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课题序号13授课班级授课课时2授课形式新授授课章节名项目三任务4称L理解数据分组的含义、作用和方法教学目标
2.能正确选择分组标志并进行科学的数据分组教学重点数据分组的方法教学难点分组标志的选择教学资源PPT、习题集课堂教学安排备教学环节及主要内容师生活动注作业评讲、订正教师讲评作业、复习复习上次课的主要内容提问学生订正、反思，巩
一、提问引出新课固旧知想要对一批产品满意度的评价进行分析，应该怎样对数据进行分组操作？教师阅读任务引入，
二、新知学习内容引出新课，指导学生阅一新课内容导入读，讲授新课阅读任务引入一一对会计1086班50名学生的基础会计学生思考、阅读并回课程期中考试成绩进行分组答老师的提问思考如何解决任务描述中的问题-相关知识学习
1、统计分组的概念1涵义根据研究的目的,将统计总体按照一定的标志区分教师带领学生一起完为若干个组成部分的一种统计方法成相关知识内容的学2特占习
①对总体而言是“分”
②对个体而言是“合”
2、统计分组的作用学生跟随老师学习相1可以揭示统计资料的特点与规律关知识，完成老师提出2可以划分现象的类型的任务要求3可以分析总体内部结构和总体结构特征4可以揭示现象之间的依存关系
3、统计分组的方法1选择分组标志
①根据统计研究的目的与任务选择分组标志
②要从众多标志中选择最能反映被研究现象本质特征的标志作为分组标志教师根据相关知识学
③根据现象所处的历史条件或经济条件来选择标志习，引导学生解答任务2统计分组的种类描述中的问题学生
①按品质标志分组反映事物属性差异对照任务描述中的问
②按数量标志分组反映事物数量差异题，尝试完成解答，聆3统计分组体系听老师的任务实施点
①简单分组和平行分组体系评
②复合分组和复合分组体系
4、任务实施1逐一解决任务描述中的问题2检查学生任务解答情况，深化知识巩固
5、完成【能力测试】学生根据本任务的学
三、本课归纳总结习，小结归纳本次课的学习本次课学习了哪些知识？有哪些收获？教师补充完善，启发学生深化思考课外作业完成
①【课后阅读与思考】、
②习题册中有关本任务的相关题目教学后记。
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