信息技术2.0教案模板6篇

信息技术教案模板篇

2.06一份精彩的教案是关心我们提高课堂效率的文本形式，许多时候教案都是我们进行教学工作的首要任务，下面是范文社我为您共享的信息技术

2.0教案模板推举6篇，感谢您的参阅信息技术

2.0教案模板篇1

一、活动导入、激发爱好

1.有一个小伴侣星期天去捉蝴蝶，玩得很兴奋，还写了一篇日记，里面的画图特别美，想不想来看看？播放flash动画

2.复习基本键位观看flash动画操作激发同学的学习爱好，让同学布满自信、精神饱满的参加到学习中来复习回顾

二、上排键的指法、

1.刚才动画片中花的英文单词是flower,o、w e、r都在上排键上，那么我们的手指该怎样去击键呢？同学尝试手指的按键

1.创设情景，导入新课首先展现一组古代书法家的作品，包括篆书、楷书、隶书、草书等不同字体的作品让同学感受一下我们中华民族的一块珍宝-----书法的魅力.同时让同学沟通一下自己的想法接下来老师介绍计算机中也有很多不同的字体，恰当的运用这些字体能使我们的电子文档更加活泼鲜亮、美观大方下面老师出示两张内容一样的电子贺卡，一张没有经过任何修饰，另一张在字体、颜色等都做了修饰，让同学感受一下那张比较好看？同样的内容为什么给我们的视觉感受不一样呢？最终老师抓住时机提出教学内容你们想学会让文章变得美丽起来的本事吗？那好这节课我们大家一起来讨论、学习如何让文字变美丽设计意图（此环节的设计目的是创设肯定的学习情境，调动同学的乐观性，又设计了一个贺卡的对比增加同学的视觉感受，利用同学对美妙事物的憧憬，激发同学的学习爱好，使同学在情景中主动、乐观地接受任务，从而乐学同时也为后面的教学打下铺垫）

2.探究学习，自主建构本环节分三个层次绽开第一层次点击工具，熟悉菜单我们要想把《校内的早晨》也变得那么美丽，就得先熟悉格式工具栏的各种菜单，尤其是字号、字体、字形、颜色等工具栏的使用老师一一介绍菜单的作用，介绍时边演示边介绍（本环节我先让同学熟识各种文字修饰的方法，积蓄阅历，为培育同学的胜利学习奠定基础这一环节的设计体现重视双基的教学理其次层次让同学感受文字的变化过程例1:将古诗《江雪》的标题改为黑体、二号字，颜色设为红色操作步骤（广播演示）师讲解

（1）选定3字体（格式工具栏）好黑体f字号〉字体颜色玲红色同学操作练习（这部分内容较简洁，利用格式栏修饰，直观、便利，老师只需稍加启发，同学自然而然就能领悟，所以更多地应当让同学自己尝试操作，通过自己实际操作来了解操作过程，亲自逐步感受文字变化的前后过程的效果）第三层次尝试操作，合作沟通老师让同学打开之前保存的文章《校内的早晨》，依据同学的特征，让同学提出文字修饰方法，而后同学尝试自主操作同学操作完成后,小组合作沟通，修改修饰过度经过以上设置，大家觉得文章是否美了？你们想不想把文章的题目变得更醒目些？想得话，下面就要请大家自己来探究一下了,看谁学得又快又好，我们就请他来做小老师，教大家布置自学第三部分插入艺术字给《校内的早晨》做个美丽的标题可以小组合作沟通同学操作中老师巡察，并进行个别辅导（实践操作是信息技术教育中的重要内容，也是培育同学创新力量的前提，在整个课堂结构中把更多的时间交给同学进行上机操作，提高操作力量在以同学为中心思想指导下，我的设计侧重学习的设计,让同学有更多的主动与自由）

3.观摩协作提升技能在这个环节里，我让同学主动展现自己的作品，相互观摩一下，评一评，假如你觉得谁的作品比自己的好，也可以虚心的向他讨教讨教设计意图（在与同伴合作的过程中，准时发觉别人的优点，同时鼓舞同学在合作学习的过程中多向其它同学去学习让同学充分运用自己的才智来解决新问题）

