《统计基础》项目1任务3教案 统计基本概念的内涵与度量

课题序号3授课班级授课课时2授课形式新授授课章节名项目一任务3称

1.能结合现实中所遇到的具体事例说明总体、总体单位、标志、指标、指标体教学目标系、变异、变量等概念

2.了解标志、指标之间的区别和联系教学重点统计基本概念的内涵与度量教学难点各种统计基本概念的辨析教学资源PPT、习题集课堂教学安排备教学环节及主要内容师生活动注教师讲评作业、复习作业评讲、订正提问复习上次课的主要内容学生订正、反思，巩

一、提问引出新课固旧知

1.某个学生的数学成绩85分，全班的数学平均成绩81分，这两个分数有什么不同的涵义？

2.我国2022年全年国内生产总值1210207亿元，这句话包含教师阅读任务引入，了哪些统计含义？引出新课，指导学生阅读，讲授新课

二、新知学习内容一新课内容导入阅读任务引入一一全国乡镇企业呈现企稳回升态势学生思考、阅读并回思考如何解决任务描述中的问题答老师的提问二相关知识学习

1、统计总体和总体单位1统计总体的涵义由个别单位构成2统计总体的分类有限总体、无限总体3总体与总体单位的辨析教师带领学生一起完

①构成总体的单位必须是同质的成相关知识内容的学

②总体与总体单位具有相对性习

2、标志1标志和标志表现标志总体单位的名称标志表现标志特征的具体表现学生跟随老师学习相2标志的分类关知识，完成老师提出

①按变异情况可分为不变标志和变异标志的任务要求

②按其性质可以分为品质标志和数量标志

3、指标1指标的涵义及构成要素

①涵义反映总体现象数量特征的概念和具体数值

②构成要素指标名称、计量单位、计算方法、时间限制、空间限制、指标数值2指标的特点数量性、综合性、具体性3标志与指标的辨析

①区别一个说明单位特征，一个说明总体特征

②联系两者存在变换关系4指标的种类根据不同分类标准，可分为二大类八种教师根据相关知识学

4、指标体系习，引导学生解答任务例如，工资总额=平均工资义职工人数；商品销售额=商品销售描述中的问题量义商品销售价格;等等、变异、变量、变量值学生对照任务描述中51变异是有差别的意思，包括质的差别和量的差别的问题，尝试完成解答，聆听老师的任务实变异是统计的前提条件施点评2变量数量标志的名称或指标的名称3变量值变量的具体数值表现学生根据本任务的学

6、统计总体的特征同质、大量、差异习，小结归纳本次课的

7、任务实施学习1逐一解决任务描述中的问题2检查学生任务解答情况，深化知识巩固教师适当补充完善，

三、本课归纳总结启发学生深化思考本次课学习了哪些知识？有哪些收获？课外作业完成

①【课后阅读与思考】、

②习题册中有关本任务的相关题目教学后记。