《师生之间》讲述师生间的情

《师生之间》讲述师生间的情第一幕人物老师、马锐、女a、一调皮男生、班干部时间上课时地点教室场景课桌椅子斜排在台上，一张白板本文转自，小品剧本，简历模版简历封面［［几位学生就坐，上课铃响老师走了进来，学生仍在互相说着话老师安静！安静！昨天我们讲到哪儿了，哦，对了，我们今天该讲电磁感应现象了你们翻开书中的88页，现在大家看书（稍顷）好了，现在你们都知道什么是电磁感应现象了吗？众人不知道！老师什么？不知道？不是叫你们看过书了吗？你们的脑子难道是比猪还笨？马锐，请你跟大家解释一下什么是电磁感应现象马锐我也不知道老师拿你们没办法坐下吧电磁感应现象是一个很重要的现象，它是由大科学家法拉第发现的法拉第经过十年坚持不懈的努力,才发现了它法拉第屡（发〃搂〃音）次试验，屡次失败…（见马锐举手）马锐，你有什么问题？马锐（站起）老师，您念错了应该屡（发〃吕〃音）次试验，屡次失败，不念〃搂〃次老师你先坐下，有问题课下提不要影响大家听讲法拉第不怕失败，他试了很多办法，可仍然没有成功他甚至把磁铁用电线缠绕起来，可还是失败了最终它通过屡（发〃搂〃音）次失败，终于……马锐（未经允许）老师，你又念错了（班里响起了低低的嘲笑）老师马锐！你是怎么回事？请你不要影响课堂纪律，我说过了，你有问题可以下课后到办公室来找我交换看法，现在请你专心听讲马锐老师，这用不着下课再交换看法，我现在就可以给你看《新华字典》，那字念〃屡〃而不是〃搂〃（举起一本打开的字典远远地指给老师看，课堂上一片嗡嗡的低语声）老师有的同学就是爱显示自己，好像自己比谁都聪明你真懂了么？你要真要全懂了那你还坐在这儿干吗？不要一瓶子不满半瓶子晃荡，瞅着谁都不如你，这种自以为是自以为了不起的态度老师最不喜欢，这种人将来没什么出息！马锐（笑着大声说）老师，请你不要做人身攻击！到底谁一瓶子不满半瓶子晃荡又爱显示自己？老师马锐，你要是不愿意听我讲课，你可以出去！马锐我为什么要出去？我没有不愿听讲，只是希望你讲得更好一点，不要误人子弟老师你给我站到黑板上面去！马锐对不起，没那本事！老师（气得发抖）你出去，我现在请你出去！马锐我凭什么出去，我有权坐在课堂里，刘桂珍老师一我交了学费！老师马锐，你知道吗，你是老师全班最不喜欢的一个同学！马锐荣幸之至老师好，好，好如果你不出去，这堂课我就不讲了，同学们，你们这堂课无法上下去的原因完全在马锐，你们是想把课继续上下去呢还是听任马锐一个搅得你们谁都无法上课？一个调皮的男生我们听任马锐搅得我们谁都无法上课（全班哄笑）马锐你不讲课是因为你没有能力讲下去了像你这种水平不讲也好，讲也误人子弟老师（高音尖叫）班干部！班干部站出来！班干部在那儿？维持一下秩序！班干部（小声）你们别闹了（全班更闹了，老师生气的过去推操马锐）马锐老师，请你注意你的身份，你是一名人民教师，不是泼妇！老师你给我闭嘴！（老师给了马锐一记响亮的耳光）［全班静默幕闭］第二幕人物男生、女生、老师地点办公室老师知道我今天把你们俩叫来是为了干什么吗？男生知道，您又想给我们单独上堂德育课不就是我们俩今天作业又没交吗？老师少跟我这儿装蒜，我今天叫你们来是因为你们俩的关系男生我们俩的关系怎么了，我们俩的关系挺好的呀，从不吵架，一直都很团结老师你不觉得你们俩关系太好了，好得有点过分吗？女生关系好的过分又怎么了，我们的关系可是建立在纯洁的基础上的，这事也不关别人的事吧？齐老师，（拍拍老师的肩膀）我看您是不是有点妒忌我们？女生老师，我们又不是没见过师母，别看我是个女的，我都特能理解您男生老师，您受苦了老师好好好，我没法跟你们谈了，明天叫你们家长来男生我就知道，您一拿我们没辙，就叫我们家长拜托了，您倒腾点新的好不好？老师好，那这次我就不请你们家长了，打今儿起，这周班级的值日就由你们包了，下周再看你们的表现两人啊！凭什么啊？