一只窝囊大老虎课文补充习题答案

一只窝囊的大老虎课文补充习题答案《一只窝囊的大老虎》是回忆了小时候一次参与班级演出活动的经受，能让许多小伴侣产生共鸣的故事下面是我整理共享的一只窝囊的大老虎补充习题答案，欢迎阅读与借鉴！一只窝囊的大老虎补充习题答案

一、看拼音，写词语砸锅头罩排练撤换逃跑衣裤

二、用餐加点字选择正确的读音略

三、将下列四字词语补充完整不断垂丧达理唉叹

四、读句子，完成练习

1.神态描写盼望能够代表班级表演

2.动作描写爬站叫扑追躺

3.心理描写那个同学不停地说,假如有豁虎跳就好了，而“我〃不会豁虎跳

五、阅读下文，完成练习⑴

1.大家心里都不想默写，但都不说出来⑵助长班级混乱的局势,就可以不用默写了

2.乱作一团人仰马翻混乱不堪鸡飞狗跳

3.有一次，试卷上问:你最喜爱什么花有人答日:我最喜爱西兰花老师讲题时候谈到这个，结果同学脑洞大开，有说喜爱麻花的，有说喜爱菜花的，立刻课堂上一片笑声最终老师说:“特别好，以后考试的时候就这样写啊，看看谁最终乐开花〃立刻，课堂上就恢复秩序了一只窝囊的大老虎课文原文我念的那所学校每星期六下午全校开周会，会上总有文艺表演由十二个班级轮番演出，每个学期，一个照级至多轮到两次我没在台上露过面，由于逢到我们班表演，班主任老师总把我给忘了，角色都派给了班上最机智的几个小伴侣看着同班的小伴侣在台上又唱又跳，边说边比划，我真个艳羡得要死我多想在台上露露脸，尝尝大家都看着我,给我鼓掌是什么味道有一回又逢到我们班表演，级任老师在分派角色的时候，我段切期盼的目光可能引起了她的留意分派到最终，她看了我半晌才下决心说:就这样吧，你扮老虎〃这一回我们应演的是《兄妹历险记），中间有这么一段情节:兄妹俩在森林里述了路，碰上一只老虎我就扮这只老虎，用不着说话于是开头排练我套上老虎皮，那是一件画着黑道道的黄布连衣裤,脸，手、脚都不露，我想上台露脸是露不成了演那个哥哥的小伴侣问我:“你会豁虎跳吗〃不会〃我只好照实说不会豁虎跳算什么老虎〃他撇了撇嘴没想事到临头还会消失危机我看着老师的脸，就怕她转变办法老师真是个通情达理的好老师她说:〃不要紧，扮老虎不肯定要豁虎跳你先四脚着地爬上台，见了他们兄妹俩就站起来，啊呜啊呜叫着，向他们扑过去，他们逃你就追等到猎人上场，对你连开两枪,你就躺下来一死掉记住了吗〃记住了!〃我赶忙答应我有充分的自信，“现在开头排练你把虎皮和头罩套起来〃头罩是个纸糊的老虎头:黄底子上也画着黑道道，额角正中还有个“王〃字套在头上，霉根糊味儿直冲脑门亏得眼睛那儿挖了两个小窟窿，要不就什么也看不见了我就弯下身子向前爬，老师在一旁不断地提示:“向前爬，再向前爬,快站起来，你没观察他们吗？向他们扑过去!唉，你怎么不叫哇嗓门要大别忘了你不是猫，你是一只老虎〃我还以为扮老虎是最简单不过的了，不用说话，不用露脸，没想到也这么难看来老师对我的演技并不满足，她倒没说什么那位演哥哥的小伴侣话可多了他说我这只老虎太窝囊，连豁虎跳也不会，只会在地上爬还说他从没见过不会豁虎跳的老虎随他说去吧，我这个配角虽然配不上他，可是老师没把我撤换，他也只好将就最终到了星期六，到了下午，到了我们班演出的那个时刻我套上者虎皮，戴上老虎头罩，紧急地等候在后台的上场口突然背后有人轻轻推了我一把我知道推我的是老师，立即弯下身子爬上场去，嘴里啊呜啊呜直叫只听见台下一阵哄堂大笑，笑得我脸上一阵热我已经明白，我笨拙的表演，把全场的老师同学都逗乐了，他们从没见过这样窝囊的老虎我终于始终演到了躺下来死掉究竟怎么演完的，我一点儿也记不起来，只记得耳边的笑声一阵阵接连不断等到幕布拉下，我站起来脱下头罩，满头满脸都是汗珠老师倒没说什么那位演哥哥的小伴侣唉声叹气地对我说:“你一出场就豁几个虎跳，那就强多了〃我没回答他，可是心里想:是啊，要是我会豁虎跳，这场戏就不至于砸锅了后来呢后来我上动物园总要去看看老虎，想看看老虎是怎么豁虎跳的可是老虎在笼子里不是打瞌睡，就是垂头丧气地踱来踱去，从没见过它们豁过什么虎跳为什么不会豁虎跳就不能扮老虎呢为什么没豁虎跳会惹起哄堂大笑呢我至今还不明白一只窝囊的大老虎课文学问点

