三年级语文期末工作计划合集

三年级语文期末工作计划合集三年级语文期末工作计划篇1

一、复习目标

1、通过复习，进一步突破教材重难点，加强语文实践活动,有效地培养学生听说读写能力,注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养

2、引导学生对课文重难点知识进行梳理归类，通过教规矩和方法，培养学生自己复习的能力和主动复习的良好习惯

3、对教学中学生掌握不好的知识进行查缺补漏，帮助学生牢固掌握新学知识

4、讲练结合、精讲精练，轻负担、高质量注重能力培养，使学生喜欢学语文、会学语文

5、面向全体、不适时机对学生进行培优补差，使优生更优，差生有较大进步复习内容:复习阅读1课时复习作文1课时

（三）练习、检测计划（8课时）

1、课堂测三套试卷区教研室一套试卷，年级组自己2套试卷

2、准备单元卷课外复习时候用，课堂评讲；

3、复习册课外作业，课堂评讲

（四）培优补差

1、培养优秀梁中宜刘洁怡、杨虹、郭俊杰等能完全自主复习，熟悉复习方法，复习步骤，争取掌握每个知识点,考试满分，带动全班学习语文的热情；

2、转化后进林炜创、黄键豪、陈威、黎世栋、钟鸿晖、周俊轩等，在老师、家长的帮助下用心复习，争取完成最基本的知识点的掌握，语文成绩达到“良”（75分）以上,对语文学习保持一定的信心和兴趣

（五）复习资料

1、平时做的单元练习卷、和每两单元的测验卷

2、复习综合知识点集锦卷，自己复习时候参考用；

3、复习册

4、综合测验卷三年级语文期末工作计划篇4

一、复习要求全面复习，了解学生在拼音、识字、写字、阅读、口语交际、综合实践等诸方面的情况，查缺补漏，使学生全面掌握语文基础知识，促进学生情感、态度、价值观的健康发展

二、复习原则

1.全面复习本册语文知识

2.面向全体学生进行复习

3.以学生为本，从实际出发，处理好整体知识与个体学习难点的关系

4.评价内容与形式口试（40分）与笔试（60分）相结合

三、复习内容

（一）拼音部分

5.正确抄写声、韵母、音节，巩固标调规则

6.能读准音节，能完成“读拼音，写词语”练习

7.能把音节和相对应的汉字或图画连起来

（二）汉字部分

1.能听写本册会写字，掌握汉字基本笔画和笔顺规则

2.掌握本册6个偏旁部首，能灵活更换合体字偏旁，组合新字能将两个独体字变成一个合体字，并知道独体字的一些变化

3.辨别同音字、形近字、多音字（7个）4o掌握难字的书写笔顺

（三）词语部分

1.常用的汉字能组词

2.掌握本册中的反义词

3.填空或连线完成搭配词语（形名）、（动宾语）、（数量词名词）

（四）句子部分

1.掌握语文天地中出现的简单句子

2.在句子中选择合适的词语填空（如“什么”、“怎么”）

3.连词成句

4.看图写句子

5.掌握句式

（1）谁，在什么地方，干什么？

（2）什么地方，有什么

（五）阅读部分

1.正确流利地朗读本册课文，并背诵课题下画横线的课文

2.会数自然段，能正确标出段号

3.完成不低于1万字的课外阅读量

4.读懂简单的儿歌，能根据短文内容回答简单的问题

四、复习题型

（一）拼音部分

1、看拼音，写词语

2、听写词语

3、正确连线（汉字一一音节一一图画）

（二）汉字部分

1、写出带有规定偏旁的字

2、把相同偏旁的字归类

3、形近字组词

4、多音字组词

5、合体字的拆分

（三）词语部分

1、词语搭配（形名）（动名）（数量词）

2、写出反义词

（四）句子部分

1、在句子中选择合适的词语填空

2、连词成句

3、看图写句子掌握句式

（1）谁，在什么地方，干什么？

（2）什么地方，有什么？

4、补充句子，使之完整

（五）阅读部分

1、数出自然段

2、依据要求完成填空练习

五、口试部分

1、认字量测试

2、阅读量测试

3、背诵测试

1、学会200生字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，并能正确书写，会认300个生字

2、能联系上下文或查字典理解词句的意思学过的词语大部分能在口头或书面中运用

3、能正确、流利、有感情地朗读课文背诵指定的课文或段落

4、能理解课文内容，用自己的话讲清课文的主要内容

5、能背诵或默写所学的古诗以及课外自学的古诗

6、能掌握《读读背背》里的成语、名言警句，以及课外的有关知识

7、能独立阅读程度适合的课外读物，了解主要内容，能按要求答题

8、能听懂程度适合的短文，并按要求答题

9、能用普通话清楚明白地说一段话，能在双向互动的语言实践中，提高口语交际的能力

10、留心周围事物，初步养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯，能在观察的基础上写出比较具体的内容做到语句完整通顺、感情真实、学会使用标点符号

