃定制屏保
三、课时支配1课时
四、教学过程老师活动同学活动设计意图
一、观赏激趣播放两个屏保作品(一个比较,另一个内容丰富并旁白),提出问题你更观赏哪一个呢?为什么?
二、学习探究
1.用向导制成的屏保,还可以进一步进行修改〃老师打开原先保存的屏幕爱护程序文件,演示图片增删和其挨次的调整
2.利用响导,生成的屏幕爱护程序,图片的动画效果比较单一,我们也可以自定义成自己喜爱的样式,想不想试试?演示在图片选择区〃双击一幅图片,进入“特效设置〃窗口,选择其他特效
3.文字是怎样添加到屏保中去呢?给照片添加合适的文字介绍,会使屏保内容变得更加丰富在〃图片选择区〃选定照片,单击工具栏上的“标签〃按钮,就可以在撕开的“标签〃窗口中输入要介绍的文字了
二、作品观赏利用网络学习平台上传各自作品
三、学习小结通过今日的学习,我们的屏保制作是不是更加丰富的富有共性了在学习中你有什么收获呢?观赏、比较,说说自己的看法同学尝试让同学尝试图片特效的设置同学尝试,并提出你觉得可以给照片添加些什么文字?相互观赏,发觉优点,指出不足通过比较,激发同学的学习爱好信息技术
2.0教案模板篇6教学目的
1、完成教学内容的教学
2、学习利用计算机的某一个软件完成任务的步骤与过程
3、培育同学动手力量、思维力量、讨论力量、观看力量教学内容
1、启动word,熟悉word界面
2、熟悉word窗口的结构,了解鼠标指针的变形,知道插入光标与结束符
3、在word中练习输入英文文章
4、退出word的操作方法与步骤
5、了解使用word的过程教学重点与难点重点对word窗口界面的熟悉与掌握难点使用word软件的的过程启动、使用、退出中退出的选项意义教具预备老师用计算机、同学用计算机教学过程
1、导言与复习a、复习windows操作系统中软件的启动方法、窗口结构和退出方法?b、导言(师)windows操作系统中有最基本的字处理软件写字板使用写字板,我们可以输入、处理中文但是写字板相对比较简洁,功能比较少一般人们处理文字时,主要使用的软件是wordword是一种功能比较强大的字处理软件今日开头,我们将来学习字处理软件word20xx
2、新授课a、word的启动师(讲解);启动word有两种方法word是一个应用软件所以,在windows中,我们可以用以下步骤启动word20xx单击开头-------------指向程序(p)〃单击microsoftword”将在计算机屏幕上消失下图,表示word启动胜利除了这种方法以外,还可以用鼠标单击office快捷工具栏〃中的word按钮来启动wordo老师演示启动word的操作过程b、word的界面师word窗口与其它的应用程序的窗口有一样的部分,也有自己独特的部分我们需要熟悉这几部分
1、标题栏栏中有软件名称和当前正在使用文档的名字例图中标题为“文r档
2、掌握按钮掌握窗口的缩小与放大(最小化与最大化),移动与关闭等窗口命令
3、菜单栏菜单栏中有九个命令选项,每个命令选项菜单中包含多个命令单击鼠标拉下菜单,单击命令就可以执行我们用这些命令来操作wordo
4、工具栏快捷按钮为了便利word的操作,在word中设有工具快捷按钮这些按钮的功能与菜单栏中的命令相对应,作用相同
5、标尺横着的是水平标尺,竖着的是垂直标尺有了它们,可以标明在word文档中操作时的位置了
6、滚动条在文档窗口右侧和底边的灰色长条单击箭头按钮或者拖动滚动块可起到翻页的作用
7、文本编辑区窗口中心大块空白区域叫文档编辑区〃它是输入文字、进行编辑的地方
8、插入光标在word的文本编辑区中有一个闪动的竖线,这条竖线叫插入光标我们输入的文字、插入的图形等将消失在插入光标所在的位置在新文档中,插入光标的后面紧跟着的是段落标记插入光标没有或不闪动就无法输入详细内容,遇到这种状况只要在需要的位置单击即可
9、状态栏位于word窗口底部,可以显示页码、光标位置、命令、工具栏快捷按钮等word信息假如不知道或忘了哪一个快捷按钮或图标的作用没有关系,只要鼠标指针在某项上稍作停留,系统会认为你不会做,自动消失提示有时,也可以在状态栏中看到相应的提示老师操作演示对窗口的最大化、最小化等对窗口的掌握演示定制快捷按钮,明白快捷按钮可以自行转变多少c、在word中输入文字师(讲解并演示)熟悉了word界面以后,就可以利用键盘输入英文了输入英文时,当我们敲一下键盘,将在word中消失相应的字母,同时插入光标将向后移动一个位置这样,我们就可以使用键盘输入英文了让我们动手试一试,请将下面的英文句子输入计算机what isyour namemyname isxx师请大家留意,需要输入英文之前,必需确认在文档编辑区必需有闪动着的插入光标信息技术