（这时男的手机响，男的看了眼手机，对女的说）男生真对不起，今天的值日你先替我做好吗？我下午有急事女生你真忍心让我一个女孩子做一整个大教室的值日，你一个大老爷们倒颠儿了男生我今天真的有急事，明天我替你做还不成吗？女生不成，不成，我认为你应该自己独自一人做一周的值日我可是因为你才受罚的啊！到底是谁的短信，让你肯牺牲我（说罢抢过男的手机看）嗯，这号码怎么这么熟悉，这不是咱们班小红的手机号吗？好啊，你竟然脚踏两只船男生你误会了，她只是叫我过去帮一下忙女生你别跟我玩这个里个儿楞，你这个花心大萝卜，你Y等着，回头看我哥怎么抽你Y那的（愤然离座，到办公室门口，回头冲着老师说）老师，再见，代我向师母问好！男生唉，等等，你听我解释（追下）女生我听你解释个头！老师哼，小兔崽子，跟我这儿玩幺蛾子，还嫩点多亏我今天没收了小红的手机知道吗，姜还是老的辣啊！（幕闭）第三幕［音乐起，一位女孩依偎在老师的腿旁女孩老师，您爱我们吗？老师是的，我非常爱你们，我把你们当成我亲爱的孩子，当成我精神的延续，当成我劳动的骄傲成果女孩那您是不是爱我们每一个人？老师（有点迟疑）是的，我亲爱的孩子女孩真的吗？老师（略带伤感）可能不是吧，确实，我对你们当中的一些人感到很伤失望，对你们当中的一些人感到很厌恶，对你们当中的一些人很冷漠女孩那您是否讨厌当老师？老师不！我热爱我的工作，犹如我热爱光明一样，请相信我，我是非常愿意教育好你们每一个人的，启迪你们每一个人的心灵，开起你们每一个人的智慧之门，培养好你们每一个人的善良之心女孩老师，我相信您，我相信您愿意把我们每一个人培养成才老师可那是我办不到的你们每一个人千差万别，上帝又不给我选择学生的权利与能力，我无法把你们每一个人培养成才，无法把你们每一个人培养成我们的骄傲，你们注定会有人成为我们的骄傲,当然，可能也有人会成为我的耻辱女孩老师，其实，我们都想成为您的骄傲老师谢谢，我知道你们都想成为我的骄傲，可是，当你们令我愤怒的时候，当你们令我的尊严受到侵犯的时候，我往往忘记了这一点，使我憎恨你们女孩老师，尊严对您是不是很重要？老师我想是的，也许这就是我们的特点吧一非常重视自己的尊严因为我们要靠完美的尊严来教育你们，享受教育你们的乐趣，尊严对我们是无比的重要，没有尊严，我简直无法想象怎样来教育你们女孩那您会不会有时过于重视自己的尊严，而忽略了我们的尊老师嗯，也许吧，我的确有时忽略了你们的尊严，甚至牺牲你们的尊严来维护我的尊严对不起，我的孩子我也是人，我有时也很自私，我有时也会放纵自己的丑陋人们都说我们是人类灵魂的工程师，可工程师也是人，也有需要被教育的一面女孩谢谢您，老师，您的话使我更加深刻理解了您，老师，我还想知道，当我们比您优秀时，您会感到害怕吗？老师会的，在我们的心底里会的虽然我愿意让你们优秀，虽然我称赞你们的优秀，可当你们比我优秀时，我的心中会产生一种莫名的恐惧，我害怕被你们超越，我害怕被你们淘汰，我害怕被你们抛弃我明白长江后浪推前浪的道理，但这是不可避免的伟大的教育家陶行知说过“教师的成功是创造出值得自己崇拜的人先生最大的快乐，是创造出值得自己崇拜的学生”可我连自己都不崇拜，又怎么可能崇拜你们？我必须养家糊口，我必须买菜做饭，我必须评定职称，我必须接受那烦人的审查考核，我又怎么能是一个快乐而成功的园丁呢？女孩对不起，老师，我们没想到您也是如此的不容易老师其实也没什么，（站起身）只要你知道了老师的痛苦就行了你们不是一直在诅咒那让你们饱受摧残的应试教育吗？其实我们何尝不是如此呢（点起一支蜡烛）可这无法改变，至少现在无法改变，有人说我们像这蜡烛一样燃烧自己，照亮你们，我也希望能给你们带来光明，但由于应试教育，我们给你们的不全是光明，这就是生活谁也没办法你还有什么疑问，明晚再来我这里来谈吧，要注意安全，最好别一个人来再见女孩再见，我亲爱的老师（剧终）。