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课题序号10授课班级授课课时2授课形式新授授课章节名项目三任务1称
1.认知统计数据整理的含义和意义教学目标
2.能说出统计数据整理的基本步骤教学重点统计整理的步骤教学难点统计数据的审核教学资源PPT、习题集课堂教学安排备教学环节及主要内容师生活动上作业评讲、订正教师讲评作业、复习复习上次课的主要内容提问学生订正、反思,巩
一、提问引出新课固旧知如何对某班数学期中考试的分数进行整理,说出成绩分布情况?教师阅读任务引入,
二、新知学习内容引出新课,指导学生阅一新课内容导入读,讲授新课阅读任务引入一一如何认识统计整理思考如何解决任务描述中的问题学生思考、阅读并回-相关知识学习答老师的提问
1、统计整理的概念和意义1概念根据统计研究的目的和任务,对统计调查所搜集到的原始资料进行科学的加工整理,使之条理化、系统化,以反教师带领学生一起完映所研究总体的特征的工作过程成相关知识内容的学2意义调查获得的原始资料是不系统的、分散的,还可能习带有一定的片面性,必须通过对总体中每个总体单位的资料进行整理、分组、汇总等加工处理,才能得到总体的综合情况
2、统计整理的步骤学生跟随老师学习相1设计统计整理方案关知识,完成老师提出主要内容包括:确定汇总的指标与综合统计表,确定分组方案,的任务要求选择资料汇总形式,确定资料审查的内容与方法,确定与历史资料的衔接方法,对整理各工作环节做出时间安排和先后顺序安排等2对原始资料进行审核实际工作中的一般做法是“不审不汇,不核不报”,只有经过认真审核后的资料才f自进行汇总3对原始资料进行分组和汇总按照统计整理的要求,采用科学的方法对原始资料进行分组,在统计分组的基础上进行汇总,计算出各组的总体单位数和合计数,计算出各组的指标数值和综合指标数值4编制统计表或绘制统计图统计整理的结果,需要用一定的方式表现出来,统计表和统计教师根据相关知识学图是表现统计数据的两种主要方式习,引导学生解答任务
3、统计数据的审核描述中的问题学生1数据的准确性对照任务描述中的问主要是逻辑审核和计算审核题,尝试完成2数据的及时性解答,聆听老师的任务检查数据是否按照规定时间上报,报送是否及时实施点评3数据的完整性主要是看被调查单位有无遗漏,各项数值的填写是否齐全,项目是否完备等学生根据本任务的学
4、任务实施习,小结归纳本次课的1逐一解决任务描述中的问题学习2检查学生任务解答情况,深化知识巩固
5、完成【能力测试】教师补充完善,启发
三、本课归纳总结学生深化思考本次课学习了哪些知识?有哪些收获?课外作业完成
①【课后阅读与思考】、
②习题册中有关本任务的相关题目教学后记。