二、复习要点

1、全面掌握本册要求会写的300字和要求会认的200字，并能用这些字组词，写句子

2、初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情积累课文中的优美词语、精彩句段

3、结合《语文园地》中出现的思维训练，针对性地对学生进行知识梳理和扩散练习，达到举一反三的目的新课标第一网

4、总结延伸阅读和习作的练习方法，培养学生阅读和习作的能力

三、复习形式以单元复习为主，归类复习为辅，渗透学生的思维训练不让学生硬性抄写和机械记忆，培养学生复习的兴趣让学生比较轻松的度过复习阶段三年级语文期末工作计划篇2

一、指导思想以课程标准为指针，以课程教材为蓝本，以基础知识为重点，以学生本身为主体，以培养能力为目标全面提高学生的阅读能力、理解能力、运用能力；提高分析问题和解决问题的能力培养学生口语交际能力和写作表达能力

二、复习目标通过全面、系统、扎实、有效的开展复习工作，使班级学生的优生率达到百分之八十以上，合格率争取百分之九十以上让每个学生都有明显的进步

三、班级学情大部分学生对已学过的知识掌握的很好，他们的成绩都列于优生的行列，而一些学生需要努力、加油，希望有较大的提高，还有极个别的同学，认真、细致、耐心地辅导，盼望奇迹出现，摆脱学困状况

四、主要措施

1、以单元为板块，分内容、分时间进行

2、以四人为学习小组，通读课文，指定背诵，及时默写

3、每个“百花园”扎扎实实、认认真真地检查过关

4、一边复习，一边检测，及时评讲，及时纠正

5、发挥优生带头作用，当好小老师，不仅热心帮助，而且时时督促

6、着力于学生的“学”和老师的“导

7、为学困生开点小灶，优先发言，个别辅导

五、复习日程安排（具体复习检测内容随后登出）1月4日1——4课字、词、句、段1月6日9——12课字、词、句、段1月7日13——16课字、词、句、段1月8日17——20课字、词、句、段1月9日21——24课字、词、句、段1月10日25——28课字、词、句、段1月H日29——32课字、词、句、段1月12日1——8课综合测试1月13日9——16课综合测试1月14日17——24课综合测试1月15日25——32课综合测试1月16日百花园1——4内容1月17日百花园5——8内容1月18日作文梳理并作写作指导1月19日综合摸底测试并认真评讲1月20日迎接考试三年级语文期末工作计划篇3

一、复习目标

1、进一步突破教学重点、难点，整体上提高学生语文素养；

2、引导学生对教材内知识进行梳理、归类、总结，学会复习的方法，培养复习习惯；

3、对学生掌握不好的知识进行查漏补缺，帮助学生牢固正确掌握新学知识；

4、面向全体，复习中适时培优补差，培养优生带动全班积极复习，抓住时机对后进生多鼓励，并通过家校沟通、个别指导等方式促进其努力进取

二、复习内容人教版第六册教材内容以及知识点

三、复习时间6月12日一6月30日共18天（其中14到16日为端午放假）共16课时

四、复习方式和措施

1、单元复习与专题复习相结合；

2、复习内容的丰富全面与复习方式的趣味性相结合；

3、老师讲解与学生自己归纳总结相结合

4、加强补差工作，争取家长配合，解除学生畏惧心理,提高上进心和积极性，耐心辅导

五、复习安排

（一）单元复习（9天4课时）

1、每天复习一个单元，读课文，家听生词，背诵“读读背背”，第二天课堂交流该单元重难点知识，如此滚动复习，9天完成

2、字词要求生词；多音字、形近字组词；近义词、反义词、特色词（ABB式三字词，各类四字词）

3、短语要求课文中出现的常用或者特殊搭配

4、句子要求会找、会写特色句（比喻句、拟人句、反问句等）；要求背诵的句子（读读背背、诗句、课文、课后题目，课外要求积累的内容）

（二）专题复习（4课时，分散在复习期间穿插进行，一天有两节语文课时）复习生字词、多音形近字1课时复习背诵的课文、段落、读读背背（名言警句）古诗1课时复习口语交际1课时。