还剩7页未读,继续阅读
文本内容:
七年级语文下册课前预习练部编版说和做——记闻一多先生言行片段2★我来读课文
1.默读课文填空1本文运用
①的表达方式,记述了闻一多作为
②方面和作为
③方面的
④事迹,表现了闻一多
⑤、
⑥的高尚人格2“你们杀死一个李公朴,会有千百万个李公朴站起来!”句中的前一个“李公朴”指的是
⑦,后一个“李公朴”指的是
⑧,这句话的意思是©[知识点]文学常识综合,记叙文[答案]1夹叙夹议学者革命家说做言行一致表里如一2李公仆本人像李公仆一样的革命者革命力量必定越来越大
2.文学常识对对碰1本文的作者是
①,他是闻一多的学生,被誉为“
②”,代表作有诗集《
③》等2闻一多,本名
④,他是我国著名的
⑤、
⑥、
⑦,代表作有诗集《
⑧》《
⑨》等[知识点]文学常识综合,文化常识综合[答案]臧克家农民诗人烙印答其他诗集也可闻家骅诗人学者民主战士红烛死水★辨析音字词
1.给下列词语中加点的字注音弥高
①赫然
②锲而不舍
③兀兀穷年
④迥乎不同
⑤警报迭起
⑥[知识点][答案]miheqiewujiongdie
3.根据拼音写汉字11
①尽心血气冲d6u
②牛qiWn
③心贯注心会神ning4jidng
⑤乎不同慷ki
⑥淋漓wu wu7穷年目不kuT
⑧园无xi6
⑨及此深xi一⑩灯火[知识点]字形[答案]沥斗潜凝迥慨兀兀窥暇宵
4.阅读语段,按要求完成下列各题
①作为学者和诗人的闻一多先生,在30年代国立青岛大学的两年时间,我对他是有着深刻印象的
②那时候,他已经诗兴不做而研究志趣正浓他正向古代典籍钻探,有如向地壳寻求宝藏
③仰之弥高,越高,攀得越起劲()钻之弥坚,越坚,钻得越契而不舍
④他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年的文化史,炯炯目光,一直远射到有史以前
⑤他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方【小题1]
1.
③中有一个错别字,正确的应该为
①【小题2】
1.
③()处应填入的标点是
①【小题3】
1.
④“炯炯目光”中“炯”的读音是
①【小题4】
1.
⑤运用的修辞是
①[知识点]字形,字音,标点符号,修辞手法[答案]【小题1】锲【小题2】;【小题3】jiong【小题4】比喻[解析]【小题1]契而不舍——锲而不舍(不断地镂刻,比喻有恒心,有毅力)【小题2】“仰之弥高,越高,……”句与“钻之弥坚,越坚,……”句之间是并列分句,中间停顿用分号(;)O【小题3】炯炯目光两眼明亮有神炯的读jibng炯炯明亮的样子【小题4】
⑤把“拯救中国文化”比作医生给病人的“一剂救济的文化药方”,所以运用的修辞是比喻
5.选词填空
(1)那时候,他已经诗兴不作而研究正浓
①A.兴趣B.志趣C.乐趣2作为学者和诗人的闻一多先生,在30年代国立青岛大学的两年时间,我对他是有着印象的
②A.深刻B.深厚C.深沉3他并没有先“说”,但他“做”了作出了的成绩
③A.优异B.突出C.卓越[知识点]词义辨析,词语[答案]BAC[解析]本题考查词语辨析,需要学生在平时的阅读学习中要注意近义词的辨析注意近义词的意思,及词语间的区别要学会结合语境仔细辨析,选择合适的词语1爰好是从兴趣开始,然后变成乐趣,最后成为志趣简称三趣,也就是说爱好有三种境界兴趣是你对这件事情是否有感觉,是否想去做,可以在做的过程中产生做事的冲动感;乐趣是你能去做,并把它做好,在做的过程中产生快乐感;志趣是你不仅能把它做好,还能把做的最好,在做得过程中产生成就感,并为之努力和奋斗结合句子选志趣2深刻
①深入透彻,达到事物的本质深沉心里感受的程度很深,思想感情不外露深厚指感情深切浓厚结合句子选深刻〃3突出、优异、卓越”都有出众的才能、成就区别在于程度逐步加深结合句子选卓越故答案为1B2A3C