2.0教案模板篇7教学目标
1、把握标点符号的输入方法
2、熟识句子,标点符号的输入.重点、难点把握标点符号的输入方法教学方法演示、上机指导教学过程、导入今日,老师就和大家一起学习画规章图形〃(投影出示课题)
三、教学新课
1、教学“矩形〃画图工具
(1)教学画长方形
①选择矩形工具单击;
②将鼠标指针指向画图区合适的位置,先按下左键,再沿对角线拖动鼠标,屏幕上消失一个矩形;
③当矩形大小合适时,松开鼠标左键即可绘制出矩形
(2)教学画正方形
①选择矩形工具单击
②按下shift键后,再将鼠标指针指向画图区合适的位置,按下左键,拖动鼠标,屏幕上消失一个正方形
③当正方形大小合适时,松开鼠标左键即可绘制出正方形
2、教学圆角矩形〃画图工具圆角矩形的画法同画直角矩形的画法方法一样,只是“圆角矩形〃画出的长方形的四个角是圆角的
3、教学“椭圆〃画图工具()1教学画椭圆引导画椭圆和画矩形方法是相同的请同学讲一下操作步骤
(2)教学画圆说明画圆方法和画正方形的方法是全都的可以怎么画?
4、教学“多边形〃画图工具操作步骤(师生争论得出)教学画45度和90度角的拐角
5、教学画一幢房子引导同学观看分析图形的布局,提问图形的组成以及每一部分是我们可以在电脑中输入句子,可是句子中有字、词组还有标点符号,标点符号怎么输入呢?
二、学习标点符号的输入
1、切换到中文标点符号单击“点和逗号〃按钮就可以切换到中文标点符号状态,就可以输入标点符号了师先演示然后带领同学一起练习输入
2、标点符号输入练习,?!、〃〃《》;等同学尝试输入
三、中英文切换学习在输入中遇到英文怎么办呢?方法
1、讲解单击abc图标就可以进行中英文切换,
2、师演示,先单击abc图标,图标变成a这时就只能输入拼音,(老师输入)然后再单击a图标,变成abc就又可以输入汉字了(老师输入演示并带领同学一起做)
3、同学自己练习输入我家的名字拼音是xxxxxxx
四、练习什么图形,可以用什么工具来实现?1画房子的主体,用矩形工具2画房子的门,用矩形工具3画房子的窗户,用圆角矩形工具4画房顶,用多边形工具5画烟囱,用椭圆工具
6、练一练画出下面的图形全课总结这节课我们学习了哪些画图工具?信息技术
2.0教案模板篇2第一课拼音写汉字教学目标
1、学会智能abc输入法的基本使用方法
2、能用拼音输入汉字重点、难点智能abc输入法的基本使用方法教学方法演示、上机指导教学过程
一、导入我们能用只有拼音的键盘输入汉字吗?当然能,这一节课我们就学习一种汉字的输入法一智能abc输入法
二、学习输入法首先打开写字板,也就是打开一张我们写字的白纸输入xue ma的拼音现在只能输入拼音,要想输入汉字就必需告知计算机我要输入汉字了,怎么告知计算机呢?
1、选择输入法师演示找到右下角en(xx下是ch),单击en消失几个选项,我们把鼠标移动到智能abc输入法上并单击它,这时会消失这样一个图标,这就说明我们已经选择了智能abc输入法同学依据师演示和解说一步步选择智能abc输入法
2、输入单个汉字的方法(a、输入拼音xue消失什么,xue的拼音没有消失在白纸上,而是消失在一个框中,这个框叫输入框〃)b.按空格键,观看现象(出的新框叫“选字框〃,里边有许多xue的读音的字,并且前面都标有数字,)c.选所要的字前面的数字就可以输入这个汉字了d.假如所要的字消失在输入框中时直接按〃空格键〃就可以输入这个汉字了(师先演示然后让同学跟着做,一个同学完成后另一个同学输入)
3、总结输入汉字的方法输入拼音一一按空格键一-依据选字框提示、选所要的字前面的数字
三、同学自己练习出示学喜打五认汉小大来等汉字自己练习输入,一个同学完成后另一个同学输入
四、总结信息技术
2.0教案模板篇3教学目标学问与技能
1、把握图片与艺术字的插入
2、把握图片和艺术字大小位置的更改过程与方法
1、图片和艺术字的插入
2、图片和艺术字大小位置的更改情感态度价值观
1、初步培育对封面框架的合理布局力量
2、培育同学的协作学习力量教学重点
1、图片和艺术字的插入
2、图片和艺术字大小位置的更改教学难点
1、图片和艺术字大小位置的更改
2、培育同学的协作学习力量教学过程
一、激趣导入老师:同学们都设计过读书手抄报,那么美观、大方、醒目的板报标题是不是可以让你的板报更加具有吸引力呢?(对)老师这里用我们刚刚学习的word设计一个以节省用水为主题的板报标题,你们想看吗?
