七年级语文下册课前预习练（部编版）雨的四季

七年级语文上册课前预习练（部编版）雨的四季3★我来读课文默读课文填空本文是一篇优美的

①散文,作者抓住了四季的雨的不同特征进行具体描绘，表现了春雨的

②、夏雨的

③、秋雨的@、冬雨的

⑤，抒发了作者对的感®情［知识点］文学常识综合［答案］抒情美丽娇媚热烈粗犷端庄沉思自然平静生命与大自然的热爱

2.文学常识对对碰本文的作者是

①，当代著名诗人其作品清新空灵，富有现代意识,手法新颖洒脱早在20世纪80年代中期，他就被一代大学生誉为“

②”o他的诗集《

③》曾获中国新诗奖［知识点］文学常识综合，其他中国现当代作家［答案］刘湛秋抒情诗之王无题抒情诗★辨析音字词

1.给下列句中加点字注音，或根据拼音写出汉字1水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚2夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗犷3那是雨，是使人jing mi、使人怀想、使人动情的秋雨啊！4但这时候，雨已经化了妆，它经常变成美丽的雪花，飘然li Hn人间佚口识点］字音，字形［答案］1jiao mei2cu guang3静谧4莅临［解析］字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等在具体的语言环境中遇到多音多义字时，要先弄清楚它们在词语或句子中的意义，再根据音义对应的规律辨别读音如犷还可根据形声字中的声旁特点协助判断读音字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语从分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形辨析方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形如‘谧莅造字法都为形声字，可根据形声字的特点来辨别字形

2.请找出下面句子中的错别字并改正过来1夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗旷

①2而荷叶铺满了河面，迫切地等侍着雨点

②3但是，人们受够了冷洌的风的刺激，讨厌那干涩而苦的气息，当雨在头顶上飘落的时候，似乎又降临了一种特殊的温暖

③4在冬日灰濠濠的天空中，雨变得透明，甚至有些干巴

④［知识点］字形［答案］1旷-犷2侍-待3洌-冽4濠濠-蒙蒙［解析］此题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力这就要求学生在平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字，这样才能轻松应对该种题型注意冽，两点水，与寒冷有关；洌三点水，一般与水有关

3.选词填空1你只会感到更高邈、深远，并让凄冷的雨滴，去

①你的灵魂,而且一定会遥望到在一场秋雨后将出现一个更

②、开阔的大地2远远地望过去，收割过的田野变得很亮，没有叶的枝干，淋着雨的草垛，对着瓷色的天空，像一幅

③利落的木刻A.干净B.纯洁C.净美D.纯净［知识点］词义辨析，词语［答案］

（1）DC

（2）A［解析］本题考查学生正确使用词语能力解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感情色彩，还要注意具体的语境，如有关联词还要掌握关联词的固定搭配等1）（由课文内容及灵魂可知，第一空应填纯净，表现雨滴使人的灵魂变得纯2洁干净；第二空应填形容大地”的词语，由课文内容可知为净美（）由固定词语搭配可知应为干净利落

4.下文括号内依次填入词语正确的一项是（）春天的雨，（）而温柔，给山野披上美丽的衣裳；夏天的雷，（）而猛烈，为生命敲响热烈的战鼓；秋天的风，（）而惬意，为落叶送去温馨的问候；冬天的雪，（）而温厚，为庄稼带来多情的呵护A B.C..细腻凉爽迅疾慈祥凉爽迅疾慈祥细腻细腻迅疾凉D,爽慈祥凉爽细腻慈祥迅疾［知识点］词义辨析，词语［答案］C［解析］1细腻细致，精细，光滑凉爽清凉爽快依据抒写的对象春雨，BD2应该选用细腻，因为春雨”给人的感受不是清凉爽快可排除根据语0A3境夏天的雷〃猛烈，第二空应选择迅疾，可排除e4秋天的风可用凉爽”形容根据关键词呵护可知冬天的雪是“慈祥的C故选e★句子对对碰下列各句中标点符号使用有误的一项是A.忽然，在一个夜晚，窗玻璃上发出了响声，那是雨，是使人静谧、使人怀想、使人B.C.动情的秋雨啊！天空是暗的，但雨却闪着光，田野是静的，但雨在倾诉着也D.许，到冬天来临，人们会讨厌雨吧！只有在雨中，我才真正感到这世界是活的，是有欢乐和泪水的［知识点］标点符号［答案］B［解析］本题考查学生对标点符号的使用与辨析能力我们在语文学习中不管是读书或是写作，除了领会文章的立意，理解布局谋篇，品读词句外，还要重视标点符号，把标点符号与语言文字联系起来阅读、思考、运用，只有这样，我们才能正确地运用语言文字表B情达意，全面提高读写能力项闪着光后面的逗号应改为分号标点符号是书面语言的有机组成部分，是书面语言不可缺少的辅助工具，它帮助人们确切地表达思想感情和理解书面语言要做到结合语境，准确规范的使用标点

2.画出下列比喻中的本体（用直线）和喻体（用曲线）

（1）而那萌发的叶子，简直就起伏着一层绿茵茵的波浪

（2）半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜

（3）大雨猛烈地敲打着屋顶，冲击着玻璃，奏出激动人心的乐章［知识点］修辞手法［答案］

（1）本体叶子喻体波浪

（2）本体雨水喻体丝帘

（3）本体雨声喻体乐章［解析］此题考查的是学生对比喻修辞的理解和掌握比喻一般由本体、喻体、比喻词三个部分构成被比喻的事物叫本体，作比喻的事物叫喻体，使本体和喻体发生相比关系的（1

（2）词叫比喻词）把〃叶子比作一层绿茵茵的波浪:把“雨水比作”挂

（3）着透明的水雾的丝帘，把“雨声比作激动人心的乐章，据此回答即可比喻是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物，是修辞学的辞格之一本体和喻体都是比喻句中的一部分，通常喻体与本体有着各方面的相似之处，运用比喻能把本体描绘得更加形象生动★拓展微写作本文写了四季的雨，突出了不同季节雨的特点请以雨为话题，至少150运用一种修辞手法，写一个片段字左右［答案］示例大雨下了起来，豆大的雨点像断了线的珍珠不断地落下，雨越下越大，落在地上的雨不久就汇成了小溪这些小溪“咯咯”地笑着、唱着、跳着，向前奔去雨滴像颗颗珍珠，一把把撒在河面上，平静的水面上泛起涟漪机灵的鱼儿跃出水面，仿佛要接住那颗颗珍珠雨哗哗地下个不停，像千针万线，把天空密密实实地缝合起来［解析］本题考查学生关于景物描写的片段练习首先要仔细阅读原文，熟悉掌握原文的写作手法，并选择一个季节的雨注意这个季节雨的主要特征，然后从不同侧面进行描述，可以运用拟人、比喻、排比等修辞方法，使文章内容更丰富，语言更优美如雨静悄悄地下着，只有一点细细的淅沥沥的声音桔红色的房屋，像披着鲜艳的袈裟的老僧，垂头合目，受着雨底洗礼那潮湿的红砖，发出有刺激性的猪血的颜色和墙下绿油油的桂叶成为强烈的对照灰色的癞蛤蟆，在湿烂发霉的泥地里跳跃着；在秋雨的沉闷的网底，只有它是唯一的充满愉快的生气的东西它背上灰黄斑驳的花纹，跟沉闷的天空遥遥相应，造成和谐的色调它噗通噗通地跳着，从草窠里，跳到泥里，溅出深绿的水花。