文本内容:
课题序号31授课班级授课课时2授课形式新授授课章节名项目七(任务1)称
1.能用自己的语言正确表达统计指数的含义教学目标
2.能从不同的角度认知和理解统计指数,能读懂网络和报刊媒体报道的常见统计指数信息教学重点不同统计指数的涵义教学难点不同统计指数的辨析教学资源PPT、习题集课堂教学安排备教学环节及主要内容师生活动注作业评讲、订正教师讲评作业、复习复习上次课的主要内容提问学生订正、反思,巩
一、提问引出新课固旧知某超市当日苹果售价为每斤7元,前一日为
6.8元,那么该苹果的价格指数约为L029(计算方法为用当日价格除以前一日教师阅读任务引入,价格=7+
6.8),说明其价格上升了
2.9%请问统计指数是引出新课,指导学生阅O不是一种相对数?
二、新知学习内容读,讲授新课
(一)新课内容导入学生思考、阅读并回阅读任务引入一一如何认识统计指数思考如何解决任务描述中的问题答老师的提问(-)相关知识学习
1、认识统计指数
(1)广义指数指用来表明同类现象在不同空间、不同时间、教师带领学生一起完实际与计划对比变动情况的相对数成相关知识内容的学
(2)狭义指数指反映不能直接加总与对比的复杂社会经济习现象数量综合变动的相对数
(3)完成【想一想工阅读这些数据:
①全年规模以上工业分地区看,东部地区增长
14.9%,中部地区增长
18.4%,西部地区增学生跟随老师学习相长
15.5%
②某企业全年销售收入计划完成108%
③中央国际关知识,完成老师提出商场12月份比11月份销售量增长了10%o@江苏4月份的CPI的任务要求达到
3.2%思考请指出哪些是广义指数,哪些是狭义指数,并说明理由
2、统计指数的作用
(1)可以反映现象总体的变动方向和变动程度
(2)可以分析现象总变动中各因素变动的影响方向及影响程度
(3)可以反映现象的变动趋势
(4)完成【问题讨论】一一如何理解全年居民消费价格同比上涨
3、统计指数的分类
(1)按所反映现象的范围不同,分为个体指数和总指数
①个体指数是说明个别事物(即简单现象总体)数量变动的相对数=—个体数量指标指数/K个体质量指标指数「一〃
②总指数是说明度量单位不相同的多种事物数量综合变动的相对指数总指数按其计算方用和计算公式不同,分为综合指数和平均指教师根据相关知识学习,引导学生解答任务数,总指数可记为XO描述中的问题学生
(2)按所反映的社会经济现象特征不同,分为数量指标指数对照任务描述中的问和质量指标指数题,尝试完成解答,聆
①数量指标指数,简称数量指数,是反映现象总体数量的规模、听老师的任务实施点水平变化的指数评
②质量指标指数,简称质量指数,是反映现象内在数量即质量变动的相对数,是用来反映总体质量、内涵变动情况的指数
4、、任务实施
(1)逐一解决任务描述中的问题学生根据本任务的学
(2)检查学生任务解答情况,深化知识巩固习,小结归纳本次课的
5、完成【能力测试】一一指数,生活的数字管家学习
三、本课归纳总结教师补充完善,启发本次课学习了哪些知识?有哪些收获?学生深化思考课外作业完成
①【课后阅读与思考】、
②习题册中有关本任务的相关题目教学后记。