信息技术反思教学反思5篇

信息技术反思教学反思篇5通过写教学反思，我们可以记录下教学过程中存在的问题，老师在教学中肯定要将教学反思写好，范文社我今日就为您带来了信息技术反思教学反思最新篇，信任肯定会对你有所关心5信息技术反思教学反思篇1本节课是软件使用的一节典型的技能学习课学习的主frontpage20xx要技能目标是把握网页制作的基本方法文字、图片、动画及表格的相关操作以往的网页制作课，在教学过程中过于注意技术的操作步骤和效果实现，而未将技术实现的应用价值附加其中，同学每节课按老师所讲进行简洁仿照，造成遗忘率高并且在进行综合应用时（建立个人网站）同学不能很好地将所学内容迁移应用到自己的网站制作中本节课，老师从课例讨论的视角动身，在遵循同学的学习心理、注意激发同学爱好的前提下，运用建构主义理论，本着“以同学的进展为本〃之理念，将操作技能的学习融合于网页制作之中，让同学在“做中学〃，缩减了老师的讲解，以便赐予同学更充裕的时间进行自主学习通过对本节课的课例讨论，有下列收获

一、任务的设置要有针对性，满意同学的需求在初步分析同学状况时，设置了以下两个层次的任务第一个任务是基础任务，利用模板完成主页面设计其次个任务是制造性任务，至少做一个子页面并要求利用表格布局并保持主页面的风格，且与主页面建立超链接经过〃大路论坛〃中专家和同行的争论，认为考虑太全面，课时太紧,任务量大，且易加大两极分化同时在对同学进行调查讨论发觉同学不喜爱利用模板完成主页面设计，认为缺乏共性，无法自由发挥在此基础上老师重新设置任务，改为利用表格布局完成子页面的设置为让同学尽快地明确任务要求，在课前分发同学自评表依据同学做的状况来看，本节课的教学目标基本实现

二、强化老师的引导作用，指导同学自主学习老师在巡察过程中发觉，有些同学喜爱直接问老师该怎么作，而不情愿通过教材、关心文件猎取解决方法并进行尝试因此老师在同学提问时，假如是能够通过查找资料或运用迁移解决的问题老师不直接回答，提示同学自己找答案而对于一些拓宽的学问，如艺术字在网页中如何使用，则赐予解答老师将更多的时间用于观看同学做的效果，及主动发觉同学是否需要关心，准时调整课堂进度，使操作娴熟的同学有事可做，进度慢的同学能够准时获得关心

三、从整体把握教材，不为备一节课而备一节课信息技术课的每个模块从横向上看是相互分隔的，但是从纵向看又是相互联系的需要老师对教材进行整体把握，从全局的角度考虑如何将每个模块联系在一起本节课所使用的文字和图片素材，是信息检索时同学依据自己的爱好和爱好从网上下载，并依据老师的指导按信息管理的方式分门别类的存放多媒体信息加工时，同学利用已有的相关素材设置了动画,为本节课供应了动画素材文字信息加工时，中的小报制作为信息的规划设word计供应了认知基础一节细心设计的课，并不总能能保证同学长期的爱好，老师唯有从整体把握教材，注意前后学问联系，细心构思教学设计，渐渐让同学体会技术的附加价值，从而提升同学的信息素养信息技术反思教学反思篇2。