4、归纳总结提高熟悉同学相互说说是怎样给《校内的早晨》扮装的老师关心同学梳理学问，归纳总结师小结听了的汇报觉得大家对今日学习的内容已把握的不错了,但是不是修饰了文章，文章就肯定美观，假如应用不当，文章反而不会让人赏心悦目，而会让人感到杂乱无章因此,我们在修饰文章时，应当适当选择运用，要留意到文章是否美观，是否符合需要，是否能达到预期效果

5.课外延长，整合学习选定自己的一篇作文，进行文字修饰，文章编排，然后打印，交给家长评价教学理念

1.注意同学爱好的引导，实现教学目标

2.转变学习方式，变被动学习为主动开心学习，并且通过多种学习方式（如自主学习、协作学习、自我创新等），猎取信息，把握操作

3.分层教学的实施同学不仅有鲜亮的共性，而且有差异因此分层教学，照看同学个体差异，使得每一位同学在教学活动中都能达到自己的“最近进展区〃

4.调动乐观因素，促进同学学习现在的同学一般都有很强的表现欲，在教学中充分利用同学在实践中的成就感，让同学展现自己的学习成果，调动学习的乐观性，促进同学学习信息技术

2.0教案模板篇5

一、教学目标

1、熟悉计算机硬件各部分的名称，知道计算机的硬件组成

2、在嬉戏中训练同学单击鼠标的娴熟程度

二、教学重点娴熟地单击鼠标

三、教学过程谈话导入新课

1、熟悉计算机各部分的名称，知道每一部分的作用计算机主要是由显示器、主机、键盘、鼠标等几个部分组成的，它可以关心人们做许多事情

2、单击单击，就是用食指快速地按一下鼠标左键，立刻松开这个操作通常可以用来选中某个对象或执行某个操作学习单击的方法及作用同学明确后进行单击练习，学习练习的过程中，留意进行指导留意学习的操作方法

3、大显身手打开计时嬉戏“打霰鼠〃，检验一下你操作鼠标的水平说一说开机和关机的挨次

4、课堂小结信息技术

2.0教案模板篇6［课时］:一节课［教学内容］:制作形变动画；制作动作动画［教学目标］:

1、学会如何插入关键帧、创建补间动画，制作简洁的形变及动作动画

2、通过学习，让同学动手制作简洁动画，从而培育同学的制作爱好及信念

3、培育同学观看及动手操作的力量［教学重点］:制作简洁动画［教学难点］:会创建补间动画［教学预备］:简洁动画、多媒体电脑室［教学过程］:

一、导入师上节课，我们学习了如何制作逐帧动画，今日，我们自己来画画，来制作一些简洁的动画

二、新授

1、制作一个形变动画活动一制作一个由矩形转变成圆形的形变动画1师演示制作形变动画步骤，将操作步骤直观的展现在同学的面前，使他们形成初步的熟悉a.启动flashb.选择“矩形工具〃绘制一个蓝底黑框的矩形c.在第5帧右击〃插入关键帧〃，使矩形停留一段时间d.在第30帧右击“插入空白关键帧〃，在舞台上绘制一个红底黑框的圆形e.在第35帧右击“插入关键帧〃，使圆形停留一段时间f.在第5------30帧之间任意一帧右击创建补间动画，在属性面板中将补间更改为“外形〃.g.enter■播放预览，并单击“文件〃一一“保存2同学依据板书步骤进行操作，有问题准时提出3师巡察，观看同学操作遇到有大部分同学遇到同样问题的，要着重讲解

2、制作一个动作动画师其实动作动画的操作跟形变动画是基本相同的，所不同的是形变是外形上的变化，从一种外形变化到另一种外形，而动作变化而是两个同一外形的物体产生的一种运动，那在操作上也只是在“创建补间动画这一步骤上有所不同

（1）活动二请同学们依据书上的步骤进行操作，试试看能否制作出“运动变色球〃的动画

（2）师巡察指导，可引导同学相互关心

（3）师展现同学优秀作品，可让制作同学说一说他是如何操作的

（4）同学完成自己作品，并保存（）5展现同学作品，同学可相互评点和同学共同争论上排键的指法激发同学热忱和对电脑的爱好演示操作过程，对同学进行引导归纳出示键盘字母和手指的连线的课件，并且让同学尝试手指的按键方法同学练习用卡通人物引起同学留意，激发自己动手的需要指出〃在练习上排键时，我们常把上排键和中排键相互结合起来，那么上排键上的字母q该对应的中排键上哪个字母？〃同学回顾，并实践培育同学的动手力量