1、出示范例
2、提出任务知道这种样式的字我们称它为什么吗?生纷纷作答师这就是我们今日要学习的内容,在word中插入艺术字〃,(对,有的同学知道这是艺术字,那么今日我们就一起来学习插入艺术字)板书插入艺术字二.实践操作,探究学习有许多方法可以插入艺术字,同学们试一下能不能找到插入艺术字的方法(同学自身操作,老师指导)同学上机演示操作自己是怎样插入艺术字的(边演示边叙述)
1、在〃艺术字〃工具栏上选择〃插入艺术字〃按钮(最左边),弹出艺术字〃字库的选择框
2、在字库里面任选一种样式,消失编辑艺术字的对话框
3、选择艺术字的大小字体,在对话框内输入“喜迎国庆〃,按确定师好,这位同学做的很好,他用另一种方法插入了艺术字,我们盼望每一位同学都有这样的探究精神我们在插入艺术字后,想让他作为一份电子小报的标题,可能大小、位置上都不合适,怎样调整艺术字的位置、大小呢?(生练习,老师指导)同学上机边演示边讲自身是怎样做的提示:word中一个重要的编辑原则是“先选中后操作〃单击文本编辑区中的艺术字,它的四周就会消失8个掌握点〃口〃,表示艺术字已被选中在选中状态下就可以对艺术字进行编辑调整师这位同学做的也很好我们刚才学习了怎样插入艺术字,老师也设计了一些艺术字样式,同学们看一下与你的有什么不同?
三、自主探究、同学创作练习
1、师(出示课件)
(1)旋转艺术字
(2)外形转变以及竖排()3样式的变化学习方式有自身摸索、争论、与同学合作学习、可以问老师研讨等(老师巡回指导)同学自由选择采纳多种方法自学,边沟通边实践操作,初步完成任务
2、设计一张杂志封面绽开想象,自由创作
3、同学沟通收获看到做的比较好的同学,请他来当小老师告知其他同学,他的作品是怎样完成的上机操作边演示边讲自身的怎样设置的
4、作品展评,归纳小结相互观赏、品评插入的艺术字同学自主选择问题回答和演示,表现优秀者将得到老师和同学们的鼓舞
四、课堂小结信息技术
2.0教案模板篇4[教学目的与要求]
1.学习在演示文稿中插入影片的方法
2.学习在演示文稿中插入声音的方法
3.学会筛选、甄别声音及影片,学会通过声音、影片来烘托主题,表现主旨
4.在插入声音及影片的过程中学会观赏,通过合作学习,培育同学与人合作的品质
5.能依据主题选取合适的影片和声音文件对演示文稿进行修饰、烘托[课时支配]建议支配1课时[教学重点与难点]插入影片和声音[教材分析与教法建议]
1.教材的地位与作用插入影片和声音〃的学习是在同学把握插入图片的基础上绽开的,其教学难度并不大,插入的方法及插入文件的查找均与插入图片类似,因此它丰富了插入的媒体素材,是对幻灯片主题表现形式的深化,是同学学问认知的延长
2.教学方法指导⑴课前通过谈话、观看范例进行导入,营造良好的学习氛围,鼓舞、激发同学进一步学习powerpoint的爱好⑵插入影片对象时,先要知道影片片段的文件名及其所在的位置可以先向同学介绍一下影片文件,让同学预览一下影片的内容,使同学清晰幻灯片中要插入的影片在哪里插入影片后,让同学双击影片,在幻灯片中预览影片效果3在同学学会在幻灯片中插入影片后,在幻灯片中插入动画、声音的操作就比较简洁了,利用学问迁移进行教学即可因此,教学中可以供应给同学相关的素材文件,让同学进行自主尝试练习,老师进行巡察指导4对于〃影片对象〃、〃声音对象〃的编辑,教学中老师可以适当地提出,不要做过高的操作要求5教学任务完成后,可以针对同学的作品进行讲评,通过老师点评、同学互评、自评等形式,完善同学的熟悉,激发同学的成就感[参考资料]对媒体播放的改进使用microsoftofficepowerpoint20xx在全屏演示文稿中查看和播放影片右击影片,弹出快捷菜单,单击“编辑影片对象〃,然后选中“缩放至全屏复选框当安装了micros代windowsmediaplayer版本8或更高版本时,powerpoint20xx中对媒体播放的改进可支持其他媒体格。