一、我会写组词段d3n（阶段、分段、段落）俩:的（我俩、咱俩）练nn（练习、练笔、操练）裤k（裤子、短裤、棉裤）逃珀o（逃跑、躲避、逃离）罩zhao（头罩、口罩、罩子）亏kui（多亏、幸亏、亏损）挖w台（挖洞、挖开、挖坑）撤ch*撤换、撤回、撤退）堂珀ng（堂屋、礼堂、哄堂大笑）砸z台（砸锅、搞砸、砸碎）锅:gu“饭锅、锅台、锅盔）

二、我会认组词囊n旨ng（窝囊、皮囊、慷慨解囊）露I6u（露面、露怯、出头露面）羡xi台n（艳羡|、艳羡、羡煞旁人）角ju主角、角色、角斗）殷yin（殷切、殷实、殷殷）豁hu6（豁达、豁口、豁然开朗）撇p冏撇嘴、撇开、两撇）霉m包（发霉、倒霉、霉味）哄h6ng（哄传、哄堂大笑、一哄而散）拙zhu6（笨拙、拙劣、弄巧成拙）唉王（唉声叹气）砸z台（砸锅、砸碎、砸饭碗）

三、多音字露心U（露马脚）0露珠）角ju6（角色胆o（号角）哄h6ng（哄笑）hong（起哄）hbng（哄孩子）唉王（唉声叹气向（唉!惋惜）

四、近义词轮番一一轮换期盼-----------渴望危机-----------危急等候一一等待通情达理一一善解人意

五、反义词危机一一平安通情达理一一蛮横无理垂头丧气一一精神抖擞

六、理解词语窝囊无能;怯懦角色戏剧、影视剧中，演员扮演的剧中人物殷切深厚而急迫排练排演练习危机埋伏的危急通情达理懂得道理，说话事合情合理哄堂大笑形容全屋子的人同时大笑笨拙笨;不聪慧;不灵活砸锅比方办事失败垂头丧气形容心情低落、绝望沮丧的神情一只窝囊的大老虎教学反思

一、走进文本，细心解读《一只窝囊的大老虎》是叶至善回忆他童年时候，在一次班级演出时上台扮演老虎的故事课文内容浅显，但耐人寻味根据课文的写作挨次，可以归纳为三部分期盼参与演出、饰老虎没胜利、查找失败根源在叙述怎样演老虎时，故事中的老师与演哥哥〃的小伴侣有不同意见那个小伴侣始终认为扮老虎要有豁虎跳〃，而老师却认为不肯定要“豁虎跳〃，二者的冲突贯穿始终演老虎的我〃始终按老师的指导排练、演出正式演出时“砸〃了于是“我〃寻求缘由有意思的是没有直接道出缘由，而是以“我至今还不明白〃结尾，给同学留下阅读的空间依据文章的内容、语言特点及四班级的教学重点，确定教学目标为教给同学阅读方法，引导同学通过多种方法理解词句，边读边想象,体会人物内心感受，透过对语言的感悟探究的写作意图

二、关注内容，感悟形式透过语言形式，把握语言内容，在理解内容的基础上，体会语言运用之妙，这是很好的教学阅历据此设计了两个教学过程L初读一一从语言到内容根据课文的挨次，指导同学概括为三部分期盼参与演出、饰老虎没胜利、查找失败根源引导同学循着怎样演老虎这条贯穿始终的冲突明线和以“我〃排演、演出时“窝囊〃的暗线，去探究演出失败的缘由

2.细读、深读一一从内容到语言这一过程，师生共同对文本进行具体、深化的阅读，层层深化地感悟品尝语言，既读懂了故事，也学习了语言的表达方式

三、教给方法，学习语言在本文的学习中，我指导同学用查字典的方法学习词语;依据提示划分段落;结合上下文揣摩人物心理;绽开合抱负象，进入课文情境等方法学习语言，收到很好的效果标题是一篇文章的眼睛读书伊始，指导同学抓住题眼，把握全文，将“一只大老虎〃和一只窝囊的大老虎〃两个标题进行对比，使同学既理解了“窝囊〃一词的意思，又在“窝囊〃这一词的关照下阅读全文全文是按排练前老师提出演“虎〃的要求，排练时、演出时临阵指导推动情节进展的我设计了如下教学设计排练前老师告知“我〃怎样表演一段，写得详细明确，仅用了〃爬〃〃站〃〃叫〃〃扑〃追〃〃躺〃六个动作把老虎怎么演写得详细明确指导同学圈出动词，品尝用词之精确再创设情境老师扮演故事中的老师，同学扮演文中的“我〃，进行对话文中的情境得以再现,学习了如何把表演动作写详细，并为〃我〃演得如何确定了评判标准一只窝囊的大老虎补充习题答案。