6.请辨析下面句子中说的含义1“人家说了再做,我是做了再说”
①⑵他并没有先“说”,但他“做”了,做出了卓越的成绩
②3“做”了,他自己也没有“说”
③[知识点]记叙文,散文[答案]宣告自己要干什么或告白自己干了什么吹嘘,自诩吹嘘,自诩[解析]试题分析本题为结合词句理解字义着重体会关键词在特定语境中的含义同时了解词语的本义和基本义,能够根据语境推断词语的含义,意思表达正确即可人家说了再做中的说是宣告自己要干什么或告白自己干了什么的意思他并没有先说是指他没有吹嘘和自诩他自己也没有‘说‘的说,也是指吹嘘,自诩之意答此题一定不能断章取义★句子对对碰
1.判断下面说法的正误,正确的打々,错误的打x1“人家说了再做,我是做了再说”“人家说了也不一定做,我是做了也不一定说”概括了闻一多先生在治学方面的特点—
①2”他正向古代典籍钻探,有如向地壳寻求宝藏”一句,用比喻的手法,形象地说明了闻一多先生钻研学问的艰难困苦
②3“不动声响,无声无闻”表现了闻一多先生潜心钻研学问,默默无闻,不问世事,与世无争―
③4“做了再说,做了不说”赞扬了作为学者的闻一多先生治学的实干精神和谦虚美德—
④5“他,是口的巨人他,是行的高标”赞扬了作为革命家的闻一多先生言行高度统一的美德
⑤[知识点]记叙文,散文[答案]1V2X3X4V5V[解析]试题分析考查对句子的理解1本题要结合上下文来理解分析可以根据下文所说的“作为学者和诗人的闻一多先生,在30年代国立青岛大学的两年时间,我对他是有着深刻印象的那时候,他已经诗兴不作而研究志趣正浓”可知,此题的表达是正确的2这句话是说他锲而不舍”的精神,不是讲他钻研学问的艰难困苦,所以表述错误3根据上下文可知,不动声响,无声无闻”表现了他潜心贯注,心会神凝地潜心钻研学问;题目中的不问世事,与世无争”的说法与文章内容不符故表述是错误的
(4)根据文章的内容和主旨,做了再说,做了不说正是体现了闻一多先生治学的实干精神和谦虚美德与文章表达的意思是一致,是正确的
(5)他,是口的巨人他,是行的高标”这句话用在文章的结尾,深化了文章的中心,赞扬了闻一多先生言行高度统一的美好品德故其表述是正确的
2.对下列语句的表达方式判定有误的一项是()A.他从唐诗下手,目不窥园,足不下楼,兀兀穷年,沥尽心血(记叙)B.一个又一个大的四方竹纸本子,写满了密密麻麻的小楷,如群蚁排衙(描写)C.他,是口的巨人他,是行的高标(议论、抒情)D.做了再说,做了不说,这仅是闻一多先生的一个方面,一一作为学者的方面(记叙)[知识点]记叙文[答案]D[解析]该句的表达方式应为议论★拓展微写作
1.【写法借鉴】本文语言生动形象,用词精妙例如他正向古代典籍钻探一句,本来是叙述语言,无非是讲闻一多正在研究古代典籍,但作者不用研究一词,而精心地选用了“钻探,这就包含了比喻,既形象,含意也更丰富了这样写也由静态变成动态,给人的印象不再是客观的介绍,而是热情的称赞了【片段仿写】请你运用生动形象的语言赞颂某人对工作、学习的热爱,注意用词的精妙(150字左右)[知识点]仿写、续写、补写句子,选用、变换句式[答案]我们的老师,把教育当成热土,不断耕耘,用豪情挥洒青春,汗水满面他们甘愿寂寞,潜心研究,仰之弥高,钻之弥坚把教育我们当成最大的幸福,为教育事业鞠躬尽瘁是的,他们的激情在燃烧,他们的信念依存心底,我们又怎么会不努力拼搏、奋力进取呢?我们一定会用累累硕果回报我们敬爱的老师[解析]仿写题并不是简单的模仿造句,它有着需要遵循的规则和自如运用的解题技巧在解答仿写题的时候需要注意三点形相似,法相同,意相谐仿写本题,要确定的人物就必需和闻一多有形似的地方,要写出所写的人对工作要如闻一多一般热爱,对学习要如闻一多一般刻苦钻研,同时还要注意词语的妙用。