三、深化练习

1.播放事先制作好的捉蝴蝶动画，

2.下面我们就边听故事边输入单词吧，每个单词输入一行

3.回车键和退格键的运用同学综合练习培育同学发觉的力量

四、保存故事同学先尝试一下，再让个别同学示范，文件名的命名以有意义为准则，可以老师和同学争论打算，一旦确定全体应全都，以养成按要求保存的习惯个别同学示范共同争论取名规章同学进行沟通，合作一起查找解决的方法

五、活动总结让同学说说这样练习的体会或感受同学畅所欲言，把自己的所思所想说出来，以后有机会，再打印出来培育同学与父母沟通，对所学学问进行复习信息技术

2.0教案模板篇2

一、教学目标学问目标

1、了解显示属性的设置方法

2、把握更改windows桌面背景的方法

3、把握设置屏幕爱护程序的方法技能目标

1、通过探究设置背景与屏幕爱护程序，培育同学的观看力量和实践力量，加强同学信息素养的培育

2、通过设置背景与屏幕爱护程序，引导同学应用现代信息技术进行学习，同时培育同学的想象力量和动手力量，并进一步提高他们的审美力量以及创新力量情感目标通过教学探究，学问的迁移和转化，逐步变爱好为探究的动力激发同学探求未知、熟悉新知的愿望，提高学习现代信息技术课的乐观性和主动性止匕外，还要教育同学维护好计算机，树立我为人人，人人为我〃的思想，保持微机室电脑的整体美

二、教学重、难点重点设置背景与屏幕爱护程序难点通过校内网，供应相关信息，拓宽同学视野，进一步提高操作技能

三、教学过程

1、创设情景引入新课

（1）将老师机的桌面设置演示给同学看（观看同学们的反应）

（2）结合多媒体网络教室软件分别用acdsee看图软件出示几幅桌面背景画老师提问大家觉得这些桌面背景怎么样？你有什么想法？引出了本节课所要讨论的课题装饰你的“桌面〃

2、合作沟通探求方法⑴请会的同学在座位上讲解演示（操作方法，步骤在桌面的空白处右击鼠标，选择属性）⑵全体同学自主探究，尝试练习要求

①转变桌面背景（要求把握转变桌面背景最基本操作）

②“居中〃、“平铺〃与“拉伸〃有什么区分三人为一小组，进行争论、操作练习，老师巡察指导检查争论结果，让同学们清晰说出居中〃、平铺〃与拉伸〃之间的区分⑶老师机桌面展现，引入屏保的学习（大屏幕消失爱护程序）屏幕上消失了什么？你盼望学习屏幕爱护程序〃的哪些学问？小组争论（作用、启动、结束、设置）⑷合作探究，尝试练习要求

①屏幕爱护程序定义

②屏幕爱护程序作用

③如何设置屏幕爱护程序小组争论，代表演示讲解，老师整理总结

3、做嬉戏我这里有一些小纸条，每一张上面写着一个任务，那么下面请每一组派一个代表来抽，抽到哪种就请你们组的成员一起来完成这个任务,下面大家快抓紧时间去完成你们的任务吧！（小组合作，老师巡察指导）同学们的任务完成得都很精彩，但是大家有没有发觉，你们在美化桌面和屏幕爱护时，都没有找到许多的素材，是不是？那老师的那些素材又是在哪里找到的呢？（引导同学上老师机上下载素材进行自主学习，探究，并完成网页中布置的课外任务，让同学自行设置，鼓舞他们相互协作，发扬团队协作的精神）

