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文本内容:
听，谁在唱歌第一课时
一、教学内容
1、听《听，谁在唱歌》
2、唱《动物说话》
3、动跟着音乐学一学做一做
二、教学目标
1、在生动活泼的音乐中，体验声音世界的丰富多彩，感受活泼、欢快的情绪产生对音乐课的兴趣
2、能注意集中的聆听音乐，尝试用体态语眼言来表现
3、能整齐的演唱《动物说话》，会用模仿的方式尝试创作歌词片段
三、课前分析
1、本课以“听”贯穿全课旨在引起对音响和音乐的探索兴趣
2、生活积累的不足，需要老师的帮助
四、教学过程教师活动学生活动
1、听各种动物的唱歌声
（一）、《听，谁在唱歌》
2、说出各种动物的名称
1、听，录音机里都是自然界中动物
3、向老师和同学表演模仿一下“唱歌”的声音你能听出来吗？
2、你能来模仿吗？
1、模仿老师范唱中的小动物
（二）唱《动物说话》
2、即兴扮演小鸡、小鸭、小马
1、音乐导入老师要带大家去农场看看
3、歌词创编
2、有那些小动物？
3、范唱
4、听唱法进行歌曲教学
（三）动跟着音乐学一学做一做与前两项结合进行第二课时教学内容
1、《你听，什么唱响了》
2、动我的创造教学目标
1、初步养成主动倾听音乐的习惯，并乐意与他人合作
2、“问”与“答”，“领”与“齐”的部分能准确切入
3、参与游戏后能分辨常见打击乐器的不同音色课前分析
1、以“乐器歌唱”为主要内容，教学活动都围绕乐器音色的识别与模仿展开
2、由于教学内容单一，学生注意力很难集中，活动设计就显得特别重要教学过程教师活动学生活动导入新课
1、准备一只口袋，将各种打击乐器藏在里面，避
1.说是什么东西发出的声音开学生视线驱除某一件出来
2.比较不同音色，并模仿介绍打击乐器的名称，将音色相近的乐器放在一
1.唱歌词起比较
2.完整演唱歌曲二.学习歌曲
3.分组围成小圈用打击乐器伴
1.教唱《你听，什么敲响了》奏
2.完整演唱
1.猜猜是哪件乐器发出的声音三.我的创造
2.分组设计双响筒，三角铁和串
3.出示图形图铃的图形谱欣赏现成的图形谱作品和著名画家声音创作的作
3.小组设计，说说自己的思路品，拓展学生的思路
4.选出优胜组进行小组展示第三课时教学内容
1、唱《小小音乐会》
2、动音乐游戏《红灯，绿灯》
3、拓展生活中“红绿灯，安全教育教学目标
1、体验声音世界的丰富多彩，感受活泼，欢快的情绪
2、在活动中显现出探索的精神与合作的意识
3、能整齐的演唱《小小音乐会》，并能用动作的方式表达自己对音乐的感受在红灯绿灯的游戏中，获得跟着指挥信号起止的灵敏反应能力课前分析
1、交通知识的教育贯穿在红灯绿灯的游戏中
2、学生已有一定的生活积累怎样与音乐课堂常规接轨教学过程教师活动学生活动
（一）组织教学
（二）新课导入
1、根据歌曲制作一个场景帮助孩子理解歌曲、表现
1、听范唱歌曲
2、学歌曲
2、用听唱法来进行教学
3、听听潘振声创作的其他歌曲
3、你还想邀请那些小动物、携带那些乐器来参加我如《一分钱》《祖国，祖国,我们的音乐会呢？们爱你》
（三）红灯绿灯用硬板纸做成红绿灯
4、在游戏中当老师举起绿灯时，方案一小小交警学生就要唱出声来，当老师举红灯停绿灯行起红灯时，学生就要唱在心任选一首二四拍的歌曲，老师弹旋律请一位学生作里（非常有效的内心听觉游小交警，其余跟在后面，走小碎步走各种队形眼戏）睛注意“交警”的指挥红灯停，绿灯行方案二全体学生围成一个大圈，边走边唱《动物说话》或《小小音乐会》，一个学生站在圈当中，手拿小旗一红一绿指挥全班
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