4、课堂小结感悟提升

（1）通过本课的探讨学习，你获得了哪些新的学问？你认为你有哪些方面的进步？

（2）给你印象最深的问题是哪一个？你有什么看法？

（3）指出在公共机房，为了人人能正常使用计算机请不要设置屏保密码为了保持微机室的整体美，请将桌面变回原样（对同学进行道德教育）

5、布置作业拓展新知

（1）可不行以自己创作一幅图，当作桌面？

（2）可不行以让桌面上的图片动起来？

（3）滚动字幕〃程序设置

（4）三维文字的屏保效果

（5）转变显示外观的设置信息技术

2.0教案模板篇3

一、教学目标

1、把握“画图〃软件的进入和退出

2、熟悉并娴熟地使用铅笔、橡皮、刷子、喷枪

3、了解有些工具可以有不同的外形

4、把握滚动条的使用

二、教学重难点重点

（一）教学重点

1、按住鼠标左键在画板中的功能

2、铅笔、橡皮、刷子、喷枪有不同的粗细

（二）难点橡皮、刷子、喷枪不同选项的选择

三、教学预备课前预备好同学本课应完成的作业一份，以及同学要用到的素材

四、课时支配一课时

五、教学设计

（一）谈话引入消失在“画图〃软件中画的图画，激发同学学习画笔的爱好从而导入新课

（二）打开画图〃窗口:

1、开头------程序------附件------画图

2、名称简介菜单栏、工具箱、颜料盒、状态栏、滚动条

3、补充用鼠标指向你想了解的工具，在指针的下方就会显示这个工具的名称，状态栏会消失介绍这种工具作用的文字

（三）多彩的铅笔

1、选用铅笔单击工具箱上的铅笔工具，后移到画布就变成铅笔的模样，就可以画了

2、颜料的选择单击颜料盒中的某一个颜色，你就有了什么颜色的铅笔了信息技术

2.0教案模板篇4

一、教材分析美丽文字我来变》是《信息技术》教材学校版四班级上册第四课教学对象是学校四班级同学本课内容是文档处理学问铺垫的延长,通过学习，让同学把握如何转变字体、字号、颜色及艺术字的编辑等使得文章更加层次分明、重点突出本课主要分四部分第一部分是转变文字的大小；其次部分是转变文字的字体；第三部分是转变文字的颜色；第四部分是插入艺术字及艺术字的简洁调整这节课是整合美术教育、信息技术教育的文档处理学问的教学综合

二、学情分析四班级的同学，经过一年的信息技术地学习，对计算机的操作有肯定基础而且经过前几节课的学习对word也有了肯定的熟悉，在教学中，针对同学的特点，适当放手让同学自学自悟，自主发觉问题,合作沟通解决问题，让同学经受探究的过程

三、教学目标

1.学问目标了解文字的大小、字体、颜色及艺术字的的概念

2.技能目标

（1）把握转变文字的大小、字体、颜色的方法

（2）把握设置艺术字的方法

3、情感、态度和价值观目标培育探究力量和合作意识，提高解决问题的力量和审美力量

四、教学重点与难点重点让同学娴熟把握文字修饰的基本方法和把握插入艺术字的方法，并对艺术字进行简洁调整难点能用不同的方法进行文字修饰；文章修饰美观、赏心悦目，更符合需要

五、说教法和学法

1、说教法本课采纳的主要教法有任务驱动法、示范操作法、创设情境法、合作沟通法等依据同学的认知操作水平和本课教材的特点，老师应把重点放在导〃上，创设情境，设疑铺垫，加以引导，以导促思；留于余地，给足时间，加于辅导，以导促学

2、说学法在学习方法上，本课主要让同学运用尝试法学习，培育同学自学力量，对于消失的问题，同桌之间相互争论，集思广益，相互启发，实现信息与思想的交换，以求得问题的解决和熟悉的深化，并能熬炼同学归纳、分析和表达的力量，培育同学敢说、敢探究的优良品质

六、教学过程

（一）、教学预备不同字体的书法作品、两张电子贺卡、古诗《江雪》，每名同学一台电脑装有word20xx的软件微机教室依据本课教学内容以及信息技术课程学科特点，结合四班级同学的实际认知水平、已有学问基础和生活情感，设计本教学流程

（二）说教学流程为了能够让同学有效的把握本课的教学重难点，我预设了如下的学习活动

1.创设情景，导入新课

2.探究学习，自主建构

3.观摩协作提升技能

4.归纳总结提高熟悉

5、课外延长，整合学习

（三）详细过程如下。